Приложение 9 к приказу СЗФ РПА Минюста России от г. 75-ф

1 Приложение 9 к приказу СЗФ РПА Минюста России от г. 75-ф Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов СЗФ РПА Минюста России 1. Общие положения Самостоятельная работа студентов (СРС), наряду с контактными формами работы обучающихся с преподавателями, представляет важную форму учебных занятий и является существенной частью учебного процесса. Самостоятельная работа - это планируемая работа студентов, выполняемая вне расписания занятий, при методическом руководстве преподавателя, но, как правило, без его непосредственного участия. Самостоятельная работа имеет целью организацию самостоятельного овладения студентом необходимой информацией по дисциплине, а также формирование навыков собственно самостоятельной работы в учебной, научной, профессиональной деятельности; формирование личностной установки на активную познавательную деятельность, на развитие способности самостоятельно находить конструктивные решения, выход из сложной ситуации. Основными принципами организации самостоятельной работы студентов являются: познавательная активность, целеустремленность, систематичность и плановость. Настоящие рекомендации разработаны для оказания помощи студентам в овладении основами рациональной организации самостоятельной учебной деятельности при освоении учебных дисциплин. 2. Виды и формы организации самостоятельной работы студентов В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы: 1

2 - аудиторная самостоятельная работа - выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию (близка по своему содержанию к контактной форме работы обучающихся); - внеаудиторная самостоятельная работа - выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Содержание аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов определяется тематическим планом изучения дисциплины и в соответствии с характером учебных заданий, представленных в рабочей программе дисциплины. Аудиторная самостоятельная работа выполняется студентами в основном на занятиях семинарского типа (практические и семинарские занятия), частично на лекциях. Преподаватель должен заранее выстроить систему аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы, учитывая специфику ее формы, осмыслить цель, отобрать источники учебной и научной информации, подготовить средства методических коммуникаций, уточнить роль студента в этом процессе и свое участие в нем. Основные вопросы для самостоятельной работы студентов указаны в рабочей программе дисциплины и доводятся до студентов в начале изучения дисциплины. Студенты могут выбирать дополнительно интересующие их темы для самостоятельной работы. Правильно организованная самостоятельная работа позволяет студентам: 1) овладевать знаниями: - чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы и т.д.); - составление плана учебного текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста и т.д.; - работа со справочной литературой; - ознакомление с нормативными правовыми актами; 2

3 - использование компьютерных источников; - научно-исследовательская работа и др.; 2) закреплять и систематизировать знания: - изучение и доработка конспекта лекций; - обработка текста, углубленная работа над материалом учебника, первоисточника, дополнительной литературой, аудио и видеозаписей; - подготовка плана конспекта ответа на учебный вопрос; - составление таблиц для систематизации учебного материала; - подготовка ответов на контрольные вопросы; - аналитическая обработка текста; - подготовка презентации и докладов к выступлению на семинаре (конференции, круглом столе и т.п.); - подготовка реферата; - составление библиографии использованных литературных источников; - самотестирование и др.; 3) формировать умения: - решение ситуационных задач и упражнений по образцу; - решение профессиональных кейсов и вариативных задач; - подготовка к контрольным работам; - подготовка к тестированию; - подготовка к деловым играм; - проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; - опытно-экспериментальная работа; - проверка профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности и уровня умений студентов. 3

4 Контроль результатов самостоятельной работы студентов должен осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, и может проходить в письменной, устной, компьютерной или смешанной форме. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включает в себя: - подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, занятиям семинарского типа и др.) и выполнение соответствующих заданий; - самостоятельную работу над отдельными темами дисциплин в соответствии с тематическими планами; - подготовку рефератов, докладов, эссе, презентаций конкурсных научных работ; - выполнение письменных контрольных и курсовых работ; - подготовку к экзаменам и зачетам (в т. ч. к защите отчета по практике). Выполнение любого вида самостоятельной работы предполагает прохождение студентами двух важных этапов: - уяснение цели самостоятельной работы; - конкретизация алгоритма подготовки к решению познавательной (проблемной или практической) задачи. Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него консультации. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает затруднения, раскрыть характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности постановки самого вопроса или предлагаемых ответов на вопросы самопроверки. 4

