Перспективное планирование в 1 младшей группе 3 квартал
1 Обогащать представление детей о семье и родственных отношениях; побуждать у детей эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей и желание помочь – пожалеть, утешить, сказать ласковое слово; воспитывать любовь к родителям.
Социально – коммуникативное направление
— Развивающая – образовательная ситуация: «Чем можно порадовать маму» С.Е.Шамрай стр.35
Цель: Воспитывать желание помогать маме в ее работе по дому, радовать ее хорошими поступками и добрыми делами.
— Рассматривание альбома: «Наша дружная семья» Т.И.Бабаева стр.97
Цель: обсудить особенности внешнего вида членов семьи ребенка (цвет волос, глаз, прическу); воспитывать любовь к членам семьи.
— Игра – ситуация: «Маша заболела» С.Е.Шамрай стр.35
Цель: воспитывать заботливое отношение к своей маме.
— С/Р: «Для мамы стол накрою, пусть порадуется она»
Цель: воспитывать доброе отношение и любовь к маме.
— С/Р: «Вот такой я помощник»
Цель: воспитывать желание помогать близким, продолжать учить детей наводить порядок в групповой комнате.
Цель: учить заботится о маме, сделать приятное маме (убрать дом, сервировать стол)
С/Р: «Сделаю маме красивую прическу »
— 1 ОБЖ: Беседа о добром и злом огне» (интернет)
Цель: предостеречь детей от возможных пожаров, ожогов, испугов и других проблем, связанных с огнем, с помощью иллюстраций.
— Чтение отрывка из сказки: «О спичке и о добром огне»
— 2 ОБЖ: «Огонь»
Цель: формировать элементарные знания об опасности шалости с огнем, об опасных последствиях пожаров в доме.
— С/Р: «Кукла проснулась»
Цель: воспитывать трудолюбие у детей (куклу накормить, заправлять постель)
— Беседа: «Мама дома – повар»
Цель: помочь понять, как важен труд мамы по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда готовит мама. Воспитывать уважительное отношение к труду мамы.
Познавательное направление
— 1. НОД: Тема: Математическая игра: «Прозрачный квадрат»
Т.М. Бондаренко стр.169
Цель: учить различать геометрические фигуры, развивать творческие способности
— Д/И по математике: «Что изменилось»
Цель: закреплять представление о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник
.- 2 НОД: Тема: Математическая игра: «Найди все»
Цель: учить находить предметы определенного цвета и формы.
— Д/И по математике: «Чудо крестики» Т.М.Бондаренко стр.203
-Экология, ознакомление с окружающим
— 1 Ознакомление с окружающим
НОД: Тема: «Что подарим Тане» Н.А.Карпухина стр.60
Цель: Понимать и выполнять элементарные инструкции: отыскивать предмет по названию; и развивать зрительно – моторную координацию; воспитывать дружеские чувства к окружающим.
2 Ознакомление с окружающим
НОД: Тема: «Мамин праздник» Н.А.Карпухина стр.61
Цель: формировать у детей представление о празднике мам; создать радостное настроение, желание выбрать и подарить подарок; развивать зрительное восприятие и воспитывать любовь к родным и близким.
— Опыты: Надувание мыльных пузырей. Цель: Научить детей пускать мыльные пузыри и познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуются пузырь. — Опыты: «Найди по звуку»Цель: определять и различать издаваемые шумовые звуки.
Речевое направление
— 1.НОД: Тема: «Моя любимая мама» (Интернет)
Цель: продолжать учить четко и громко произносить слова; закреплять умение отвечать на вопросы вос-ля; закреплять умение правильно подбирать прилагательные и глаголы.
— Д/И по р.р: «Найди маму»
Цель: продолжать закреплять название домашних животных, закреплять звукопроизношение.
— 2 НОД: Тема: «Моя любимая мама» (интернет)
Цель: развивать диалогическую речь; продолжать учить четко отвечать на вопросы; активизация в речи прилагательных и глаголов.
Д/И по р.р: «Чья мама»
Чтение художественной литературы
— 1 Чтение сказки: «Козлятки и волк» С.Е.Шамрай стр.96
Цель: познакомить с содержанием сказки; вызвать желание поиграть в сказку.
— 2 Заучивание стих-ния: Е.Благина «Мамин праздник» или Я.Аким «Мама так тебя люблю» С.Е.Шамрай стр.96
Цель: помочь запомнить стих-ние, побуждать у детей эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, желание сказать ласковое слово.
Художественно – эстетическое направление
— 1 НОД: Тема: «Веточка мимозы на открытке – маме в подарок»
Цель: Закреплять навыки использования тампона (ватной палочки) и получать округлую форму.
— 2 НОД: Тема: «Платочек для мамы» С.Е.Шамрай стр.115
Цель: учить самостоятельно выбирать способ украшения, использовать знакомые приемы рисования.
— 1 НОД: Тема: «Подарок для мамочки»
Цель: закреплять умение отрывать маленькие кусочки пластилина от большого куска, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху
— 2 НОД: Тема: «Цветы» Е.А.Янушко стр.40
— 1 Аппликация: НОД: Тема: «Вот какой у нас букет» И.А.Лыкова стр.60
Цель: вызвать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с педагогом.
