рабочие тетради по социально-бытовой ориентировке для учащихся VIIIвида для 5-9 классов

Рабочие тетради служит в качестве дидактического пособия для учащихся VIII вида 5-9 классов, обучающихся по учебному курсу социально-бытовая ориентировка.

Необходимость создания тетради вызвана отсутствием готовых дидактических средств обучения для уроков СБО (учебник, тетрадь на печатной основе). Данные тетради позволяют сэкономить силы и время учителя при подготовке к уроку, помогают учащимся в усвоении теоретического материала по СБО.

Цель: Активизация процесса обучения, повышение активной самостоятельной деятельности детей с ОВЗ на уроках.

Повышать уровень технико-технологических знаний учащихся по СБО.

Создавать условия для развития познавательных процессов учащихся на основе коррекционно-развивающих упражнений.

Способствовать развитию учебной мотивации через включение занимательных заданий.

Тетради разработаны в соответствии с программой по СБО для учащихся VIII вида 5-9 классов, выполняют обучающую, коррекционно-развивающую, диагностическую функции. Материал располагается поурочно, соответствует изучаемым разделам программы. Каждый раздел тетради включает разнообразные задания и упражнения, тестовые задания:

Буквенные или цифровые задания (организация и повышение интереса к урокам, связь предмета СБО с другими образовательными областями).

Перфокарты (проверка знаний изученного или для подготовки изучения нового материала).

Опорные схемы и таблицы (помощь при ответах на уроках).

Рецепты блюд – 1 – название, 2 – состав, 3 – способ приготовления (умение учащихся работать по плану и переносить пункты плана в новые условия).

Словарная работа – (обогащение словарного запаса и употребление в речи понятий).

Сюжетные и предметные картинки (обогащение учащихся чувственным познавательным опытом, делающим более доступным овладение абстрактными понятиями).

Тестирование (стимулирует аналитико-синтетическую деятельность, применяется для уточнения и проверки знаний при повторении изученной темы).

Памятки (используются как правила, которые надо запомнить).

Тетради помогут в выработке позитивного отношения учащихся к выполнению заданий, расширении кругозора, необходимого для успешной адаптации и интеграции в быту и социальной сфере.

Методика использования тетради

Тетрадь используется на уроках социально-бытовой ориентировке. С тетрадью работает каждый учащийся.

Тетрадь может применяться на различных этапах урока: на этапе изучения нового материала, при закреплении, повторении, на этапе контроля.

Формы организации деятельности детей при работе с тетрадью варьируются (фронтальные, групповые, парные, индивидуальные). При самостоятельном выполнении заданий организуется проверка (самопроверка, взаимопроверка). Осуществляется оценивание.

Время работы с тетрадью зависит от сложности заданий. На выполнение итоговых тестов отводится до 20 минут. Тетради проверяются учителем. Задания, предназначенные для проверки знаний детей, оцениваются.

После обучения учащиеся могут использовать материалы тетради в повседневной жизни.

Выбранный для просмотра документ Рабочая тетрадь 5 класс.doc

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЛЮЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Дорогие друзья!

Перед вами тетрадь по Социально-бытовой ориентировке. В ней содержится много полезной и увлекательной информации о быте, транспорте, приготовлении блюд, уборки помещений и др.

Тетрадь включает задания по основным разделам программы СБО.

Тетрадь поможет вам освоить секреты ухода за одеждой, кулинарного искусства, а также научит пользоваться транспортом, делать покупки и социальные платежи.

Знания и умения, которые вы получите с помощью тетради, будут использованы вами в повседневной жизни.

Успехов вам!

Раздел 1.ВВЕДЕНИЕ

Урок 1-2. Что такое СБО. 5

Раздел 2. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Урок 3. Личная гигиена. Ее значение для здоровья и жизни

Урок 4. Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Здоровье и красота прически…………………………………………………..8

Урок 5-6. Содержание в чистоте и порядке личных вещей………………….9

Урок 7-8. Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности

Урок 9. Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих……………………………….11

Урок 10. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»…………………….13

Раздел 3. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Урок 11. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека……………………………………………………………..14

Урок 12. Виды одежды и головных уборов………………………………….15

Урок 13-14. Правила и способы повседневного ухода за одеждой…………16

Уроки 15-16. Виды обуви. Повседневный уход за обувью…………………17

Урок 18. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»……………………18

Раздел 4. Семья

Уроки 19-20. Семья, родственные отношения в семье………………………19

Уроки 21-22. Состав семьи учащихся, взаимоотношение в семье…………..20

Раздел 5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Уроки 23-24. Значение осанки. Формы исправления осанки………………..21

