комплексно-тематическое планирование НОД по физической культуре 2-ая младшая группа

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 8 «ЧОППУУСКА» комплексно-тематическое планирование НОД по физической культуре 2-ая младшая группа гг.

2 СЕНТЯБРЬ 1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя «Овощи» 4-я неделя «Фрукты» Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное направление, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, может бросать мяч от груди; проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, умеет посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками. Развивать ориентировку в пространстве, при ходьбе в разных направлениях; учить ходить по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие; прыжки на двух ногах на месте; умение действовать по сигналу воспитателя. С мячом С кубиком Л. И. Пензулаева стр. 23 Л. И. Пензулаева стр. 24 Л. И. Пензулаева стр. 25 Л. И. Пензулаева стр. 26 Ходьба и бег между двумя параллельными линиями (ширина 25см). Прыжки на двух ногах на месте (2-3 раза). Прокатывание мячей. Ползание с опорой на ладони и колени. Подвижные «Бегите ко мне», «Пойдѐм в гости» «Птички» «Кот и воробышки» «Быстро в домик» «Ходьба стайкой за воспитателем в обход зала». «Найдем птичку» «Сорви яблоко» «Найдем жучка»

3 ОКТЯБРЬ 1-я неделя «Ягоды» 2-я неделя «Грибы» 3-я неделя «Осень» 4-я неделя «Деревья» Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями, может катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками, проявляет положительные эмоции при физической активности, откликается на эмоции близких людей и друзей, делает попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь, имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду. Ходьба и бег в колонне с изменением направления; бег между предметами; ходьба с перешагиванием через бруски; ходьба врассыпную, на сигнал построение в шеренгу; с перешагиванием через шнуры, на пятках Л. И. Пензулаева стр. 28 Л. И. Пензулаева стр.29 С осенними листочками Л. И. Пензулаева стр. 30 На стульчиках Л. И. Пензулаева стр Упражнения в сохранении равновесия «Пойдем по мостику»; 2. Прыжки. 1. Прыжки из обруча в обруч; 2. Прокатывание мяча друг другу (игра «Прокати мяч»)4 3. бег по залу в разных направлениях. 1 Прокатывание мячей в прямом направлении; 2. Ползание между предметами не задевая их 1Ползание «Крокодильчики» (ползание под перекладиной поставленной на высоте 50 см. от пола); 3. Упражнение в равновесии «Пробеги - не задень» Подвижные «Догони мяч» «Ловкий шофер» «Зайка серый умывается» «Кот и воробушки» Ходьба в колонне по одному с мячом в руках. «Машины поехали в гараж» Ходьба с осенними листочками и положением рук: за спиной, в стороны, за головой Имитация «Деревья и кустарники» (низкий, высокий)

4 НОЯБРЬ 1-2-я неделя «Птицы» 3-4-я неделя «Одежда» Планируемые результаты развития интегративных качеств: сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать на четвереньках, энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, умеет взаимодействовать со сверстниками, ситуативно проявляет доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться с товарищем; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Ходьба и бег по кругу, бег между предметами, на носках в чередовании с ходьбой, с изменением направления движения, высоко поднимая колени; бег врассыпную, с остановкой на сигнал С ленточками Л. И. Пензулаева стр. 33 С обручем Л. И. Пензулаева стр. 34 Л. И. Пензулаева стр. 36 С флажками Л. И. Пензулаева стр Упражнение в сохранении равновесия (ходьба в умеренном темпе сначала по одной доске, затем по другой, положенным параллельно друг другу (ш- 25 см., д- 2-3 м.)); 2. Прыжки на двух ногах «Воробышки» 1. Прыжки через «болото»; 2. прокати мяч «точный пас»; 1. Игровое задание с мячом «прокати не задень» (между предметов); 2. Игровое задание «проползи - не задень» (ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени) между предметами не задевая их. 3. Игровое задание «быстрые жучки» (ползание). 1. Игровое задание «Паучки» (ползание); 2. Упражнение в сохранении равновесия. Подвижные «Птички» «Кот и воробышки» «По ровненькой дорожке» «Поймай комара» «Найдем птичку» «Где спрятался цыпленок» «Назови одежду и обувь» ( с мячом) Ходьба в колонне по одному за комаром.