— 2 Конструирование: НОД: Тема: «Красивый домик для мамы»
Цель: вызвать интерес к теме постройки; учить разному соединению геометрических тел.
— Развлечение для мам: «Я так мамочку люблю»
«Мама и папа разговаривают», муз. Н. Арсеева.
«Весело-грустно», муз. Л.Бетховена
Цель: учить различать высоту звука
«Тихие и громкие звоночки»
Цель: игра на различение динамики.
Физическое направление
— «На зарядку становись!»
Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка создаёт хорошее настроение.
— «Почему нельзя сосать сосульки»
Цель: формирование представлений о ценности; желание вести здоровый образ жизни.
Цель: знакомство детей с явлениями живой и неживой природы; с элементарными правилами безопасного поведения.
— П/И: «Ой, что за народ»
Цель: учить двигаться стайкой, выполнять действия, убегая не мешать другим.
П/И: «1,2,3 мама догони»
Цель: развивать быстроту бега.
П/И: «Кошка и цыплята» Г.Г.Григорьева стр.32
Цель: совершенствовать бег, развивать внимание и ориентировку в пространстве
П/И: «Мышки – трусишки» Г.Г.Григорьева стр.27
Цель: побуждать действовать в соответствии со словами, развивать подражание.
«Ладушки – ладошки» К №1
«Стенка, стенка, потолок» К №7
«Как зовут пальчики» К №3
«Пальчики проснулись» К №32
Перспективный план по основным направлениям развития и образования детей
на 2014-2015 учебный год по программе «Детство»
Направления развития и образования детей
Март 3 — 4 неделя 14марта – 3 апреля
Через двигательную активность знакомить с явлениями живой и неживой природы весной; развивать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы; расширять знания о взрослых и их деятельности.
Учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, обогащать и активизировать словарь детей.
Социально – коммуникативное направление
— Развивающая – образовательная ситуация: «Капают капели»
Цель: продолжать знакомить с приметами весны; побуждать к проявлению добрых чувств и отношений; объединять детей общим эмоциональным настроением.
— — Ситуативный разговор «На дворе весна».
Цель — развивать умение общаться с взрослыми,
поддерживать речевую активность и инициативность ребенка, его стремление вступать в речевое общение со взрослым.
— Рассматривание иллюстраций на тему: «Что делают взрослые весной»
Цель: расширять знания о взрослых и их деятельности; способствовать приобщению социальных навыков поведения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
— Эмоциональные ситуации общего веселья: «Мы выпускаем в небо воздушные шары» , «Мы радуемся солнышку»
Т.И.Бабаева стр. 120
Цель: укреплять доброжелательные отношения между детьми; побуждать проявлять внимание к сверстникам
— С/Р: «Вот поезд наш едет» Н.Ф.Губанова стр.75
Цель: вовлекать детей в игру – путешествие к весне.
— Игра – ситуация: «Капают капели» Н.Ф Губанова стр. 77
Цель: знакомить детей с приметами весны, учить соотносить природные явления и музыкальные образы.
— С/Р: «Наша Маша собирается на прогулку»
Цель: обратить внимание на сезонные изменения, соотнести их к одежде, вспомнить порядок одевания и раздевания.
— С/Р: «Обед для кукол» Н.Ф.Губанова стр. 78
Цель: дать представление о жизненной логике, учить относится к кукле как к живому существу.
— «Красный, жёлтый, зелёный»Цель: закрепить знания о понятиях "дорога", "светофор", "дорога"
Цель: знакомство детей с явлениями живой и неживой природы; с элементарными правилами безопасного поведения.
— Привлечение детей к уходу за растениями С.Е.Шамрай стр.36
Цель: побуждать детей охотно выполнять трудовые поручения, посильную помощь на цветнике, формировать желание сотрудничества.
— Наблюдать за работой дворника
Цель: рассмотреть его инвентарь, для чего он на участке долбит лед – объяснение
— Развивающая – образовательная ситуация на игровой основе: «Помоги пройти через ручеек» С.Е. Шамрай стр.18
Цель: учить оказывать помощь, соблюдать осторожность.
Познавательное направление
— 1. НОД: Тема: «Солнечный круг» (интернет)
Цель: продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник), учить подбирать предметы ориентируясь на цвет, по показу и словесному обозначению, Закреплять у детей знания цвета и формы.
— Д/И по математике: «Закрой окошечко»
Цель: закреплять геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник
.- 2 НОД: Тема: «Чудесная коробочка» (интернет)
Цель: обучать детей группировать одинаковые предметы по форме и цвету
— Д/И по математике: «Разноцветные дорожки» (игра из занятия)
Цель: закрепить округлую форму и цвета (красный, желтый, синий)
— 3 НОД: Тема: «Математическая игра: «Разложи предметы по группам»
Цель: Закреплять умение группировать предметы по цвету
-Д/И по математике: «Четвертый лишний» Е.А.Янушко стр.21
-Экология, ознакомление с окружающим
— 1 Ознакомление с окружающим
НОД: Тема: «Почему снег тает» Н.А.Карпухина стр.62
Цель: формировать у детей навык наблюдательности, называть предметы и явления окружающего мира(вода, снег, сосулька)
2 Ознакомление с окружающим
НОД: Тема: «Оденем Катю на прогулку» Н.А.Карпухина стр.63
Цель: формировать у детей понятие «пришла весна, греет солнышко, бегут ручьи»; развивать зрительное восприятие; воспитывать наблюдательность и любовь к окружающей природе.