Уроки 25-26. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой…………………………………22

Уроки 27-28. Правила поведения за столом. Сервировка стола к чаепитию..23

Раздел 6. ЖИЛИЩЕ

Уроки 29-30. Виды жилых помещений в городе и селе: жилой дом, квартира, интернат…………………………………………………………………………..25

Урок 31. Варианты квартир и подсобных помещений………………………..26

Уроки 32-33. Почтовый адрес дома, школы. Заполнение адреса на конвертах. Практическая работа…………………………………………………………….27

Урок 34. Гигиенические требования к жилому помещению…………………28

Уроки 35-36. Инвентарь и приспособления для уборки. Правила вытирания пыли, подметания пола…………………………………………………………29

Урок 38. Обобщение тем по разделу «Жилище»……………………………..30

Раздел 7. ТРАНСПОРТ

Урок 39. Виды транспортных средств………………………………………. 31

Уроки 40-41. Поведение в транспорте и на улице…………………………….32

Уроки 42-43. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения…33

Урок 44. Обобщение тем по разделу «Транспорт»……………………………34

Раздел 8. ТОРГОВЛЯ

Урок 45. Виды торговых предприятий. Их значение для людей, и животных…………………………………………………………………………35

Урок 46. Продуктовые магазины и их отделы…………………………………36

Уроки 47-48. Экскурсия в продуктовый магазин……………………………. 37

Урок 49. Виды товаров: фасованные, в развес и в розлив…………………….38

Уроки 50-51. Порядок покупки товара в продуктовом магазине. Срок годности…………………………………………………………………………..39

Урок 53. Обобщение тем по разделу «Торговля»……………………………..41

Раздел 9. ПИТАНИЕ

Уроки 54-55. Значение продуктов питания в жизни и деятельности людей. Экскурсия в магазин……………………………………………………………42

Урок 56. Место приготовления пищи и оборудование его………………….43

Урок 57. Посуда и приборы. Правила и приемы ухода за посудой и помещением…………………………………………………………………….45

Уроки 58. Сервировка стола к завтраку. Практическая работа……………..46

Уроки 59-60. Приготовление пищи, не требующей тепловой обработки. Бутерброды………………………………………………………………………48

Уроки 61-62. Приготовление салатов и винегретов.

Уроки 63-64. Приготовление салата «Зимний». Практическая работа………50

Урок 65. Приготовление блюд из яиц. Отварные яйца. Практическая работа……………………………………………………………………………..51

Урок 66. Обобщение тем по разделу «Питание»………………………………52

Уроки 67-68. Обобщение разделов за год……………………………………. 53

1.Что такое СБО?

Жизнь людей и их отношения в обществе

Жизненный уклад, повседневная жизнь (пища, одежда, жилище, здоровье, культура, отдых)

Помочь кому-либо разобраться в чем-нибудь

2. Напишите, чему вы будете учиться на уроках СБО?

3. Напишите, какую домашнюю работу вы умеете выполнять?

Урок 3. Личная гигиена. Ее значение для здоровья и

4. Прочитайте определения:

Гигиена – это наука о здоровье человека.

Личная гигиена – соблюдение норм и правил гигиены (мытье рук, ног, головы, умывание, чистка зубов, ушей и т.д.).

5. Заполните таблицу «Правила личной гигиены в течение дня»

6 . Выбери и напиши в первый столбик предметы личной гигиены, во второй – средства личной гигиены.

7. Прочитайте вопрос и расставьте стрелки

8. Какое значение имеет соблюдение личной гигиены для здоровья человека?

Урок 4. Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Здоровье и красота прически.

Чем расчесывают волосы?

Ответ: _______________________________________

Напиши название средства для мытья волос.

Ответ:_______________________________________

10. Вставь пропущенные слова:

Зубы чисти ________ раза в день.

Волосы мой _______в неделю.

Руки, в течение дня, мой после посещения __________, после __________, перед __________.

Слушать громкую музыку и кричать в ухо другого человека ____________.

11. Приготовьтесь к практической работе «Уход за полостью рта»

Зубной щеткой нужно водить не только вдоль десен, но и сверху вниз и снизу вверх.

Уделяй внимание каждому зубу

Не нажимай щеткой слишком сильно.

Тщательно вымой и высуши щетку.