5 ДЕКАБРЬ 1-2-я неделя «Домашние животные и их детеныши» 3-я неделя «Зима» 4-я неделя «Новый год» Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать произвольным способом, катать мяч в заданном направлении, проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре. Ходьба и бег в колонне по одному, перестроение в пары на месте, в три звена, между предметами (поставленными врассыпную), по гимнастической скамейке. Ходьба с поворотами на углах, со сменой ведущего. Бег врассыпную с нахождением своего места в колонне С кубиками Л. И. Пензулаева стр. 39 С мячом Л. И. Пензулаева стр. 40 С кубиками Л. И. Пензулаева стр. 41 На стульчиках Л. И. Пензулаева стр Игровое упражнение в сохранении равновесия «Пройди не задень» (ходьба между кубиками); 2. Игровое упражнение «Лягушки попрыгушки» (прыжки на двух ногах). 1. Прыжки со скамейке (высота 20 см.) на мат. 2. Прокатывание мячей друг другу 1. Прокатывание мяча между предметами, расположенными в см. друг от друга; 2. Ползание под дугу «Проползи не задень» (высота 50 см.). 1. Ползание подоске с опорой на ладони и колени (игровое упражнение «Жучки на бревнышке» ); 2. Упражнение в сохранении равновесии. Ходьба по доске в умеренном темпе боком приставным шагом (игровое упражнение «Пойдем по мостику») Подвижные «Коршун и птенчики» «Котята и щенята» «Снежинки-пушинки» «Птица и птенчики» «Найдем птенчика» «Кошечка крадется» «Найдем Снегурочку» «Найдем птенчика»

6 ЯНВАРЬ 1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя «Обитатели уголка природы» 4-я/5-я неделя «Комнатные растения» Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, владеет соответствующими возрасту основными движениями, стремиться самостоятельно выполнять элементарные поручения, преодолевать небольшие трудности, умеет занимать себя игрой. Ходьба в колонне по одному, между предметами на носках. Бег между предметами, врассыпную с нахождением своего места в колонне, с остановкой по сигналу; со сменой ведущего, с выполнением заданий С платочками Л. И. Пензулаева стр. 44 С обручем Л. И. Пензулаева стр. 45 С кубиком Л. И. Пензулаева стр. 46 Л. И. Пензулаева стр упражнения в сохранении равновесия «Пройди не упади» (ходьба по доске ш-15 см. в умеренном темпе, свободно балансируя руками); 2.прыжки на двух ногах с приземлением на полусогнутые ноги «Из ямки в ямку». 1. прыжки на двух ногах между предметами, расположенными на расстоянии 50 см друг от друга; 2. прокатывание мяча между предметами «Зайки - прыгуны». 1. прокатывание мяча друг другу «Прокати поймай»; 2. ползание на четвереньках с опорой на ладони и стопы «Медвежата». 1. ползание под дугу, не касаясь руками пола; 2. упражнение в сохранении равновесия «По тропинке» (ходьба по доскам «тропинкам», ширина 20 см.), свободно балансируя руками. Подвижные «Коршун и цыплята» «Птица и птенчики» «Найди свой цвет» «лохматый пес» «Найдем птенчика». Ходьба в колонне по одному Ходьба в колонне по одному «Цветочек», (имитация «Как распускается цветочек»)

7 ФЕВРАЛЬ 1-2-я неделя «Наш детский сад» 3-4-я неделя «Профессии» Планируемые результаты развития интегративных качеств: сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, при перешагивании через предметы, может ползать на четвереньках, произвольным способом, энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, может катать мяч в заданном направлении; проявляет положительные эмоции при физической активности, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, понимает, что надо жить дружно, помогать друг другу. Ходьба в колонне по одному, с выполнением заданий, на носках, на пятках, по кругу, взявшись за руки. Ходьба и бег между мячами. Бег врассыпную с остановкой, перестроение в звенья С кольцом Л. И. Пензулаева стр. 50 С малым обручем Л. И. Пензулаева стр. 51 С мячом Л. И. Пензулаева стр. 52 Л. И. Пензулаева стр упражнения в сохранении равновесия «Перешагни не - наступи» (перешагивание через шнуры, расстояние между шнурами 30 см.); 2. прыжки из обруча в обруч без паузы (игровые упражнения «С пенька на пенек»). 1. прыжки на полусогнутых ногах «Веселые воробушки»; 2. прокатывание мяча между предметами, подталкивая его двумя руками «Ловко и быстро!» 1. бросание мяча через шнур двумя руками подлезание под шнур в группировке, не касаясь руками пола; 1. лазание под дугу в группировке «Под дугу»; 2. упражнение в сохранении равновесии (ходьба по доске). Подвижные «Найди свой цвет» «К куклам в гости» «Воробушки и кот» «Лягушки» Упражнения «Назови и покажи», (какие спортивные атрибуты есть в группе и как мы играем в них) «По тропинке в лес». Ходьба в колонне по одному «Доктора» «Назови, кем работают родители» (игра с мячом)