3 Ознакомление с окружающим
НОД: Тема: ««Что весна нам принесла» Н.А.Карпухина стр.63, З№53
Цель: Совершенствовать навык наблюдения, выделять основные признаки весны.
— 1 Экология: Развивающая практическая ситуация: «Посадим лук, чтобы кукла не болела» С.Е.Шамрай стр.59
Цель: дать представление об условиях роста растений; воспитывать отзывчивость.
— 2 Экология: «Посажу я семена для своих друзей» С.Е.Шамрай стр.59
Цель: закреплять представления об условиях роста растений; воспитывать заботу и отзывчивость.
3 Экология: «Почему в тени холодно»
Цель: узнать, что солнце стала греть теплее
— Опыты: «Поплывет не поплывет»Цель: развивать представление о весе предметов.
— Опыты: «Горячо-холодно»Цель: научить определять температуру веществ и предметов
— Опыты: : «Бумага, ее качества и свойства»Цель: научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется).
Речевое направление
— 1.НОД: Тема: «Села птичка на окошко» Н.А.Карпухина стр.103
Цель: формировать слуховое восприятие художественного текста; понимать содержание, развивать чувство ритма и своевременно повторять имеющиеся в тексте восклицания «АЙ»
— Д/И по р.р: «Какие звуки вы слышите дома» Н.В.Рыжова стр.40
— 2 НОД: Тема: «В весеннем лесу» (интернет)
Цель: учить детей отвечать на вопросы Где?, Какой?; развивать грамматический строй речи
Д/И по р.р: «Упражнение на предлоги: «Кто где спрятался?»
Цель: формировать грамматический строй речи; уточнение предлогов НА, В, С.
— 3 НОД: Тема: ««Упражнение на звукопроизношение»
В.В. Гербова стр.130
Цель: учить правильно произносить звук «С» в словах и фразах и отчетливо произносить слова и фразы с этим звуком.
Д/И по р.р: «Водичка»
Цель: Развивать речевое дыхание, произносить звук на одном выдохе протяжно.
Чтение художественной литературы
— 1 Чтение стих-ния: А.Бродского: «Солнечные зайчики»
Цель: помочь понять смысл стих-ния и отдельных фраз.
— 2 Знакомство со сказкой: «Заюшкина избушка» С.Е.Шамрай стр.97
Цель: формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого; расширять словарный запас за счет прилагательных и глаголов.
— 3 Чтение потешек о весне.
Цель –побуждать детей проговаривать потешки вместе с воспитателем.
Художественно – эстетическое направление
— 1 НОД: Тема: «Вот какие у нас сосульки» И.А.Лыкова стр.63
Цель: вызвать интерес к изображению сосулек. Учить проводить вертикальные линии разной длины
— 2 НОД: Тема: «Солнышко – колоколнышко» И.А.Лыкова стр.67
Цель: учить сочетать в одном образе разные формы и линии; рисовать большой круг и несколько лучей –прямых или волнистых.
3 НОД: Тема: ««На морском дне растут водоросли» (старый план)
Цель: Формировать умение рисовать вертикальные линии снизу вверх, располагать их по всему листу бумаги.
— 1 НОД: Тема: «Вот какие у нас сосульки» И.А.Лыкова стр.62
Цель: учить создавать ассоциативные образы природных объектов. Закреплять умение лепить цилиндры и заострять один конец пальчиками.
— 2 НОД: Тема: «Солнышко – колоколнышко» И.А.Лыкова стр.66
Цель: учить лепить солнце в виде пластилиновой картины из диска (сплющенного шара) и лучиков (жгутиков)
— 3 НОД: Тема: «Вот какой у нас мостик» И.А.Лыкова стр.70
Цель: вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 бревнышек и созданию весенней композиции. Продолжать учить лепить столбики-бревнышки для мостика
— 1 Аппликация: НОД: Тема: «Вот какие у нас кораблики»
Цель: вызвать интерес к созданию коллективной композиции. Учить составлять изображение кораблика из готовых форм. Закреплять навык наклеивания готовых форм.
— 2 Конструирование: НОД: Тема: «Загородка, загон для животных» Т.И.Бабаева стр.242
Цель: учить ориентироваться в пространстве, строить сооружения – огражденный участок; подвести к пониманию того, что нужно строить ровно и красиво.
-3 Аппликация: НОД: Тема: «Облака на небе» Е.А.Янушко стр.44
Цель: Учить детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги к картону.
— Развлечение для мам: «Я так мамочку люблю»
— Слушание песенки: «Солнышко» муз. Потапенко, сл.Найденовой.