Урок 5-6. Содержание в чистоте и порядке личных вещей

12. Упражнение:

1) Найди лишнее и подчеркни

2) Напишите название лишнего предмета и объясните, почему вы его выбрали. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Напишите, как вы ухаживаете за личными вещами?

14. Прочитайте

Виды труда по уходу за одеждой

Размещение в шкафу или на стуле

Подготовка сезонной одежды к хранению

15. Подготовься к практической работе «Стирка носков»

1. Налить воду в таз

2. Взять носки и замочить на правой стороне

3. Взять мыло и стирать по очереди

4. Отжать и сменить воду

5. Прополоскать носки на левой стороне

6. Отжать, стряхнуть и повесить сушиться.

7. Убрать мыло и вымыть таз.

Урок 7-8. Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека.

16. Перечислите личные вещи

17. Ответьте на вопрос

Почему личные вещи необходимо содержать в чистоте?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. С помощью чего мы видим?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Словарная работа. Напишите определение понятия.

Глаз – это_______________________

20. Подпиши под картинками правила бережного отношения к зрению

______________ ___________________ ________________

Урок 9. Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих.

21. Ответьте на вопрос. Как называется орган зрения?

22. Посмотрите на картинки-символы и подпишите правила охраны

23. Прочитай таблицу

Страдает сильно ваше зрение

Меняется цвет лица (серо-зеленый, желтый)

Может возникнуть опухоль голосовых связок, а цирроз печени приведет к гибели

Волосы теряют блеск, выпадают

Нарушается память воля

Курящий человек приносит вред окружающим

Алкоголь отрицательно влияет на половые органы

СКАЖЕМ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ – НЕТ!

24. Схема разрушения организма от алкоголя и никотина

Урок 10. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»

25. Тестирование

Отметь галочкой, что может быть общим?

Отметь галочкой, что может быть личным?

Напишите виды труда по уходу за одеждой

Как влияет алкоголь и никотин на организм человека?

3 . ОДЕЖДА И ОБУВЬ

______________________________________________

Урок 11. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека.

26. Исключите лишнее

27. Прочитайте определение понятий:

Одежда – это то, что мы одеваем на тело.

Головные уборы – это то, что мы одеваем на голову.

Обувь – это то, что мы одеваем на ноги.

28. Закончи предложения, используя слова из справки

«Значение одежды для человека»:

Одежда спасает человека зимой от ____________________.

Одежда спасает человека осенью и весной от ___________________.

Одежда спасает человека летом от __________________________.

На стройке и поле одежда защищает человека от __________________.

В лесу и в саду одежда защищает человека от __________________________.

Одежда ________________ человека.

Слова для справок: холод, дождь, палящее солнце, пыль и грязь, украшает, ссадины и ушибы.

Урок 12. Виды одежды и головных уборов.

29. Как называется одежда в зависимости от сезона? напиши

30. Определи назначение одежды, обуви и расставь стрелки

Для занятия спортом, прогулок

Для школы, прогулок

Для праздников, вечеринок

31. Найди ошибку

Урок 13-14. Правила и способы повседневного ухода за одеждой.

32. Поставь знак «+», распределив одежду по сезонам

Демисезонная

33. Дополни таблицу «Правила и способы ухода за одеждой»

Стирка, сушка, чистка

34. Поставь знак «+», распределив одежду по месту хранения

Повесить на широкие плечики

Повесить на узкие плечики

Сложить на полку

Повесить и высушить

Уроки 15-16. Виды обуви. Повседневный уход за обувью.

35. Назови одним словом:

Пальто, брюки, свитер, блузка, куртка, юбка – это _____________________.

Зачеркни лишнее:

Шорты, босоножки, панама, купальник, свитер, футболка.

36. Дай определение понятию:

Обувь – это _____________________________________________________

37. Какая бывает обувь в зависимости от времени года? Приведи пример в скобках:

38. Прочитай таблицу:

39. Нарисуй обувь и опиши:

Вид по сезону___________________________

Урок 18. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь».

41. Тестирование

Варианты ответа

Какое значение имеет одежда и обувь для человека?

Как называется вид одежды, которую носят осенью-весной?

Осенняя или весенняя

Какая одежда и обувь нужна на каждый день?

Что делают с грязной резиновой обувью?

Что делают с грязной обувью из материала?

Шорты, босоножки, панама, купальник, свитер, футболка.

Как называют уход за одеждой и обувью каждый день?

Уроки 19-20. Семья, родственные отношения в семье.

42. Буквенное задание

Задание: отметь «+» верные утверждения и составь ключевое слово из выбранных букв.