5 3. Организация самостоятельной работы студентов при подготовке к аудиторным занятиям 3.1. Подготовка к лекциям В основу подготовки к лекционным занятиям следует положить рабочие программы изучаемых в семестре дисциплин. Ежедневной учебной работе студенту целесообразно уделять 8-9 часов своего времени, т.е. при шести часах аудиторных занятий самостоятельной работе необходимо отводить 2-3 часа в день. Каждому студенту рекомендуется составлять еженедельный и семестровый планы работы, а также план на каждый рабочий день. В конце каждого дня нужно подводить итог работы: тщательно проверить, все ли выполнено по намеченному плану, не было ли каких-либо отступлений, а если были, по какой причине это произошло. Самоконтроль является необходимым условием успешной учебы. Если что-то осталось невыполненным, необходимо изыскать время для завершения этой части работы, не уменьшая объема недельного плана. Конспектирование лекций сложный вид аудиторной работы. Краткие записи лекций помогают затем самостоятельно усваивать учебный материал. Конспект является полезным тогда, когда записано самое существенное, основное. Не надо стремиться записать дословно всю лекцию. Запись лекций рекомендуется вести, по возможности, собственными формулировками. Желательно запись осуществлять на одной странице, а следующую оставлять для проработки учебного материала самостоятельно. Конспект лекций лучше подразделять на пункты, параграфы. Этому в большой степени будут способствовать пункты плана лекции, предложенные преподавателем. Принципиальные по содержанию места, определения, схемы и другое следует сопровождать замечаниями «важно», «особо важно», «хорошо запомнить» и т.п. Целесообразно разработать собственную «маркографию» (значки, символы), сокращения слов. Работая над конспектом лекций, всегда 5

6 необходимо использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал преподаватель. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть знаниями Подготовка к занятиям семинарского типа (семинары, практические занятия) Подготовку к занятию семинарского типа студент должен начать с ознакомления с планом занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение учебных вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме. На основе продуманных предпочтений студенту необходимо заблаговременно выбрать тему доклада по проблеме занятия, разработать его и при необходимости подготовить по нему презентацию. Если программой дисциплины предусмотрено выполнение практического задания, то его необходимо выполнить (устно или письменно) с учетом методических указаний. Все новые понятия по изучаемой теме необходимо внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса, и запомнить. Результат такой работы должен проявиться в способности студента свободно отвечать на теоретические вопросы занятия, участии в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильном выполнении практических заданий и контрольных работ. В процессе подготовки к занятиям необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной учебной и научной литературы. Самостоятельная вдумчивая работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной и иной литературой, нормативными правовыми актами и их комментариями, материалами периодических изданий и Интернета, статистическими данными является эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно 6

7 активизировать процесс овладения профессионально важной информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов научно обоснованную позицию по решению конкретной проблемы. Более глубокому пониманию учебных вопросов способствует знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем по каждой теме семинарского или практического занятия. Это позволяет студентам проявить свою познавательную индивидуальность и усилить аргументацию выступления по изучаемой проблеме Подготовка доклада и презентации При подготовке доклада его тему рекомендуется согласовать с преподавателем с тем, чтобы обеспечить её соответствие теме учебного занятия. Работа студента над докладом (презентацией) включает отработку умения самостоятельно анализировать и обобщать материал, обосновывать выдвигаемые тезисы, делать выводы в заключении, умения отвечать на дополнительные вопросы слушателей, отработку навыков ораторства, соблюдения регламента, умения вести диспут. Структура доклада (выступления): Вступление. Вступление, как правило, содержит: тему, основной тезис, обоснование важности предмета изложения, краткое перечисление рассматриваемых вопросов, акцентирование внимания на главных моментах. Основная часть. Здесь выступающий должен глубоко раскрыть суть затронутой темы. Задача основной части представить достаточно аргументов для обоснования выдвинутого тезиса (суждения по теме). При этом логическая структура теоретического блока доказательное рассуждение. Заключение ясное, четкое обобщение и краткие выводы теоретического и прикладного характера. 7

8 Презентация - это способ подачи информации в т.ч. по докладу, в котором присутствуют рисунки, фотографии, анимация и звук. Для подготовки презентации сегодня имеется возможность использовать различные программы, такие как PowerPoint, MS Word, Acrobat Reader, LaTeX-овский пакет beamer. Самая простая программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint. Последовательность подготовки презентации: 1. Четко сформулировать цель презентации: вы хотите проинформировать аудиторию, мотивировать её, убедить, заразить какой-то идеей или иное. 2. Определить каков будет формат презентации: живое выступление (сколько будет его продолжительность) или электронная рассылка (каков будет контент-презентации). 3. Сформировать содержательную часть презентации и выстроить логическую цепочку представления. 4. Определить ключевые моменты в содержании текста и выделить их. 5. Определить виды визуализации (картинки) для отображения их на слайдах в соответствии с логикой, целью и спецификой материала. 6. Подобрать дизайн и форматировать слайды (количество картинок и текста, их расположение, цвет и размер). 7. Проверить визуальное восприятие презентации. К видам визуализации относятся иллюстрации, образы, диаграммы, таблицы. Иллюстрация представление реально существующего зрительного ряда. Образы визуализированная метафора. Их назначение вызвать эмоцию и создать необходимое отношение к ней, воздействовать на аудиторию. С помощью хорошо продуманных и представляемых образов, информация может надолго остаться в памяти человека. Диаграмма визуализация количественных и качественных связей. Их используют для убедительной демонстрации данных, для пространственного мышления в дополнение к логическому. Таблица конкретный, наглядный, системный и 8