Цель: учить слушать и понимать слова новой песенки.
«Колокольчик», «Веселая песенка»
муз. Левдокимова, сл. Черницкой
«Встречайте гостей» С.Е.Шамрай стр.133
Цель: развивать у детей умение выделять звук среди других звуков.
Цель: Учить детей различать темп музыки, реагировать на изменение темпа сменой видов движений. Развивать чувство ритма, знакомить со средствами музыкальной выразительности
П/И: «Солнышко и дождик»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения в соответствии с характером музыки.
— М/р движения: «Погремушка, попляши» муз. Красеева, сл. Черницкой;
— Музыкально – ритмические движения:
Игра «Мышки и кот» муз. К. Лоншан – Друшкевичевой
Физическое направление
— «Игры на свежем воздухе»
Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка, игры на свежем воздухе создают хорошее настроение.
— «Пейте, дети, молоко, будете здоровы»
Цель: закрепить представление о здоровой пище (молоке).
— П/И: «Солнечные зайчики» Г.Г.Григорьева стр.22
Цель: повышать двигательную активность, развивать ловкость.
— П/И: «Зернышко» Г.Г.Григорьева стр.35
Цель: действовать в соответствии с текстом
— П/И: «Быстрее – медленнее» Т.Г.Филиппова стр.47
Цель: учить детей ходить с изменением темпа.
«Вышли уточки на луг» К №30
Жил-был маленький гном №К №21
Перспективный план по основным направлениям развития и образования детей
на 2014-2015 учебный год по программе «Детство»
Направления развития и образования детей
Апрель 1 – 2 неделя 4 – 17 апреля
Тема: «Русское народное творчество»
1 Продолжать знакомить с русским народным творчеством; приобщать к драматизации на основе русского фольклора.
2 Учить обыгрывать потешку; побуждать к высказываниям, к повторению фольклорных текстов, к звукоподражанию голосам животных; стимулировать освоению правильного звукопроизношения; развивать выразительность речи детей.
Социально – коммуникативное направление
— Театрализованная постановка сказки «Репка», «Колобок»
Цель: учить передавать содержание сказки вместе с воспитателем; стараться говорить внятно.
— Экскурсия в среднюю группу
Цель: познакомить с русским бытом (чугунок, кухонная утварь, одежда)
— Экскурсия во вторую младшую группу
Цель: рассмотреть теремок, вспомнить русскую народную сказку «Теремок»
— Ежедневное наблюдение за сервировкой стола
Цель: знакомство с обобщающим понятием «посуда»
— Рассматривание иллюстраций «На кухне»
Цель: вспомнить кухонные принадлежности, назначение посуды
— С/Р: «Кукла Катя обедает»
Цель: закреплять знания о столовой посуде, учить заботливо относится к кукле.»
— С/Р: «Подберем посуду для кукол
Цель: формировать умение использовать посуду по назначению»
— С/Р: «Накормим куклу обедом»
Цель: уточнить назначение посуды, научить называть и последовательно выполнять действия.»
— С/Р: «Встречаем гостей»
Цель: закрепить знания детей с обобщающим понятием «посуда», развивать умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий(накрывать стол, встречать гостей)
— С/Р: «День рождения Степашки»
Цель: расширять знания о последовательности сервировки стола.
— 1 «Делай зарядку — будешь здоров»
Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение
— 2 «Где надо переходить дорогу»
Цель: расширение ориентировки в пространстве.
— Труд в игровом уголке
Цель: учить убирать игрушки на свои места: посуда – кухонный шкаф, машины – гараж, кубики – уголок конструирования.
— Игровая ситуация: «Наведем порядок у кукол»
Цель: продолжать учить убирать игрушки на свои места.
— Игровая ситуация: «Покажем кукле Вале как мы вешаем ряжанье»Цель: воспитывать у детей простейшие трудовые навыки.
Познавательное направление
— 1. НОД: Тема: «Помоги Петрушке найти свои игрушки»
С.Е.Шамрай стр.55 или Э.Г.Пилюгина стр.104
Цель: учить группировать предметы по размеру, сравнивать предметы по двум признакам – размер и цвет (большие — красные, маленькие – зеленые)
— Д/И по математике: «Где мое место» Е.А.Янушко стр. 35 №8
Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий со специальными игрушками.
— 2 НОД: Тема: «Веселые матрешки» С.Е.Шамрай стр.56
Цель: учить группировать предметв по количеству (2 машины, 2 матрешки, использовать в речи слова «столько», «столько – сколько»
— Д/И по математике: «Снежинка» Е.Н.Панова стр. 49, В№2
Цель: закреплять понятие «один, много»
-Экология, ознакомление с окружающим
1 Экология: «Зависимость состояния погоды от температуры» Изготовление цветных льдинок Т.Г.Кобзева стр. 104
Цель: закреплять представление о том, что превращение воды в лед зависит от температуры воздуха.
2 Экология: «Наблюдение за снегом в группе»
Цель: узнать, что снег в тепле превращается в воду.
