Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Какая часть слова важнее?"

Любознательный человек, увидев всякую вещь, обычно интересуется, для чего она служит и как устроена. Вопрос об устройстве может относиться не только к творениям человеческих рук и ума, но и к растениям, животным, минералам. А мы с вами на предыдущих уроках задумывались над устройством слова. Какие морфемы мы изучили? (Корень, суффикс, приставку, окончание).

Все они являются составляющими слова (или почти все).

А сегодня итогом изучения раздела “Словообразование” будет написание сочинений, темы которых записаны на доске. Выберите ту, которая вам ближе и пишите сочинение…

Корень как самая важная и значимая часть слова.
1. Приставка как самая важная и значимая часть слова.
2. Значимость и важность суффикса в слове.
3. Окончание – самая важная и значимая морфема.

II. Учащимся дается время для осмысления тем сочинений, неизбежно возникает трудность, так как суждения, выдвинутые в качестве тем сочинений, слишком категоричны и неоднозначны.

Какие трудности? Есть ли те, кто определился и выбрал тему №1? О чем вы будете писать в вашем сочинении (определите его тему). Каковы ключевые слова в данной теме? Определите идею вашего будущего сочинения (она выражена в формулировке темы сочинения).

Есть ли те, кто решился писать о приставке? А кто считает более значимым суффикс? Окончание?

III. Итак, мнения разделились. Сформулируйте группы в зависимости от выбранной темы сочинения. Обсудите в группе, о чем вы будете писать, почему вы считаете выбранную морфему наиболее важной и значимой в слове.

IV. Выступление группы, считающей корень самой важной частью слова. (В корне содержится общее лексическое значение всех однокоренных слов).

• прыгнуть, перешагнуть, вынуть;
• привык-отвык, сомкнул-отомкнул, разул-обул.

Какие мы можем сделать выводы о корне, глядя на эти слова? Есть слова без корня и слова с корнями, значение которых без приставки, суффикса неясно (так называемые связанные корни). Тогда, может, стоит задуматься о том, действительно ли корень – самая важная и значимая часть слова?

V. Выступление группы – “защитников” приставок.

Представьте, что вы сидите перед телевизором, а я говорю, называя лишь приставки: “вы- пере- в-”. Что вы сделаете с телевизором?

А теперь мы сидим на стульях, я говорю: “подо”. Что вы сделаете?

“Ото-” - а теперь? А ведь я называю только приставки, но вы все поняли! Какой вывод мы может сделать? (Приставки, как и корень, имеют лексическое значение).

• В – внутрь
• Вы – наружу
• Над – добавить
• При – прибавить
• За – начало
• До – завершение

Скажу по секрету, что раньше некоторые приставки, да и суффиксы были самостоятельными словами: въ ходить въ домъ – отсюда и сохранившееся лексическое значение. Но есть ведь слова и без приставок! И они прекрасно обходятся и без них!

VI. Выступление группы – “защитников” суффиксов.

• -оват - “немного”
• -енок- (-онок-) “детеныш
• -онер- “лицо”
• -щик - “профессия”
• -л- “прошедшее время”
• -ся - “возвратный суффикс, восходящий к местоимению”

Здесь представлены суффиксы, которые могут образовывать новые слова (словообразующие) и формы слова (формообразующие). Последний суффикс в слове определяет часть речи и окончание слова! Может, стоит все-таки писать сочинение о суффиксе как о самой важной морфеме в слове?

VII. А что же мы обделили вниманием окончания? Разве не это самая важная морфема? Она единственная изменяется в слове, и без нее мы никуда! На доске записаны слова:

Без неука рука без