Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. 4-й класс

Урок математики в 4-м классе соответствует программе по математике (учебник математика 4 класс; автор Моро М.И. «Просвещение»).

Тема урока: «Умножение на числа оканчивающиеся нулями».

Тип урока: «Закрепление изученного».

Урок построен в форме путешествия; обобщает и закрепляет знания учащихся по данной теме. На уроке используется презентация, занимательный материал, дети заочно совершают путешествие по городам. В ходе путешествия учащиеся развивают вычислительные навыки; логическое мышление, получают информацию о городах. На уроке присутствуют элементы уровневой дифференциации.

Цели: в ходе выполнения разнообразных заданий закреплять навыки умножения на числа оканчивающиеся нулями, закреплять умение анализировать и решать задачи, отрабатывать вычислительные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные раннее знания; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

Ход урока

I. Организационный момент

Добрый день ребята!

Я приглашаю вас на урок «Математики».

Позвольте мне наш сегодняшний урок начать словами французского философа Ж.Ж. Руссо.

«Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению. » Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Ж. Руссо.

Вы готовы к работе?

Орешек знанья тверд, Но все, же мы не привыкли отступать Нам расколоть его помогут Волшебные слова

ХОТИМ ВСЕ ЗНАТЬ !

И пусть эти слова будут девизом нашего урока.

Предыдущие уроки были посвящены теме:

«Умножение на числа оканчивающиеся нулями»

Поскольку это не новый материал, то сегодня мы будем

закреплять имеющиеся у вас умения по данной теме.

А что необходимо для того, чтобы урок стал полезным и плодотворным для вас?

• Думать
• Считать
• Рассуждать
• Мыслить
• Помогать друг другу.

Сегодня урок необычный - экономическая игра «Капитал»

Я приглашаю вас в банк. Вам приходилось бывать в банке?

Кто объяснит что такое БАНК?

«Банк – это предприятие, производящее операции со вкладами»

А я хочу пригласить Вас сегодня в «БАНК ЗНАНИЙ»

Ваша задача сегодня вложить в «Банк Знаний» как можно больше своих знаний и заработать капитал.

Позвольте мне сегодня стать президентом этого банка

А вы будете являться служащими банка. Согласны? Молодцы!

К нам пришли аудиторы. Которые проверят устойчивость нашего банка, и по истечении урока определят сможет ли наш банк существовать далее..

За каждый вид работы вы будете получать валюту – ОНИК.

Расшифровка слова «оник»

Одно правильно выполненное задание соответствует вложению одного или нескольких оников.

Минимальный вклад равен 4 оникам.

Наши тетради – это бизнес блокноты, в них мы будем записывать все необходимые операции.

Поэтому я вам предлагаю открыть бизнес блокноты и записать

Число

Классная работа

Всех сотрудников я приглашаю на математическую планерку.

II.Актуализация знаний

Вы сделали первый вклад в банк знаний !

Я согласна работать только с надежными людьми, поэтому предлагаю пройти информационную разминку.

Отвечая на вопросы ваша задача записывать слова «да» или «нет»

6300 :100 = 63 - да

999 + 1 = 10000 - нет

300 : 100 = 30 – нет

1000 – 1 = 999 – да

20 дм = 200 см –да

1 мин = 100 с –нет

98 · 10 = 9800 (нет)

(Обменяйтесь бизнес-блокнотами и оцените друг друга).

(Кто выполнил без ошибок получают 2 оника).

Предлагаю познакомиться с банковской системой, узнать в каких городах России существуют филиалы нашего Банка Знаний.

Для этого вы должны решить примеры.

2400 х 30 = 7200

450 х 600 = 270000

926 х 80 = 74080

397 х 200 = 79400

3600 х 20 = 7200

1960 х 30 = 58800

80 х 6200 = 496000

По всей территории нашей страны находятся филиалы Банка Знаний.

Необъятны просторы нашей родины, неисчерпаемы её природные богатства.

Вы должны гордиться своей страной. В ваших руках судьба страны и её процветание.

В банке знаний объявляется «Производственная гимнастика».

III.Физкультминутка

Компания «Капитал» которая является учредителем Банка знаний объявляет курсы по подготовке специалистов широкого профиля, т.е. вы должны научиться выполнять другую работу.

Решение задачи.

Гепард и зебра побежали одновременно в противоположных направлениях. Какое расстояние будет между ними через 4 часа, если скорость зебры равна 12км/ч, а гепарда – 65км/ч?

Молодцы получите оники

Банк знаний предлагает «Мозговой штурм»

Перед вами уравнения.

• За решение одного уравнения получаете один оник;
• За решение двух уравнений получаете 2 оника;
• За решение трех уравнений 3 оника

Проверьте и объясните решение.

Вы продемонстрировали свои возможности:

Кто в ходе игры вложил в банк по

• «4» оника вы являетесь сотрудниками банка и получаете оценку - 4.
• «5» оников агенты банка получаете оценку 5
• «6» и более менеджеры банка оценка 5

IV. Подведение итогов урока

Как вы считаете добились ли мы цели поставленной в начале урока?

Закрепить знания по теме «Умножение на числа оканчивающиеся нулями»

• Я получил
• Мне интересно
• Я бы взял с собой

Давайте обратимся к аудиторам и спросим: Сможет ли, наш банк существовать и далее в нынешних рыночных условиях?