Верные и неверные утверждения

Ежедневно нужно убирать свою комнату

Свою комнату нужно убирать по просьбе взрослых

Во время еженедельной уборки нужно убирать только свою комнату

Помогать в уборке всей квартиры

Играть с младшими детьми

Младшие дети должны быть с родителями

Нужно всегда убирать за домашними животными

За домашними животными должен убирать тот, кто их завел

Выносить мусор, как только попросят

Выносить мусор нужно ежедневно

Ключевое слово: __________________________

43. Прочитайте определение понятия.

1) Семья – это союз лиц , основанный на браке или кровном родстве.

2) Напишите членов своей семьи, начиная с самого старшего:

44. Подберите и напишите слова, которые характеризуют твою семью

Уроки 21-22. Состав семьи учащихся, взаимоотношение в семье.

45. Дайте определение понятию:

Семья – это ____________________________________________________.

46. Заполните таблицу.

«ФИО ваших родных»

47. Нарисуйте тех, кто заботится о вас

5 . КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Уроки 23-24. Значение осанки. Формы исправления осанки.

48. Дополните определение.

Осанка это ______________________________________________________

1) стройная спина 2) красивая прическа 3) модная одежда

49. Перечислите профессии человека, которые невозможны без красивой осанки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

50. Рассмотрите рисунок, отметьте знаком «+» правильное положение человека

51. Отметьте знаком «+» правильные ответы.

Для сохранения правильной осанки надо:

а) выполнять упражнения

б) читать лежа

в) спать на жесткой кровати

г) носить тяжелую сумку в одной руке

д) отдыхать после прогулок

Уроки 25-26. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой.

52. Заполните таблицу.

Правила обращения к старшим и сверстникам

53. Заполните тест

достаточно кивка головой

Можно ли во время беседы прикрывать рот рукой?

да, если вы не почистили зубы

можно только носовым платком

Какая громкость нужна при разговоре?

чем громче, тем лучше

чем тише, тем доверительнее

Вы чихнули, вам пожелали здоровья. Как быть?

сделать вид, что не слышали

Во время разговора вам скучно и хочется зевать. Что делать?

не скрывать зевоту, чтобы собеседник понял, что вам скучно

постараться скрыть зевоту

можно зевать, только не широко открывая рот

Нужно ли улыбаться, приветствуя человека?

нет, это несерьезно

смотря по настроению

улыбка желательна всегда

Уроки 27-28. Правила поведения за столом. Сервировка стола к чаепитию.

54. Опираясь на картинки, напишите правила поведения за столом

55. Отгадайте кроссворд «Что нужно для сервировки?»

По горизонтали:

1. В настоящее время еда бывает различной формы и расцветки. Для того чтобы подавать ее на стол, есть ряд вещей, которыми обычно пользуются. Все они выполняются из фарфора, стекла, металла и других материалов.

3. Они, несомненно, украсят любой стол, но принципиально важно, чтобы они не мешали общаться гостям.

4. Как одним словом можно назвать нож, вилку и ложку?

5. Накрывая на стол, ее кладут на закусочную тарелку или справа от нее. Бумажные ставят в специальный стакан.

По вертикали:

2. Она - основа всей композиции стола. Ложки, салфетки, цветы должны с ней гармонировать. Классический материал для нее - лен, хлопчатобумажные ткани.

56. Установите последовательность сервировки стола к чаепитию

__ Расставить чайную посуду

П риготовьтесь к сервировке стола

Уроки 29-30. Виды жилых помещений в городе и селе: жилой дом, квартира, интернат.

57. Дайте определение понятию.

Жильё это _____________________________________________________.

58. Рассмотрите картинки и подпишите, где дом, квартира, интернат.

________________

____________________

59. Выпишите слова из скобок в два столбика, которые обозначают собственное жильё и государственное(частная квартира, дом-особняк, интернат, общежитие, дача)

Урок 31. Варианты квартир и подсобных помещений

60. Зачеркните лишнее.

Жилые помещения – это квартиры, общежития, гостиницы, офисы, детские дома.

61. Запишите виды помещений в два столбика.

Жилые помещения Подсобные помещения

Детская, кухня, веранда, сени, гостиная, спальня, санузел, коридор, кабинет, кладовая.

62. Заполните таблицу

Уроки 32-33. Почтовый адрес дома, школы. Заполнение адреса на конвертах. Практическая работа

63. Дайте определение понятий.

Адрес – это ______________________________________________________

Индекс – это _____________________________________________________

64. Заполните почтовый конверт.