— 1 Ознакомление с окружающим:
НОД: Тема: «Зимняя прогулка»
Г.И.Винникова стр.72 или Т.Г.Филипова стр.34
Цель: закреплять знания о свойствах снега, учить с помощью анализаторов определять эти свойства
— 2 Ознакомление с окружающим:
НОД: Тема: «Птички зимой»
Г.И.Винникова стр.70 или Т.Г.Филипова стр. 37
Цель: дать общее представление о строении птиц, учить наблюдать и заботиться о птицах.
-Опыты: «Как из снега получить воду»Цель: формировать простейшие представления о свойствах снега (тает в тепле).
4. «Как воду превратить в лед»Цель: познакомить со свойствами воды (превращается в лед при низких температурах).
Речевое направление
— 1.НОД: Тема: «Знакомство с потешкой « Кисонька – мурысонька»
Т.И.Бабаева стр. 203
Цель: помочь понять содержание услышанного, вызвать соответствующее эмоциональное отношение к кисоньке
— Д/И по р.р: «Расскажи, что ты видишь»
Цель: учить внимательно рассматривать предмет изображение, обращая внимание на характерные детали.
— 2 НОД: Тема: «Знакомство с потешкой «Пошел котик на торжок»
Цель: помочь понять содержание потешки, вызвать эмоциональное отношение к котику, побуждать к запоминанию потешки
— Д/И по р.р: «Расскажи, что ты видишь»
Чтение художественной литературы
— 1 Театр на фланелеграфе: «Курочка ряба»
Г.И.Винникова стр.7 или Т.И.Бабаева стр.209
Цель: привлечь к самостоятельному обследованию персонажей, высказыванию по собственному желанию; включатся в рассказывание сказки
— 2 Чтение потешки: «Ходит кот по лавочке»
Цель: привлекать детей к выполнению игровых действий в соответствии с содержанием потешки. Побуждать детей к запоминанию потешки.
Художественно – эстетическое направление
— 1 НОД: Тема: «Петушок, петушок золотой гребешок»
С.Е.Шамрай стр.113 или И.А.Лыкова стр.78
Цель: учить рисовать петушка отпечатком ладошки, дорисовывая голову, гребешок, бородку.
— 2 НОД: Тема: «Украсим поднос ягодками»
С.Е.Шамрай стр.113 или Е.А.Янушко стр.43
— 1 НОД: Тема: «Пирожки» — тесто Е.А.Янушко стр.61
Цель: учить детей скатывать шарики из теста в руках (на весу); формировать интерес к работе с тестом.
— 2 НОД: Тема: «Солнышко» Е.А.Янушко стр.36
— 1 Конструирование: НОД: Тема: «Красивый домик для матрешки»
Цель: вызвать интерес к постройке; учить ровному соединению геометрических тел: два кубика и треугольная призма
— 2 Аппликация: НОД: Тема: «Крошки для птичек» Е.А.Янушко стр.45
Цель: закреплять умение аккуратно разрывать бумагу на кусочки небольшого размера, приклеивать кусочки бумаги к картону.
Слушание песни «Погуляем», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой.
Слушание звона разных колокольчиков.— Музыкальные игры:
«Угадай на чем играю»
Цель: развивать слуховое внимание.
Цель: развивать зрительное внимание
Физическое направление
— Развивающая образовательная ситуация на игровой основе: «Нос умойся»
Цель: организовать на основе малых фольклорных форм несложные игровые действия, которые помогут научить детей умываться, следить за чистотой рук и внешней опрятностью.
— Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.
— Беседа: «Вежливые слова»
Цель: приучение детей к вежливости (говорить спасибо после приема пищи.).
— П/И: «Надувала кошка шар»
П/И: «Пузырь» С.Е.Шамрай стр.16
Цель: учить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже; учить согласовывать свои действия с произносимыми словами.
— П/И: «Карусели» Кроха стр.31
Цель: развивать равновесие. Умение согласовывать свои действия со словами текста.
— П/И: «Кошка и цыплята» Кроха стр.32
Цель: совершенствовать бег, влезание и слезание с предметов, развивать внимание и ориентировку в пространстве
— П/И: «Заинька выйди в сад» С.Н.Теплюк стр.122
Цель: учить действовать со словами текста.
«Ходит кот по лавочке» К №10
«Как у нашего котища» К №9
Перспективный план по основным направлениям развития и образования детей
на 2014-2015 учебный год по программе «Детство»
Направления развития и образования детей
Апрель 3-4 неделя с 18 апреля – 1 мая
1 Обогащать представление детей об образе жизни птиц: летают, пьют воду,
2 Формировать желание заботится о живых существах, охранять их.
3 Развивать умение внимательно слушать потешку, стихотворение, сказку, рассказ; развивать разговорную речь детей, правильное звукопроизношение.
Социально – коммуникативное направление
— Развивающая – образовательная ситуация на игровой основе: «Петушок и его семейка» С.Е.Шамрай стр.37
Цель: расширять представления детей о домашних животных и их характерных особенностях; формировать желание проявлять заботу о домашних птицах.