9 точный показ данных. Ее основное назначение структурировать информацию, что порой облегчает восприятие данных аудиторией. Практические советы по подготовке презентации: - готовьте отдельно: печатный текст, слайды, раздаточный материал; - слайды, как визуальная подача информации, должно содержать минимум текста, максимум изображений, несущих смысловую нагрузку, выглядеть наглядно и просто; - текстовое содержание презентации в форме устной речи или чтения, должно включать аргументы, факты, доказательства и эмоции; - рекомендуемое число слайдов не более 10-15; - обязательная информация для презентации: тема, фамилия и инициалы выступающего, план сообщения, краткие выводы из сказанного, список использованных источников; - раздаточный материал должен обеспечивать ту же глубину и охват, что и живое выступление: студенты больше помнят то, что они могут унести с собой, чем исчезающие изображения; слова и слайды постепенно забываются, а раздаточный материал остается постоянным осязаемым напоминанием; раздаточный материал важно раздавать в конце презентации; раздаточный материалы должны отличаться от слайдов, быть более информативными Методические рекомендации по составлению и решению кейсов Кейс представляет собой самостоятельную индивидуальную или коллективную письменную работу обзорно-аналитического и креативного характера, посвященную описанию и решению конкретной проблемной ситуации в сфере профессиональной деятельности. Авторами кейса могут быть как преподаватель, так и отдельные студенты или группы студентов. Общие требования к разработке кейса: актуальность ситуации (сегодня и здесь!). 9

10 Кейс обычно имеет общий объем 1,5-3 страницы стандартного текста и включает определённый набор элементов. Структура и содержание кейса: 1. Тема кейса (должна соответствовать теме семинара). 2. Автор (ы). 3. Название (одним предложением). 4. Проблемная ситуация (ее краткое изложение одним абзацем). 5. Участники (по сценарию проблемной ситуации). 6. Описание ситуации (1-2 страницы текста, поясняющего суть вопроса или ситуации). 7. Принятое решение (если оно имеется на данный момент). 8. Источники информации (откуда взята информация: газета, журнал, сайт интернета и т.д., с их выходными данными). Если кейс подготовлен студентом (группой студентов), то он сдается преподавателю в электронном и бумажном виде не позднее начала занятия семинарского типа. Решение кейса При рассмотрении кейса необходимо дать ответы на следующие вопросы: 1. Действительно ли рассматриваемая ситуация относится к рассматриваемой теме? 2. Правильно ли определены участники? 3. Достаточно ли информации кейса для принятия оптимального решения, чего не хватает? 4. Является ли принятое (предложенное) решение оптимальным (оптимальным, считается такое решение, при котором общие потери сторон минимальны, а общий выигрыш максимален)? 5. Насколько актуальна данная ситуация (актуальной считается такая ситуация, при которой задеваются социально значимые интересы участников)? 10

11 6. Какими нормативными актами регламентируется разрешение данной ситуации? 3.5. Подготовка к зачету и экзамену Учебный семестр заканчивается промежуточной аттестацией (зачетноэкзаменационная сессия). Подготовка к сдаче зачетов и экзаменов является особенно напряженным видом самостоятельной работой студента. Основное в подготовке к сессии повторение, осмысление и запоминание всего учебного материала дисциплины (модуля). Обычно успех сопутствует тем студентам, кто активно усваивал учебный материал в течение семестра. Если студент плохо работал в семестре, пропускал лекции, не конспектировал, не изучал рекомендованную литературу, не ликвидировал пробелы в знаниях на консультациях преподавателя, то в процессе подготовки к сессии ему придется не повторять уже знакомое, а заново в короткий срок изучать весь учебный материал. Для такого студента подготовка к зачету или экзамену будет трудным, а зачастую и непосильным делом. Информация о содержании, форме и структуре экзаменов (зачетов) по каждой учебной дисциплине, практике, курсовой и контрольной работе, а также вопросы для подготовки к экзаменам (зачетам) по учебным дисциплинам доводятся до сведения студентов с начала соответствующего семестра. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) должны быть представлены в рабочей программе соответствующей дисциплины (модуля) и размещаются на сайте филиала на странице той кафедры, за которой закреплена дисциплина. Таким образом, подготовка к экзамену (зачету) может быть начата заблаговременно. При подготовке по конкретному экзаменационному вопросу следует помнить, что формат экзамена (зачета) не даёт возможности для многословных выступлений. Поэтому студент должен уметь излагать материал кратко, содержательно и по существу вопроса. Рекомендуется составлять план ответа, уделяя необходимое внимание как теоретическим 11