Напишите адрес.

Урок 34. Гигиенические требования к жилому помещению

65. Напишите свой домашний адрес.

66. Опираясь на картинки, напишите гигиенические требования к жилому помещению.

______________________________________________________________________________________________________________

Уроки 35-36. Инвентарь и приспособления для уборки. Правила вытирания пыли, подметания пола.

67. Вставьте пропущенные слова, опираясь на картинки. У вас должно получится слово, которое означает уют в доме.

1. Сначала возьми ………… и подмети пол.

2. Собери мусор в …………… .

4. Возьми ………………………… и протри пыль.

5. Вымой батареи с помощью ……………….. .

6. Для мытья полов налей воду в …………………… .

68. Запомните!

Чистота – залог здоровья!

Содержи жилище в чистоте!

Ежедневно протирай пыль.

69. Напишите.

Как вы поддерживаете чистоту жилища?

Урок 38. Обобщение тем по разделу «Жилище»

70. Тестирование.

Что такое жилище? Выбери правильный ответ

1. Место, где работают люди

2. Место, где живут люди.

3. Место, где развлекаются.

Напишите виды жилья

Какие помещения могут быть в доме?

Выберите правильные ответы. К жилым помещениям относятся:

Спальня, кухня, прихожая, зал, кабинет, веранда, сени, детская.

Выберите правильные ответы. К подсобным помещениям относятся:

Спальня, кухня, прихожая, зал, кабинет, веранда, сени, детская.

Напишите. Чтобы сохранить порядок в доме нужно?

Нарисуйте. Какой инвентарь помогает при уборке?

Выберите правильный ответ.

Как называется надпись на конверте, которая указывает на местожительство?

Урок 39. Виды транспортных средств.

71. Подпишите вид транспортных средств по месту передвижения

_______________ _____________ ______________ ______________

72. Заполните таблицу.

73. Ответьте на вопросы.

Как называется человек, идущий пешком?

Ответ:______________________________

Как называется человек, который едет в транспорте?

Ответ:_____________________________

Как называется средство для перевозки грузов, людей?

Ответ:_____________________________

Уроки 40-41. Поведение в транспорте и на улице.

74. Буквенное задание

Выберите верные утверждения и поставьте знак «+», из получившихся

букв сложите слово.

«Б» - жди транспорт в установленных местах.

«Д» - жди транспорт недалеко от остановки.

«Е» - пассажиры сначала должны войти, а потом выйти.

«И» - пассажиры сначала должны выйти, а затем войти.

«Л» - войдя в салон, оплати проезд.

«К» - оплати проезд при выходе из транспорта.

«Е» - уступай место пожилым, инвалидам.

«У» - уступай место тому, кто об этом попросит.

«Р» - во время остановки продвигайся к выходу.

«Т» - продвигайся к выходу заранее.

Ключевое слово: ____________________

75. Заполните таблицу.

76. Напишите, по какому маршруту вы двигаетесь до школы. Начните от вашего села или деревни.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уроки 42-43. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.

77. Ответьте на вопрос.

Для чего надо соблюдать правила дорожного движения?

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________

78. Подпишите.

Как называются знаки дорожного движения?

____________ _________ _________ ___________ __________

___________ __________ ____________ ____________

_ __________ __________ ____________ ____________

____________ __________ ____________ ____________

79. Найдите и подчеркните знаки, которые висят у нашей школы.

Урок 44. Обобщение тем по разделу «Транспорт».

80. Тестирование.

Какие виды транспорта вы знаете?

Как называется транспорт, который перевозит грузы?

Нарисуйте знак «Въезд запрещён»

Нарисуйте знаки сервиса

Перечислите правила поведения в транспорте

Урок 45. Виды торговых предприятий. Их значение для людей и животных.

81. Отгадайте кроссворд.

1. Красная девица,Сидит в темнице,А коса на улице. 2. Круглый, оранжевый, сладкий.

3. На жарком солнышке подсох и рвется из стручков. 4. Сам алый, сахарный,Кафтан зеленый, бархатный.

5. Из меня получают муку (любят птицы).

В итоге, из начальных букв ответов, получается слово _______________.

82. Рассмотрите картинки и подпишите виды торговых предприятий.

_________________ __________________ _______________

83. Ответьте на вопросы.

Какое значение имеют торговые предприятия для человека?

Ответ: __________________________________________________________

Урок 46. Продуктовые магазины и их отделы.

84. Рассмотрите картинки и подпишите отделы магазинов.