— Развивающая – образовательная ситуация на игровой основе: «Что мы подарим сове в день рождения?» С.Е.Шамрай стр. 37
Цель: закреплять умение пользоваться словесными формами приветствия, прощания; учить вежливо обращаться с просьбой
— Игры – имитации: Т.И.Бабаева стр.120
«Воробушки радуются солнышку»
«Как мы птичек кормили»
«Утенок, гусенок и цыпленок»
«Цапли и воробушки»
Цель: помогать отражать в игре природный мир; побуждать к первым творческим проявлениям; воспитывать стремление к игровому общению со сверстниками; учить вступать во взаимодействие на основе обмена предметными действиями.
— Игра – ситуация: «Выходили утята на лужок» Н.Ф.Губанова стр.46
Цель: развивать интонационно – речевые умения детей; учить следить за действиями героев-игрушек.
— Игра – ситуация: «На нашем дворе» Н.Ф.Губанова стр.38
Цель: вызвать у детей положительные эмоции; пробуждать интерес к игре, желание подражать интонациям взрослого голоса.
— С/Р: «Игрушки у врача»
Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами
— 1 ОБЖ: Развивающая – образовательная ситуация: «Расскажем воробушку, как вести себя на улице и в группе, чтобы не нанести вред своему здоровью» С.Е.Шамрай стр.20
Цель: закрепить с детьми правила здоровьясбережения и безопасного поведения.
— 2 ОБЖ: Беседа: «Как вести себя рядом с птицами»
Цель: рассказать о правилах безопасного поведения при общении с птицами
— Ежедневное подкармливание птиц. С.Е.Шамрай стр.37
Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам
Познавательное направление
— 1. НОД: Тема: «Где-много, где мало» Т.И.бабаева стр.279
Цель: различение групп предметов по количеству меньше — больше, мало-много; название предметов, их цвета, формы, размера, количественных отношений групп предметов.
— Д/И по математике: «Курочки и цыплята» С.Е.Шамрай стр.62
Цель: закреплять умение составлять группы по количеству с использованием слов «много», «один», «мало», группировать птиц по размеру (большая, поменьше, маленькая)
— 2 НОД: Тема: «Найди все» Т.М.Бондаренко стр.224
Цель: закреплять знания цвета, форрмы, величины
— Д/И по математике: «Цветные столбики»
-Экология, ознакомление с окружающим
— 1 Ознакомление с окружающим:
НОД: Тема: «Грачи прилетели» Т.Г.Кобзева стр.101
Цель: развивать у детей элементарные представления о птицах(поют, радуются, строят себе гнезда); поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами
— 2 Ознакомление с окружающим:
НОД: Тема: «Беседа о птицах» С.Е.Шамрай стр.61
Цель: рассмотреть с детьми изображение птиц с птенцами; рассказать о гнездах как жилищах птиц, где они спасаются от холода и выводят птенцов.
— Опыты: «Здравствуй, солнечный зайчик»Цель: дать представление о том, что «солнечный зайчик»- это луч солнечного света, отраженного от зеркальной поверхности.
— Опыты: «Веточка березы»Цель: наблюдать за появлением листочков на веточках, поставленных в воду.
Речевое направление
— 1.НОД: Тема: «Села птичка на окошко» Н.А.Карпухина стр.103
Цель: формировать слуховое восприятие художественного текста, понимать содержание, разввивать чувство ритма и своевременно повторять имеющиеся в тексте восклицания
— Д/И по р.р: «У кого» Н.В.Рыжова стр.48
Цель: узнавать и различать игрушки по их внешнему виду, уточнение звукоподражаний.
— 2 НОД: Тема: «Утенок и гусенок» Чтение стих-ния «Белые гуси» Т.М.Бондаренко стр.175
Цель: учить детей различать домашних птиц, закреплять правильное звукопроизношение; развивать воображение. Учить слушать и понимать содержание художественного произведения.
— Д/И по р.р: «На птичьем дворе» Т.В.Галанова стр.51
Чтение художественной литературы
— 1 Чтение рассказа К.Ушинского «Гуси» Т.М.Бондаренко стр.130
Цель: познакомить детей с новым художественным произведением; учить понимать содержание текста. Воспитывать любовь к животным.
— 2 Чтение рассказа Е.Чарушина «Курочка» Т.М.Бондаренко стр.257
Цель: учить слушать небольшое по объему художественное произведение
Художественно – эстетическое направление
— 1 НОД: Тема: «Вышла курочка гулять – а за ней ребятки, желтые цыплятки» С.Е.Шамрай стр.118
Цель: учить рисовать цыпленка из 2 кругов с помощью круглого штампика (или раскрашивание готовых форм)
— 2 НОД: Тема: «Лапками гребите, зернышки ищите» С.Е.Шамрай стр.118
— 1 НОД: Тема: «Вышла курочка гулять – а за ней ребятки желтые цыплятки» С.Е.Шамрай стр.118
Цель: учить лепить цыпленка, скатывая шарики; закрепить прием скатывания округлых форм из двух разных по величине кусочков (голова, туловище), скрепление форм.
— 2 НОД: Тема: «Угостим петушка горошком» Т.М.Бондаренко стр.197
— 1 Конструирование: НОД: Тема: «Разные лесенки – насесты для курочек» С.Е.Шамрай стр.119
Цель: закреплять навыки постройки разных лесенок – насестов; широкий, высокий, узкий, низкий; учить ровно составлять и соединять геометрические формы.