12 аспектам проблемы, так и прикладным. Ответ должен быть доказательным по содержанию и убедительным по форме. 4. Самостоятельная работа при подготовке письменных работ 4.1. Организация выполнения контрольной работы Основные этапы подготовки и выполнения контрольной работы: 1. Уяснение цели и содержания работы. 2. Подбор, изучение и систематизация соответствующей литературы (монографии, научные статьи, материалы научных и научно-практических конференций, нормативные правовые акты, научно-практические комментарии к законам, опубликованные материалы правоприменительной и правоохранительной практики, другие источники) по избранной теме в соответствии с основными целями работы. 3. Составление плана выполнения работы, отражающего последовательность изложения содержания работы. План может быть: простой, состоящий из нескольких основных пунктов; сложный, содержащий в одной части (пункте) или во всех частях еще и подпункты, детализирующие и разъясняющие содержание основных пунктов. Каждый пункт плана должен раскрывать один из теоретических вопросов, либо одну из практических задач контрольной работы, а все пункты в совокупности охватывать задание целиком. Четкое определение цели, уяснение содержания работы, подбор и изучение необходимой литературы, составление плана позволяют студенту качественно выполнить работу. Основные требования к оформлению контрольной работы Основные требования к написанию текста контрольной работы: логичность и целостность изложения (от общего к частному); соблюдение правил оформления работы, в том числе научно-справочного материала. Структура изложения материала контрольной работы студента определяется заданием на контрольную работу. 12

13 При раскрытии темы необходимо показать умение работать с литературой, нормативными правовыми источниками, сравнивать, анализировать и систематизировать исходные данные. Требуется осветить главные теоретические положения, проанализировать нормативно-правовую базу, привлечь материалы судебной практики (при необходимости также практики работы тех или иных правоохранительных органов). В случае, если задание контрольной работы состоит из теоретического вопроса и практических задач, то теоретический вопрос раскрывается текстуально, а далее приводится подробное и аргументированное решение каждой задачи, подкрепленное ссылками на соответствующие источники. Для простоты ориентирования в тексте работы ответ на каждое задание или каждую задачу можно начинать с нового листа. При необходимости контрольная работа может быть дополнена приложениями. В приложениях помещается иллюстративный материал, на который в тексте работы имеются ссылки и который детализирует или поясняет текст работы, помогает раскрыть основные вопросы. Приложения к контрольной работе могут быть представлены в виде таблиц, схем, графиков, анкет, образцов документов, аналитических справок и т. п. Каждый документ располагается на отдельном листе. Список использованной литературы является обязательной составной частью контрольной работы. В него включаются: нормативные правовые акты; научная и учебная литература, материалы периодической печати; материалы практики. В список литературы включаются источники, на которые студент ссылается. Список использованной литературы и ссылки на источники составляются с учетом правил оформления библиографии (пример см. приложение 3, 4). При составлении списка литературы сначала приводится список нормативных правовых актов (по иерархии), официальных актов судебных органов, материалов судебной практики, а затем специальная и 13

14 научная литература в алфавитном порядке фамилий авторов или названий (если источник является коллективным трудом или сборником). Требования, предъявляемые к списку литературы, одинаковы как для контрольной работы, выполняемой по отдельной теме, так и для контрольной работы, содержащей теоретические вопросы и практические задания (задачи). Контрольная работа выполняется, как правило, в объеме страниц машинописного или набранного на компьютере текста. Контрольная работа, подготовленная и оформленная в соответствии с требованиями, изложенными в разделе 4 настоящих рекомендаций, представляется на соответствующую кафедру не позднее, чем за один месяц до начала экзаменационной сессии. Факт представления контрольной работы фиксируется в ведомости регистрации контрольных работ на кафедре. На титульном листе проставляется подпись и дата представления работы на кафедру, после чего работа передается для проверки преподавателю. Преподаватель проверяет работу в течение 10 календарных дней с момента ее получения на кафедре, о чем в ведомости регистрации контрольных работ делается отметка (преподавателем или специалистом кафедры). Результат проверки доводится до студента до начала сессии. Студент допускается к зачету или экзамену только при условии получения положительной оценки за контрольную работу. Контрольная работа, признанная не отвечающей предъявляемым требованиям, возвращается студенту для доработки, при этом указываются ее недостатки и даются рекомендации для их устранения. Студенту предлагается вторично представить контрольную работу по той же теме или варианту до даты проведения зачета или экзамена. Контрольная работа может быть не зачтена в случаях, если содержание темы или теоретического вопроса не раскрыто в требуемом объеме; не решены правильно или в полном объеме имеющиеся в задании практические задачи; 14

