«Когда слово употребляется в переносном значении»

Знакомство учащихся с понятием о прямом и переносном значении слова, научить определять в каком значении употребляется слово.

Конспект урока русского языка в 5 классе

«Когда слово употребляется

в переносном значении».

Подготовила учитель русского языка

МБОУ СОШ № 5 п. Новозарянский

Октябрьского (с) района

Масленникова Татьяна Валерьевна

Урок русского языка в 5 классе «Когда слово употребляется в переносном значении».

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель деятельности учителя: познакомить учащихся с понятием о прямом и переносном значении слова, научить определять в каком значении употребляется слово.

образовательная:учиться определять прямое и переносное значение слова;учиться использовать слова в прямом и переносном значении;

развивающая: обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, оценке явлений и фактов;

воспитательная: способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Универсальные учебные действия.

Предметные: определять прямое и переносное значения слов; находить слова в переносном значении, в том числе в художественных текстах; подвести учеников к представлению об олицетворении.

Метапредметные: умение анализировать информацию, сравнивать языковые факты, сопоставлять, делать выводы, строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные: формирование рефлексивности (осознанности и обоснованности) самооценки в учебной деятельности, личностного действия, самоопределения в отношении эталона социальной роли «хороший ученик».

Формы работы: в парах, обсуждение, самостоятельная, самоконтроль,

Методы работы: наблюдение над языковым материалом, анализ, самоанализ, рефлексия.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Наглядно-демонстративный материал: презентация, карточки для работы в парах, карточки для индивидуальной домашней работы, материал для рефлексии.

Постановка темы и задач урока через проблемную ситуацию.

- Ребята, отгадайте загадку.

Спал цветок и вдруг проснулся,Больше спать не захотел —

Шевельнулся, встрепенулся,Взвился вверх — и улетел.

СЛАЙД 1 СО СЛОВАМИ.

Спал цветок и вдруг проснулся,Больше спать не захотел —

Шевельнулся, встрепенулся,Взвился вверх — и улетел.

-А как вы это поняли?

(Цветок обладает свойствами живого существа, бабочки).

- Какие слова указывают на это?(Спал, проснулся, спать не захотел, шевельнулся, встрепенулся, взвился, улетел).

- Сможет ли цветок выполнить эти действия?(Нет).

- Что общего между бабочкой и цветком?(Яркие, нежные, красивые).

- Загадка построена на признаке схожести. Действия бабочки перенесли на цветок.

- Как вы думаете, что обозначает слово «СПАТЬ»?(Ответы учащихся.)

- А вот что об этом говорит толковый словарь.

СЛАЙД 2С ТОЛКОВАНИЕМ ЗНАЧЕНИЯ

Находиться, пребывать в состоянии сна.

Быть в состоянии полного покоя, неподвижности.

Быть пассивным, вялым; бездействовать.

Не проявлять, не обнаруживать себя (о чувствах, способностях).

Быть безлюдным, затихшим.

- Как вы думаете, слово СПАТЬ многозначное или однозначное?

- Сколько у него значений?

- Какое значение у этого слово самое главное?(Первое).

- Используем ли мы это слово в других значениях?(Да).

- У остальных значений есть пометка ПЕРЕНОСНОЕ. Посмотрите.

СЛАЙД 3 С ОБОЗНАЧЕНИЕМ ПЕРЕНОСНОГО ЗНАЧЕНИЯ.

Находиться, пребывать в состоянии сна.

Перен. Быть в состоянии полного покоя, неподвижности.

Перен. Быть пассивным, вялым; бездействовать.

Перен. Не проявлять, не обнаруживать себя (о чувствах, способностях).

Перен. Быть безлюдным, затихшим.

- В каком значении используется слово СПАТЬ в стихотворении?

(Находиться, пребывать в состоянии сна).

- А можем ли мы использовать этот глагол для характеристики осеннего леса?(Да.Лес спит зимой).

-В каком значении употребляется слово СПАТЬ?

(В значении быть в состоянии покоя. Птицы улетели, деревья и кусты остановили свой рост до весны).

- Главное значение слова СПАТЬ – находиться в состоянии сна.

- Обратите внимание на пометки к остальным значениям: переносное, это значит, что слово употребляется в переносном значении.

3. Формулировка цели и задач урока.