Уроки 47-48. Экскурсия в продуктовый магазин.

85. Поверь себя.

Кондитерский

86. Цифровое задание.

В итоге должно получиться слово, которое будет употребляться во время экскурсии.

Ответ: _______________________

Урок 49. Виды товаров: фасованные, в развес и в розлив.

87. Рассмотрите изображенные продукты. Подпишите вид товара:

фасованные, в розлив, в развес.

1) ______________________________________

2)__________________________________________

3 ) __________________________________________

Уроки 50-51. Порядок покупки товара в продуктовом магазине. Срок годности.

88. Прочитайте определение понятия.

Срок годности это период времени, в течение которого можно употреблять какой-либо продукт. По истечении срока годности продукты питания считаются непригодными в пищу.

Сроки хранения молочных продуктов в домашних холодильниках на средних полках с температурой +2, +6 °С следующие, в днях:

масло сливочное — 14—20;

творог и изделия из него — 3;

кефир, простокваша, сметана и др.— 3;

молоко пастеризованное вскрытое стерилизованное, сливки — 2.

Срок хранения при:

температуре от 0 до 20 градусов - 25 суток;

температуре от 0 до -2 градусов - 90 суток.

Срок хранения в холодильнике — не более 15 суток.

ВНИМАТЕЛЬНО СМОТРИТЕ НА СРОК ГОДНОСТИ ПРОДУКТОВ!

89. Буквенное задание.

В каком порядке нужно укладывать в сумке продукты при покупке?

Банка рыбных консервов

Ключевое слово: _______________________.

90. Установите последовательность.

Порядок покупки товара:

__Рассмотри товар на витрине.

__Обратись к продавцу с просьбой рассказать о качестве товара.

__Заранее подумай, что бы ты хотел купить.

__Возьми чек, проверь сдачу.

__Заплати за товар в кассу.

91. Ответьте на вопросы.

В каких магазинах вы будете покупать корм для домашних животных?

При покупке корма домашним животным, надо ли осматривать товар или брать все подряд?

Урок 53. Обобщение тем по разделу «Торговля»

92. Тестирование.

Напишите виды торговых предприятий.

Что продают в магазинах продовольственных товаров?

5. Головные уборы

Напишите, какие отделы есть в продуктовых магазинах?

Напишите правила поведения в магазине

Как будете покупать товар? Расставьте по порядку.

Рассмотри товар на витрине.

Обратись к продавцу с просьбой рассказать о качестве товара.

Заранее подумай, что бы ты хотел купить.

Возьми чек, проверь сдачу.

Заплати за товар в кассу.

Уроки 54-55. Значение продуктов питания в жизни и деятельности людей. Экскурсия в магазин.

93. Напиши, какое значение имеет питание в жизни человека:

94. Прочитай таблицу:

Богаты витаминами, улучшают пищеварение.

Богато минеральными веществами, белками и жирами. Укрепляет кости.

Богаты белками и жирами.

95. Приготовься к экскурсии «Разнообразие продуктов питания».

Цель: Познакомить с разнообразием продуктов.

Урок 56. Место приготовления пищи и оборудование его.

96. Заполните таблицу:

97. Прочитайте определение:

Кухня это место приготовления пищи.

98. Рассмотрите изображенные на рисунках предметы, подпишите их названия и объясните их назначение

99. Перечислите оборудование кухни, которое не изображено на картинках.

100. Какое оборудование на кухне у вас дома, перечислите:

Урок 57. Посуда и приборы. Правила и приемы ухода за посудой и помещением.

101. Дайте определение понятию:

КУХНЯ – ЭТО ____________________________________________________

102. Выпишите предметы, изображенные на картинках, в два столбика:

103 . Напишите последовательность мытья посуды:

Уроки 58. Сервировка стола к завтраку. Практическая работа.

104. Какое оборудование должно быть на кухне, составь схему:

__________________________

___________________ _________________________

____________________ __________________________

105. Заполните таблицу:

106. Определите порядок мытья посуды, если определите правильно, то у вас должно получиться слово:

107. Прочитайте определение:

СЕРВИРОВКА – это приготовленные и расставленные на столе приборы и посуда.

108. Рассмотрите изображенные на рисунке фигуры

На скольких человек сделана сервировка стола?

109. Приготовьтесь к практической работе: «Сервировка стола к завтраку».

Уроки 59-60. Приготовление пищи, не требующей тепловой обработки. Бутерброды.

110. Прочитай определение:

Бутерброд в переводе с немецкого языка – это хлеб с маслом.