15 работа выполнена не в соответствии с планом (оглавлением); работа выполнена не самостоятельно; работа выполнена без привлечения необходимого круга источников и научной литературы (например, на базе одного источника); работа оформлена небрежно. Контрольная работа возвращается студенту без проверки, если она выполнена не по утвержденным кафедрой заданиям. Если студент не смог представить контрольную работу в установленный срок по уважительной причине, то с него берется письменное объяснение и по решению декана юридического факультета, ему определяется иной срок сдачи контрольной работы. Оценка за контрольную работу («зачтено», «не зачтено») проставляется преподавателем в ведомость. Работы, присланные по электронной почте на адрес филиала, не распечатываются и не рассматриваются. Текстовая часть контрольной работы выполняется в рукописном либо в машинописном (компьютерном) варианте. В последнем случае текст печатается через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой однородной бумаги формата А4. Поля страниц должны быть не менее: левое - 20 мм, правое - 10 мм, верхнее - 15 мм, нижнее - 20 мм. Плотность текста должна быть одинаковой: на каждой странице по строк, емкость строки до знаков, включая пробелы и знаки препинания. Абзацы в тексте начинаются отступом в мм, слово начинается с прописной буквы. Все страницы контрольной работы, включая приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы. Нумерация страниц производится в верхней части листа (по центру или справа). При этом первой страницей считается титульный лист, на котором номер страницы не ставится, а на следующей странице ставится цифра «2» и т. д. Образец титульного листа и оформления оглавления (см. приложение 1, 2). 15

16 4.2. Подготовка реферата Реферат письменный доклад по определенной теме, в котором собрана и систематизирована информация из одного или нескольких источников. Реферат не копирует дословно содержание первоисточника, а представляет собой новый вторичный текст, создаваемый в результате систематизации и обобщения материала первоисточника, его аналитикосинтетической переработки. Работа, проводимая автором для подготовки реферата, должна обязательно включать самостоятельное мини-исследование. В зависимости от количества реферируемых источников выделяют следующие виды рефератов: - монографические рефераты, написанные на основе одного источника; - обзорные рефераты, созданные на основе нескольких исходных текстов, объединенных общей темой и сходными проблемами исследования. Структура реферата состоит из введения, основной части, заключения, списка использованной литературы. Общее количество страниц в реферате, без учета приложений, не должно, как правило, превышать страниц. Значительное превышение установленного объема является недостатком работы и указывает на то, что студент не сумел отобрать, сконцентрировать и переработать необходимый материал Подготовка эссе Эссе вид самостоятельной исследовательской работы студентов, с целью углубления и закрепления теоретических знаний и освоения практических навыков. Цель эссе состоит в развитии самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. В зависимости от темы формы эссе могут быть различными. Это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, 16

17 анализ материалов из средств массовой информации и подробный разбор проблемной ситуации с развернутыми мнениями, подбором и детальным анализом примеров, иллюстрирующих проблему и т.п. В процессе выполнения эссе студенту предстоит выполнить следующие виды работ: составить план эссе; отобрать источники, собрать и проанализировать информацию по проблеме; представить проведенный анализ с собственными выводами и предложениями. Основная часть эссе это рассуждение и аргументация. Здесь студенту необходимо представить релевантные теме концепции, суждения и точки зрения, привести основные аргументы за и против них, сформулировать свою позицию и аргументировать ее. В заключительной части эссе должны быть сформулированы выводы и определено их приложение к практической области деятельности. Приложения могут включать иллюстративный материал (схемы, диаграммы, рисунки, таблицы и др.). При этом приложения являются продолжением самой работы. Объем эссе, без учета приложений, обычно не превышает 5 страниц Подготовка курсовой работы Методические рекомендации по подготовке и написанию курсовых работ изложены в Положении о порядке подготовки и защиты курсовых работ студентов. Работа с фондами библиотеки Библиотека СЗФ РПА Минюста России обеспечивает студентов информационными ресурсами по всем дисциплинам образовательных программ в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов. Структура библиотечного фонда соответствует информационным потребностям пользователей и способствует наиболее полному удовлетворению читательского спроса. Фонды основной учебной и дополнительной литературы формируются как за счет учебной и учебнометодической литературы, методических пособий на бумажных носителях, 17