8 1-я неделя «Посуда + материалы для посуды» МАРТ 2-я неделя «Мамин праздник» 3-4-я неделя «Весна» Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями, может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке произвольным способом, энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгает в длину, может катать мяч, ударять мячом об пол и ловить; проявляет положительные в самостоятельной двигательной деятельности, имеет элементарные представления о ценности здоровья, умеет действовать совместно в подвижных играх и физических упражнениях, согласовывать движения. Ходьба в колонне по одному; на носках, пятках, подскоком, врассыпную. Ходьба и бег парами «Лошадки» (по кругу); с выполнением заданий по сигналу; перестроение в колонну по три С кубиком Л. И. Пензулаева стр. 55 Л. И. Пензулаева стр. 56 С мячом Л. И. Пензулаева стр Л. И. Пензулаева стр ходьба по доске боком приставным шагом (игровое упражнение «Ровным шагом»); 2. прыжки между предметами змейкой, продвигаясь вперед на двух ногах. 1. прыжки в длину с места (игровое упражнение «В канавку») 2. катание мячей друг другу «Точно в руки» 1. Бросание мяча о пол и ловля его двумя руками «Брось и поймай»; 2. ползание по скамейке «Муравьишки». 1. ползание не четвереньках в прямом направлении «Медвежата»; 2. упражнение в сохранении равновесии (ходьба по гимнастической скамейке (высота 25 см.) в умеренном темпе, свободно балансируя руками. Подвижные Эстафетная игра «Собери набор» «Подарки» «Зайка серый умывается» «Солнечный зайчик» «Пузыри в стакане» «Эхо» «Найди зайку» «Воздушный шар»

9 АПРЕЛЬ 1-2-я неделя «Мама, папа, я семья» 3-я неделя «Наш поселок» 4-я/5 -я неделя «Транспорт» Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное направление, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может бросать мяч и ловить двумя руками, владеет соответствующими возрасту основными движениями, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами, обращается по имени и отчеству. Ходьба и бег: по кругу, взявшись за руки; врассыпную, с изменением направления; с остановкой по сигналу с заданием; с перестроением в три звена, перестроением в пары; врассыпную между предметами, не задевая их На скамейке с кубиками Л. И. Пензулаева стр. 60 С косичкой Л. И. Пензулаева стр. 61 Л. И. Пензулаева стр. 62 С обручем Л. И. Пензулаева стр Основные виды 1.упражнения в сохранении равновесия (ходьба боком приставным шагом, по гимнастической скамейке (высота 25 см.)); 2. прыжки на двух ногах через шнуры «Через канавку». 1. прыжки из кружка в кружек с приземлением на полусогнутые ноги; 2. прокатывание мячей «Точный пас» 1. бросание мяча вверх и ловля его двумя руками; 2. ползание по гимнастической скамейке «Медвежата». 1. ползание на четвереньках между предметами (расстояние между ними 1 м.), не задевая их. 2. упражнение в сохранении равновесии «По мостику» (ходьба по гимнастической скамейке свободно балансируя руками. Подвижные «Тишина» «По ровненькой дорожке» «Мы потопаем ногами» «Огуречик, огуречик» Малоподвижные Пальчиковая гимнастика «Семья» Пальчиковая гимнастика «Семья» Ходьба в колонне по одному «Поезд»

10 МАЙ 1-я неделя «Насекомые» 2-я неделя «Цветы» 3-4-я неделя «Лето» Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями, может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, катать мяч в заданном направлении, бросать его двумя руками, ударять об пол, бросать его вверх 2-3 раза подряд и ловить; проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности, доброжелательность, доброту, дружелюбие по отношению к окружающим. Ходьба и бег: со сменой ведущего; между предметами; с высоко поднятыми коленями; в полу-приседе; бег «Лошадка» С кольцом от кольцеброса С мячом С флажками Л. И. Пензулаева стр.65 Л. И. Пензулаева стр. 66 Л. И. Пензулаева стр. 67 Л. И. Пензулаева стр. 68 Подвижные 1. упражнения в сохранении равновесия (ходьба боком приставным шагом, по гимнастической скамейке (высота 30 см.)); 2. прыжки на двух ногах через шнуры (расстояние между ними 30-40см. 1. прыжки со скамейке на полусогнутые ноги «Парашютисты»; 2. прокатывание мяча друг другу. 1. Броски мяча вверх и ловля его двумя руками4 2. ползание по скамейке на четвереньках. 1. лазание на наклонную лесенку; 2. ходьба по доске руки на пояс «Поймай комара» «Воробышки и кот» «Пятнашки с ленточками» «У медведя во бору» Пальчиковая гимнастика «Семья» «Давайте вместе с нами» «Солнышко лучистое» «Воздушный шар»

11 ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Планирование занятий по физическому воспитанию дошкольников второй младшей группы отвечает следующим программным требованиям: продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей, создавать условия для формирования правильной осанки, формирования и совершенствования умений и навыков в основных видах на занятиях и вне их, воспитания гигиенических навыков; совершенствовать пространственную ориентировку детей; поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях; способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. К концу года дети могут: Ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление; выполнять задания воспитателя: остановиться, присесть, повернуться. Бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, соблюдать темп бега в соответствии с указанием воспитателя. Сохранять равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, перешагивая через предметы. Ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом. Энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгать в длину с места не менее чем на 40 см. Катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударять мячом об пол, бросать его вверх 2-3 раза подряд и ловить; метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5 м. Уметь выполнять движения, проявляя элементы творчества и фантазии.