— 2 Аппликация: НОД: Тема: «Крошки для птичек» Е.А.Янушко стр.45
Цель: закреплять умение аккуратно разрывать бумагу на кусочки небольшого размера, приклеивать кусочки бумаги к картону. Формировать интерес и положительное отношение к аппликации.
— 3 Аппликация: НОД: Тема: «Утята» Е.А.Янушко стр.35
Цель: закреплять у детей практические навыки аппликации; учить правильно располагать изображения на листе бумаги
Слушание и движения под музыку
«Где мои детки» К №7
— Слушание музыкальной композиции «Пришла ко мне подружка»
— Игра – импровизация: «Вышла курочка гулять» С.Е.Шамрай стр.135
Цель: способствовать развитию интонационной выразительности речи, совершенствовать умение импровизировать под музыку.— Музыкальные игры:
Д\И , имитационные игры, связанные с игровой передачей образов птиц, способствующих развитию воображения и творчества.
— «Угадай на чем играет Петрушка» К №3
Цель: упражнять детей в различении музыкальных инструментов.
— «Игра с бубном» К №1
Цель: действовать в соответствии с текстом.
Физическое направление
— Беседа: «Чем полезны фрукты и овощи»
Цель: формирование представлений о здоровой пище (фрукты и овощи).
— Беседа: «Опасные предметы дома»
Цель: формировать знания об источниках опасности дома.
— П/И: «Птички и автомобиль»
Цель: совершенствовать ходьбу в разных направлениях, развивать внимание.
Цель: совершенствовать бег в сочетании с движениями рук.
— П/И: «Кошка и цыплята» Кроха стр.32
Цель: совершенствовать бег, влезание и слезание с предметов.
— П/И: «Лиса и цыплята» Кроха стр.34
Цель: совершенствовать ходьбу и бег в определенном направлении, развивать внимание.
«Птички и ветер» к №18
«Повстречались» к №16
«Десять птичек стайка»
Перспективный план по основным направлениям развития и образования детей
на 2014-2015 учебный год по программе «Детство»
Направления развития и образования детей
Май 1-2 неделя с 2 – 15 мая
Тема: «Солнце, воздух, земля, поля»
1 Обогащать представления детей об окружающем мире; создать условия для представлений и многообразии свойств предметов окружающего мира.
2 Развивать речевую речь; обогащать словарь детей, активизировать глаголы.
Социально – коммуникативное направление
— Развивающая – образовательная ситуация на игровой основе: «Воздух, солнце и вода – наши лучшие друзья» С.Е.Шамрай стр.38
Цель: формировать целостное восприятие окружающей действительности; помогать в игре отражать мир; воспитывать стремление к игровому общению со сверстниками.
— Развивающая – образовательная ситуация на игровой основе: «Вместе весело шагать по просторам» С.Е.Шамрай стр.38
Цель: учить участвовать в практической деятельности, воспитывать у детей чувство сплоченности, стремление к положительным поступкам.
— Игра- забава: «Как мы дружно играем с водичкой» С.Е.Шамрай стр.38
Цель: вызвать чувство радости, общего веселья.
— Игры с султанчиками, мыльными пузырями, воздушными шарами
Цель: вызвать у детей положительные эмоции, учить играть вместе, дружно.
— Игра с солнечными зайчиками: «Зайчик скачет по стене, попадая в руки мне» Т.И.Бабаева стр.87
Цель: с помощью игровых приемов объединять детей общим действием и настроением.
— Игра-занятие: «Кукла Катя собирается на прогулку»
Цель: закрепить знания о предметах верхней одежды
— С/Р: «Лепим угощенье из песка» С.Е.Шамрай стр.38
Цель: развивать интерес к совместным действиям и играм, способствовать проявлению отзывчивости, готовности прийти на помощь.
— С/Р: «Угостим кукол пирожками»
Цель: продолжать учить сервировать стол, учить играть дружно.
— 1 Игра с сухим и влажным песком: «Песочная страна»
Цель: закрепить практическим путем знания о свойствах песка; учить не обсыпаться песком, мыть руки после игр с песком.
— 2 «Предметы, которые трогать нельзя»
Цель: знакомство с источниками опасности дома.
— «Собираем камушки в ведерки» С.Е.Шамрай стр.21
«Польем из леечки цветы на участке»
Цель: вызвать желание помогать взрослым; учить работать аккуратно и безопасно, мыть руки после труда.
Познавательное направление
— 1. НОД: Тема: «Цветы для Кати» Т.Г Кобзева стр59
Цель: научить приемам составления горшочка из частей путем накладываня на силуэт, подбора цветов разного цвета для посадки в горшочек.
— Д/И по математике: «Подбери тень»
Цель: учить подбтрать тень по готовой форме.
— 2 НОД: Тема: «Математическая игра: «Найди палочку для солнышка» Т.М.Бондаренко стр.253
Цель: закрепить умение группировать предметы по цвету, пользуясь палочками Кюнзенера
— Д/И по математике: «Найди свое окошко»
Цель: закрепление основных цветов и формы.