18 так и за счет учебной и учебно-методической литературы, методических пособий, включенных в электронно-библиотечные системы, сформированные на основании прямых договоров с правообладателями. Комплектование книжного фонда осуществляется по заявкам преподавателей и заведующих кафедрами в соответствии с учебными планами филиала и программами курсов. Научный и редакционно-издательский отдел Филиала обеспечивает комплектование библиотеки научными изданиями и учебно-методическими разработками профессорско-преподавательского состава Филиала: монографиями, учебными пособиями, программами и методическими указаниями по всем дисциплинам, разработками по проведению практик, написанию курсовых и дипломных работ и т.п. Студентам и преподавателям Филиала предоставлен неограниченный удаленный доступ к трем электронным библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями: - ЭБС «IPRbooks» Обеспечивается доступ к электронной библиотеке РПА Минюста России «Либэр». (Доступ к полнотекстовым электронным аналогам учебников, учебно-методических пособий и комплексов, лекций, научных трудов профессорско-преподавательского состава Российской правовой академии и филиалов). Студенты могут использовать электронные учебники издательства «Юрайт». Предоставлен и локальный доступ в читальном зале библиотеки филиала к информационным базам: - Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки - Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» - Система «ГарантАэро» - Справочно-правовая система «Кодекс. Техэксперт». В библиотеке Филиала одновременно с традиционной книговыдачей 18

19 осуществляется электронная книговыдача, что значительно ускоряет и упрощает обслуживание читателей. База данных читателей и автоматизированная книговыдача работают на базе программного продукта «Система автоматизации библиотек ИРБИС64». Собственным информационным ресурсом Филиала является Электронный каталог СЗФ РПА Минюста России Web-Ирбис, отражающий состав книжного и журнального фонда библиотеки Филиала. Дистанционный доступ к каталогу реализован через сайт СЗФ РПА Минюста России (раздел «Библиотека»). На сайте Филиала библиотека также активно информирует пользователей о новых поступлениях литературы и печатных подписных периодических изданий, размещает тематические выставки он-лайн. В читальном зале библиотеки посадочные места оснащены компьютерами, объединенными в локальную сеть. Посетители могут знакомиться с новыми периодическими изданиями по юридической тематике, новинками поступившей литературы, а также получать квалифицированную консультацию библиотекаря по всем интересующим вопросам. Открыт свободный доступ в Интернет со стационарных компьютеров. 5. Порядок определения времени, затрачиваемого на выполнение самостоятельной (внеаудиторной работы) Время, затрачиваемое на выполнение внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося (трудоемкость), определяется в каждой рабочей программе учебной дисциплины в каждом случае преподавателем самостоятельно с учетом сложности и объема изучаемого материала учебной дисциплины по каждой теме через наблюдение и контроль преподавателем выполнения заданий и (или) собственных временных затрат преподавателя на решение того или иного задания с поправкой на уровень подготовки студентов. Данное распределение времени, затрачиваемого на выполнение внеаудиторной (самостоятельной) работы 19

20 обучающегося по дисциплине, рассматривается на заседании кафедры при утверждении рабочих программ учебных дисциплин. 20

21 СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ (Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ) ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (СЗФ РПА МИНЮСТА РОССИИ) Приложение 1 КАФЕДРА (наименование кафедры) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (наименование темы или номер варианта) Выполнил студент учебной группы курса (фамилия, имя, отчество) Проверил (должность, ученая степень, ученое звание) (фамилия, имя, отчество) Дата представления работы на кафедру 20 г. (подпись студента) Оценка (подпись преподавателя-руководителя) 20 г. Санкт-Петербург 20 21

22 Приложение 2 ОГЛАВЛЕНИЕ (Вариант 1) Стр. Введение. 0 Глава (или раздел) 1 (наименование главы или раздела). 0 Наименование (подраздела)1. 0 Наименование (подраздела) И т.д. Глава (или раздел) 2 (наименование главы или раздела). 0 Наименование (подраздела) Наименование (подраздела) И т.д. Заключение. 0 Список использованной литературы СОДЕРЖАНИЕ (Вариант 2) Теоретический вопрос 1 (наименование темы теоретического вопроса)..0 Теоретический вопрос 2 (наименование темы теоретического вопроса)..0 И т.д. Задача 1. 0 Задача 2.0 Список использованной литературы. 0 Стр. 22