- О чем мы с вами говорим?(О прямом и переносном значении слов).

- К чему будем стремиться на уроке?(Определять прямое и переносное значение слова, использовать слова в прямом и переносном значении).

Работа по теме.

- Запишите в тетради число, классная работа.

Когда слово употребляется в переносном значении. (Записывают вместе с учителем тему).

- Работа в парах. Устное задание.

- На каждой парте карточка с заданием. Ребята, у вас несколько минут, чтобы в парах подготовиться к ответу.Подчеркните слова в переносном значении.

Сравните два отрывка. Что обозначает слово золотой?

Белка песенки поет

Да орешки все грызёт;

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые…А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Золотые нивы,

Гладь и блеск озер,

Светлые заливы,

Без конца простор.И. Никитин.

Какое значение прямое, какое – переносное?

Сравните два отрывка. Что обозначает слово дремлет?

Тихо дремлет река.

Темный бор не шумит.

Соловей не поет,

И дергач не кричит.С.А. Есенин.

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мерзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца, ясная

Красавица весна.С.А. Есенин.

Какое значение прямое, какое – переносное?

Сравните два отрывка. Что обозначает слово дремлет?

Колокол дремавший

Разбудил поля,

Улыбнулась солнцу

Сонная земля.С.А. Есенин.

2. Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный, -

Пора, красавица, проснись…А.С. Пушкин.

Какое значение прямое, какое – переносное?

Сравните два отрывка. Что обозначает слово поет?

Ручей волной гремучею

Все ветки обдает

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поет.С.А. Есенин.

2. Ты запой мне ту песню, что прежде

Напевала мне старая мать.

Не жалея о сгибшей надежде,

Я сумею тебе подпевать.С.А. Есенин.

Какое значение прямое, какое – переносное?

Сравните два отрывка. Что обозначает слово поет.

Поет зима – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка. С.А. Есенин.

2. Спой мне песню, как синица

Тихо за морем жила;

Спой мне песню, как девица

За водой по утру шла.А.С. Пушкин «Зимний вечер».

Какое значение прямое, какое – переносное?

Сравните два отрывка. Что обозначает слово спать.

Спит ковыль. Равнина дорогая,

И свинцовой свежести полынь.

Никакая родина другая

Не вольет мне в грудь мою теплынь.С.А. Есенин.

2. Но вот утро. Он к крыльцу: "Эй вы, сони! Что вы спите! Брату двери отоприте…»П.П. Ершов «Конек-горбунок».

Какое значение прямое, какое – переносное?

- Как образовалось переносное значение?

Что мы сейчас увидели?

МИКРОИТОГ: Переносное значение появилось на основе сходства признаков предметов, действий, состояний природы и состояний человека.

4. Физминутка. СЛАЙД 4 СО СЛОВАМИ

Спал цветок и вдруг проснулся,Больше спать не захотел —

Шевельнулся, встрепенулся,Взвился вверх — и улетел.

Солнце только лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

Работа с учебником.

- Ребята откройте учебники на странице 91, обратимся к упражнению 256 (1). Прочтем задание вслух. Выполним устно.

Самостоятельная работа в тетрадях. СЛАЙД 5

Запишите в два столбика словосочетания: в один – с прямым, во второй – с переносным значением слов.

Тяжелый чемодан, тяжелый характер; олимпийское спокойствие, олимпийские игры; железная дисциплина, железный гвоздь.

- При помощи таблицы проверьте работу. СЛАЙД 6

Прямое значение

Переносное значение

-Поднимите руки те, у кого нет ни одной ошибки.

- Сколько ошибок? Где допущены ошибки?

- Почему слово Олимпийские в первой колонке написано с большой буквы?

Если не хватает времени, можно опустить.

- Упражнение из учебника. Стр. 91, упражнение 257 (3 - устно). Определите, в прямом или переносном значении употреблены глаголы.

6. ИТОГ УРОКА.

- Ребята, что сегодня на уроке вы узнали?

- А чему вы сегодня научились?

- Когда слова используются в переносном значении?

7. РЕФЛЕКСИЯ + 8. ОЦЕНКИ ЗА УРОК.

- При помощи цветов и бабочек мы увидим, какой результат у нашего урока.

- Какую оценку ты бы поставил себе за урок и почему? (Учитель корректирует отметки).