111. Напишите, какие бутерброды вы готовили дома?

112. Определи и подпиши вид бутербродов:

113. Технологическая карта

Нарезать хлеб или батон на одинаковые куски.

Намазать батон или хлеб размягченным маслом и положить на тарелку.

Уроки 61-62. Приготовление салатов и винегретов.

114. Дайте определение:

Винегрет – это __________________________________________________.

115. Посмотрите на предметные картинки, зачеркните лишний продукт, который не входит в состав винегрета:

Напишите, каких продуктов не хватает: __________________________________________________________________

116. Технологическая карта

Свеклу, картофель, морковь тщательно промыть, сварить в кожуре, охладить, очистить и нарезать кубиками.

Соленые огурцы нарезать кубиками.

Лук очистить и мелко нарезать.

Смешать все компоненты, добавить зеленый горошек.

Добавить соль, специи, заправить растительным маслом.

Оформить зеленью и подать на стол.

Уроки 63-64. Приготовление салата «Зимний». Практическая работа.

117. Дайте определение понятию:

ВИНЕГРЕТ - ____________________________________________________

118. Выберите правильный ответ:

Что подают перед обедом или ужином?

Мороженое, пирожное, суп, салат.

Как варят овощи для салатов?

Нарезанные, очищенные, «в мундире», нарезают сырые.

119. Напишите, правила техники безопасности при работе с ножом

120. Практическая работа «Приготовление салата»

Технологическая карта

Способ приготовления:

Урок 65. Приготовление блюд из яиц. Отварные яйца. Практическая работа

121. Напишите блюда, в которые добавляют яйца?

122. Рассмотрите рисунок и подпишите названия:

123. Прочитайте:

Сырые куриные яйца пить не следует, так как яичный белок содержит вещества, нарушающие работу желудка.

При варке гибнут многие вредные микроорганизмы.

Перед варкой яйца обязательно вымыть, так как немытые яйца могут стать источником инфекции.

124. Прочитайте и заполните таблицу:

Урок 66. Обобщение тем по разделу «Питание»

125. Тестирование

Напиши, какое значение имеет продукты питания в жизни человека:

Подчеркните оборудование кухни

Холодильник, стол, кастрюля, вилки, ложки, чайник, мойка, обеденная зона.

Отметь галочкой посуду

Отметь галочкой столовую посуду

На столе расставлена посуда, столовые приборы. Это значит, сделана…

Когда нужно мыть грязную посуду?

Сразу после еды

Перед следующим приемом пищи

Рассмотри картинки и подпиши названия бутербродов

Салаты и винигреты – это _________

Уроки 67-68. Обобщение разделов за год.

124. Проверь себя.

Что такое СБО?

125. Напишите, что тебе запомнилось больше всего из уроков СБО в этом году?

126. Подумайте и напишите, что вы еще хотели бы узнать в 6 классе?

127. Тестирование

Загорать лучше

Что такое личная гигиена?

Грязное бельё

Что нужно делать, чтобы сохранить зрение?

Читать лёжа

Смотреть телевизор на расстоянии 3 метров

Смотреть на яркий свет

Обратиться к окулисту

Значение одежды и обуви для человека?

Одежда не имеет значения

Какие виды одежды и обуви вы знаете?

Значение продуктов питания для человека?

Не имеет значения

Место приготовления пищи?

Назовите оборудование кухни?

Что такое сервировка стола?

Назовите свои обязанности в семье и своих родителей

Как нужно обращаться

К сверстникам

Виды жилых помещений

Виды транспортных средств?

Виды торговых предприятий

Воронкова, В.В. Сборник программ для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник № 1. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с. – раздел «Социально-бытовая ориентировка» авторы В.И Романина, Н.П. Павлова.

Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 247 с.

Гладкая, В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: методическое пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с.

Львова, С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / С.А. Львова. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил.

Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. / Под. ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 302 с.

Хилько, А.А. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Пособие для учителя. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006. – 223 с.

Якушина, Е.В. Учебное издание КУЛИНАРИЯ методические рекомендации к таблицам по технологии / Е.В. Якушина. – ООО «Спектр-М», 2005. – 48 с.

Выбранный для просмотра документ Рабочая тетрадь 8 класс.doc

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЛЮЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Дорогие друзья!

Тетрадь включает задания по основным разделам программы СБО.

Знания и умения, которые вы получите с помощью тетради, будут использованы вами в повседневной жизни.

Успехов вам!