23 Правила оформления списка использованной литературы Приложение 3 В библиографический список включают все источники, использованные при написании работы, независимо от их носителя, включая электронные издания и ресурсы Интернет. Существуют различные способы группировки документов в прилагаемом к работе библиографическом списке: алфавитный, систематический, хронологический, по главам, по видам источников и др. В результате группировки по видам источников все документы делятся на группы (классы, разделы). 1) Официальные документы: Конституция Российской Федерации; международные акты; международные соглашения; федеральные конституционные законы; кодифицированные федеральные законы (кодексы); федеральные законы; указы Президента Российской Федерации; постановления Правительства Российской Федерации; акты федеральных государственных органов; акты субъектов Российской Федерации; муниципальные правовые акты; материалы правоприменительной практики (постановления Пленума Верховного Суда РФ, Обзор судебной практики и т.д.); 2) Документальные материалы, составляющие источниковую базу исследования (архивные документы, летописи, письма, дневники, воспоминания, статистические сборники, ежегодники, материалы социологических исследований и т. п.) - в хронологическом порядке. 3) Перечень отечественной и зарубежной литературы по теме (книги, статьи, сообщения, тезисы докладов, депонированные рукописи, препринты, нормативно-техническая документация и пр.) - по алфавиту того языка, на котором дается библиографическое описание документа. Независимо от выбранного способа группировки материала каждая запись в списке нумеруется. Нумерация документов должна быть сквозной от начала до конца списка. Номер обозначают арабскими цифрами, ставят перед записью и отделяют точкой. 23

24 Приложение 4 Примеры библиографического описания в списке использованной литературы СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Нормативные правовые акты 1. Конституция Российской Федерации [Текст] : офиц. текст. М. : Маркетинг, с. 2. О Правительстве Российской Федерации [Текст] : федер. конституционный закон 2-ФКЗ: [принят Гос. Думой 11 апреля 1997 г. : одобр. Советом Федерации 14 мая 1997 г.] // Российская газета дек.- Ст С.6 3. Об уполномоченном по правам человека в Российской Федерации [Текст] : федер. конституционный закон 1-ФКЗ: [принят Гос. Думой 25 декабря 1996 г. : одобр. Советом Федерации 12 февраля 1997 г.] // Российская газета мар. ( 43-44).- Ст С.3 4. О прокуратуре [Текст] : федер. закон: текст с изм. и доп. на 2014 г. М. : Эксмо, с. (Актуальное законодательство). 5. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст] : текст с изм. и доп. на 20 июня 2014 г. М.: Эксмо, с. (Законы и кодексы). 6. Об информации, информационных технологиях и о защите информации [Текст]: федер. закон от г. 149-ФЗ// Собрание Законодательства Российской Федерации Ч Ст С О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти [Текст]: указ Президента РФ от г. 314 // Российская газета марта С Вопросы структуры федеральных органов исполнительной власти [Текст]: указ Президента РФ от г // Российская газета сент С.3-5. Учебная и научная литература ВАРИАНТ 1 1. Агапов, А. Б. Административная ответственность[текст]: учебник для вузов / А. Б. Агапов. - М.: Статут, с. 2. Административное право [Текст]: учебник / под ред. Л. Л. Попова.- М.: Юристъ, с. 3. Административное право: учебник [Текст] / под ред. Н. Ю. Хаманева.- М.: Юристъ, с. 4. Петров, А. Р. Административное право зарубежных стран[текст]: 24

25 учебник/а.р. Петров, Ж.П. Смирнова. - М.: Спарк, с. 5. Административное право. Общая часть [Текст]: учеб. пособие.- СПб: Изд-во В. А. Михайлова, с. 6. Административное право России [Текст]: конспект лекций в схемах / под ред. Е. В. Платонова.- М.:Юрист, с. 7. Административное право [Текст]: учеб. пособие / под ред. Г. А. Туманова.- М.: Юрист с. 8. Административное право [Текст]: учеб. пособие / под ред. Л. Л. Попова. М., с. 9. Алехин, А. П. Административное право РФ [Текст] / А. П. Алехин, А. А. Кармолицкий, Ю. М. Козлов.- М.: ЗЕРЦАЛО, с. 10. Бахрах, Д. Н. Административная ответственность по российскому законодательству [Текст] / Д. Н. Бахрах, Э. Н. Ренов.- М.: Норма, с. 11. Бахрах, Д. Н. Административное право [Текст]/ Д. Н. Бахрах, Б. В. Россинский, Ю. Н. Старилов. - М.: Норма, с. 12. Габричидзе, Б. Н. Административное право / Б. Н. Габричидзе, А. Г. Чернявский. - М.: ТК «Велби», с. 13. Игнатенко, В. В. Административная ответственность участников выборов [Текст] : учеб. пособие / В. В. Игнатенко.- Иркутск: Изд-во Избиркома Иркутской обл., с. 16. Россинский, Б. В. Административная ответственность[текст]: курс лекций / Б. В. Россинский.- М.: Норма, с. 17. Сорокин, В. Д. Административный процесс и административнопроцессуальное право [Текст] / В. Д. Сорокин.- СПб.: Изд-во Юрид. ин-та, с. 18. Стахов, А. И. Административная ответственность[текст] / А. И. Стахов, В. П. Иванов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, с. 19. Тихомиров, Ю. А. Административное право и процесс [Текст] / Ю. А. Тихомиров. М., с. ВАРИАНТ 2 Описание книги одного автора: Макагонова, Н. В. Авторское право[текст]: учеб. пособие / Н. В. Макагонова; под ред. Э. П. Гаврилова. - М.: Юридическая литература, с. Описание книги двух авторов: Мильчин, А. Э. История государства и права зарубежных стран [Текст]: учебник / А. Э. Мильчин, Л. К. Чельцова. -2-е изд., испр. и доп. -М.: ОЛМА- Пресс, с. Описание книги трех авторов: Антонова, С. Г. Гражданское право. Общая часть[текст]: учебник / С. Г. Антонова, В. И. Соловьев, К. Т. Ямчук; под ред. С. Г. Антоновой.- М.: МГУП, с. 25