-Экология, ознакомление с окружающим
— 1 Ознакомление с окружающим:
НОД: Тема: «Развивающая – образовательная ситуация: «Цветы на клумбе» Т.И.Бабаева стр.103
Цель: формировать представление о цветах (ирисах, тюльпанах); развивать внимание, память, интерес к цветущим растениям цветника; учить выделять цветы среди других растений и называть их.
— 2 Ознакомление с окружающим:
НОД: Тема: «Развивающая – образовательная ситуация на игровой основе: «Одуванчики» Т.И.Бабаева стр.102
Цель: обобщить и систематизировать представления детей о растениях своего участка (трава, одуванчики); научить узнавать, называть, различать растения по цвету, строению (цветок и стебель одуванчика); вызвать положительные эмоции от общения с природой.
1 «Спрячь пуговку»Цель: способствовать накоплению представлений о свойствах воды (жидкая, прозрачная, бесцветная), вода изменяет цвет.
2. «Пирожки для Мишки»Цель: расширять знания о свойствах песка, развивать умение с ним обращаться, сравнивать, делать выводы.
— 1 Экология: Игра – занятие с водой: «Искупаем зайку»
Цель: знакомство со свойствами воды: мокрая, прозрачная, переливается. Расширять словарный запас: сухо-мокро, сухой – мокрый.
— 2 Экология: «Волшебный камушек»
Цель: узнать, что камушки в воде тонут и меняют цвет.
Речевое направление
— 1.НОД: Тема: «Кораблик» Л.Славина Н.А.Карпухина стр.105
Цель: формировать элементарные навыки слушания, развивать слуховую сосредоточенность во время чтения, побуждать следить за ходом несложного сюжета рассказа.
— Д/И по р.р: «Водичка»
Цель: развитие речевого дыхания(произношение звука на одном выдохе протяжно). Формировать правильное произношение звука «С»
— 2 НОД: Тема: «Мама купает ребенка» Н.А.Карпухина стр.104
Цель: формировать зрительное восприятие картины и понимание сюжета, развивать внимательность и наблюдательность, расширять активный словарь.
— Д/И по р.р: «Речевая игра: «Ветер» Т.М.Бондаренко стр.253
Цель: развивать умение в зависимости от ситуации пользоваться громким и тихим голосом.
Чтение художественной литературы
— 1 Чтение стих-ния : А.Богдалинова «Ветер – ветерок» С.Е.Шамрай стр.100
Цель: познакомить детей с новым стих-нием; помочь понять его содержание.
— 2 Чтение стих-ния: Г.Бойко «Солнышко» С.Е.Шамрай стр.100
Цель: познакомить с новым стих-нием о солнышке; помочь понять содержание, побуждать малышей принимать участие в чтении.
Художественно – эстетическое направление
— 1 НОД: Тема: «Светит солнышко в окошко" С.Е.Шамрай стр.119
Цель: продолжать учить рисовать предметы округлой формы, закрашивать форму по контуру; закреплять навык рисования прямых линий. Или
«На лугу лужочке выросли цветочки» О.Г.Жукова стр.68
Цель: учить рисовать цветы способом примакивания; проводить ровные вертикальные полоски
— 2 НОД: Тема: «Облака» С.Е.Щамрай стр.120
Цель: развивать сюжетно – игровой замысел, продолжать учить создавать изображение с помощью контура, пятна.
— 1 НОД: Тема: «Радуга – дуга» Г.Н.Давыдова стр.73
Цель: Упражнять в раскатывании колбасок разной длины прямыми движениями.
— 2 НОД: Тема: «Звездное небо» Г.Н.Давыдова стр.15
Цель: учить детей передавать образ звездного неба по средствам пластилинографии; закреплять навык работы с пластилином; раскатывание комочка прямыми движениями, сгибание в дугу, сплющивание концов предмета.
— 1 Конструирование: НОД: Тема: «На что похоже солнце на шар или на куб» С.Е.Шамрай стр.120
Цель: показать детям свойства куба и шара, рассмотреть их, сравнить, поиграть; помочь сделать вывод на что похоже солнце на шар или на куб.
— 2 Аппликация: НОД: Тема: «Цветочная полянка» Н.Н.Леонова стр.165
Цель: продолжать учить работать в коллективе; закреплять навык создания композиции, умение пользоваться материалом для аппликации.
«Как журчат ручейки» С.Е.Шамрай стр.135
Цель: развивать эмоциональность, активность, желание петь и двигаться.
«Ноги и ножки» К№11
Цель: развивать чувство ритма
«Игра с бубном» К №1
Цель: учить действовать в соответствии с текстом.
Физическое направление
Беседа: «Что такое витамины?»
Цель: дать детям знание о пользе витаминов для здоровья человека, дать понятия: «здоровье», «витамины», закреплять знания об овощах, фруктах.
Беседа: «Я и мое здоровье.»
Цель: рассказать детям о том, что здоровье является одной из главных ценностей жизни, формировать представления о том, как нужно заботиться о здоровье.