26 Описание книги четырех и более авторов: Власть и право [Текст]: учеб. пособие / И. Ю. Козлихин [и др.].- СПб.: СПбГТУ, с. Описание книги под редакцией: История политических и правовых учений [Текст]: учебное пособие / под ред. H. М. Сикороского.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Книга, с. Описание методических указаний: Подготовка магистерской диссертации: метод. указания / сост. К. Н. Кузин.- СПб.: ИПЦ СПГУТД, с. Описание главы из книги: Казьмин, В. Д. Жилищное право[текст]/ В. Д. Казьмин.- М.: ACT; Астрель, Гл. 2: Приватизация жилья. С Описание статьи из сборника, книги или другого разового издания: Двинянинова, Г. С. Глобализация и ее последствия [Текст] / Г. С. Двинянинова // Исчезающий мир: сб. науч. тр. /редкол.: А.Б. Борисов [и др.]; Воронеж, межрегион. ин-т обществ. наук.- Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, С Описание статьи из журнала: Александров, В. А. Потенциал правового регулирования судебных извещений [Текст] / В. А. Александров, М. Г. Величко // Законодательство С Описание статьи из газеты: Михайлов, С. А. Езда по-европейски: система платных дорог в России находится в начальной стадии развития [Текст] / С. А. Михайлов // Независимая газета июня. - С.2-3. Описание авторефератов диссертаций: Петровский, С. В. Правовое регулирование оказания Интернетуслуг[Текст] : автореф. дис. канд. юр. наук / С. В. Петровский.- М.: МГУ, с. Описание диссертации: Головина, С. Ю. Понятийный аппарат трудового права[текст] : дис. д- ра. юр. наук: : защищена : утв / С. Ю. Головина. - Екатеринбург, с.- Библиогр.: С Описание иностранных литературных источников: Подчиняется тем же правилам, что и описание отечественных источников. Например: Wyner, A. The Wire-tap Channel[Text] // Bell Sistem Technical J Vol. 54, N 3.- P Описание нормативных правовых актов Все цитируемые в тексте нормативные правовые акты должны содержать ссылку на официальный источник опубликования, по возможности с полным указанием всех внесенных дополнений и изменений. О внесении изменений в Федеральный закон «О рынке ценных бумаг» [Текст]: федеральный закон от 28 июля 2004 г. 89-ФЗ // Собрание Законодательства Российской Федерации Ст С

27 Об организации работы по правовому обеспечению экономической реформы[текст] : постановление Совета Министров СССР от 29 апр г. 422 // СП СССР Ст С О квалификации некоторых видов преступных посягательств на личное имущество граждан[текст]: Постановление Пленума Верховного суда СССР от 30 нояб г. 13// Бюллетень Верховного суда СССР С. 25. Описание нормативных правовых актов из справочно-правовых систем О системе государственной службы Российской Федерации [Текст] федер. закон 58-ФЗ: [принят Гос. Думой 25 апреля 2003 г.: одобр. Советом Федерации 14 мая 2003г.] // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс». Описание электронного ресурса локального доступа Петров, П.Р. История государства права России [Электронный ресурс]: учебное пособие /П.Р. Петров М.: Кнорус, электрон. опт. диск (CD-ROM). Описания материалов из электронных библиотечных систем Беспалов, Ю.Ф. Договорное право [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Беспалов Ю.Ф., Егорова О.А., Якушев П.А. М.: ЮНИТИ-ДАНА, c. Режим доступа: Ссылки на Интернет-страницы При оформлении ссылки на материалы, извлеченные из Интернета, нужно по возможности максимально следовать таким же требованиям, как и при оформлении библиографии печатных работ, обязательно указывая полный адрес материала в Интернете, включая название сайта, и дату рецепции материала. Коптев, А. В. Античное гражданское общество[электронный ресурс]/а.в. Коптев // История Древнего Рима. - Режим доступа: (дата обращения ) Посохов, С. И. Губернаторы и генерал-губернаторы/ С. И. Посохов А. Н. Ярмыш //Человек и наука.- Режим доступа (дата обращения ) 27