Раздел 1. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Уроки 1-2. Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приемы ухода за кожей……………………………………………………………………5

Урок 3. Значение здоровья для организма человека. Средства и способы его сбережения………………………………………………………………………..7

Урок 4. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»………………………..8

Раздел 2. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Урок 5-6. Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей. …………………………………………………………..9

Урок 7-8. Правила и приемы утюжки брюк, рубашек, блузок. Практическая работа……………………………………………………………………………..11

Урок 9. Химчистка. Правила пользования……………………………………..13

Урок 10. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»……………………. 15

Раздел 3. СЕМЬЯ

Уроки 11-12. Грудной ребенок в семье………………………………………. 16

Уроки 13-14. Пеленание и купание грудного ребенка………………………. 18

Урок 15. Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. Практическая работа…………………………………………………………….19

Урок 16. Обобщение тем по разделу «Семья»………………………………. 20

Раздел 4. ТРАНСПОРТ

Урок 17. Междугородный автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Порядок приобретения билетов. Льготный билет……………………………..21

Урок 18. Значение водного транспорта. Порт. Пристань… ………………………22

Раздел 5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Уроки 19-20. Культура общения юноши и девушки. Сюжетная игра «Встреча молодых людей»…………………………………………………………………24

Урок 21. Внешний вид молодых людей………………………………………..26

Раздел 6. ЖИЛИЩЕ

Уроки 23-24. Уборка кухни, санузла, ванны. Моющие средства, используемые при уборке……………………………………………………….27

Урок 25. Практическая работа. Уборка кухни, ванны………………………..28

Урок 26. Обобщение тем по разделу «Жилище»……………………………. 30

Раздел 7. ТОРГОВЛЯ

Уроки 27-28. Виды рынков. Отличие рынка от магазинов…………………. 31

Уроки 29-30. Обобщение тем по разделу «Торговля»………………………..32

Раздел 8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

Урок 31. Виды телефонной связи………………………………………………33

Уроки 32-33. Правила пользования телефонным справочником. Культура разговора по телефону…………………………………………………………..34

Урок 34. Обобщение тем по разделу «Средства связи»………………………35

Раздел 9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Урок 35-36. Первая помощь при несчастном случае (ожог, тепловой удар, обморожение)…………………………………………………………………….36

Уроки 37-38. Первая помощь при несчастном случае (отравление, помощь утопающему)……………………………………………………………………..38

Урок 40. Обобщение тем по разделу «Медицинская помощь»………………40

Раздел 10. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

Урок 41. Госучреждения: администрация города, района, ЗАГС, правоохранительные органы, Их назначение………………………………….41

Урок 42. Правоохранительные органы…………………………………………42

Раздел 11. ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА

Урок 43-44. Источники дохода…………………………………………………43

Уроки 45-46. Основные статьи расходов………………………………………44

Уроки 47-48. Планирование текущих расходов……………………………….45

Уроки 49-50. Планирование расходов на приобретение вещей длительного пользования (крупные покупки)………………………………………………..47

Уроки 51-52. Учет доходов и расходов семейного бюджета…………………49

Урок 53. Сбережения. Цель сбережений……………………………………….52

Уроки 54-55. Хранение денег в сбербанке. Виды вкладов. Экскурсия в сбербанк………………………………………………………………………….54

Урок 57. Обобщение тем по разделу «Экономика домашнего

Раздел 12. ПИТАНИЕ

Урок 58. Санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи…..56

Уроки 60-61. Приготовление блинов…………………………………………..58

Уроки 62-63. Приготовление домашней лапши. Практическая работа……. 59

Урок 64. Нарезка овощей. Виды нарезки………………………………………60

Урок 65-66. Заготовка продуктов впрок………………………………………62

Урок 67. Обобщение тем по разделу «Питание»………………………………63

Урок 68. Итоговое тестирование за год………………………………………..64

1 . ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

_____________________________________________

Уроки 1-2. Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приемы ухода за кожей.

1. Дайте определение понятий:

Гигиена – это _________________________________________________

Личная гигиена – это __________________________________________

2. Напишите, правила соблюдения личной гигиены:

3. Заполни таблицу

4. Перечислите предметы и средства личной гигиены

5 . Прочитай определение

КОСМЕТИКА (от греч. kosmetike — искусство украшать),

1) учение о средствах и методах улучшения внешности человека. Различают врачебную и декоративную косметику. Врачебная косметика использует для устранения внешних дефектов не только косметические средства, но и физиотерапевтические, хирургические и другие методы. С помощью декоративной косметики маскируются недостатки или подчеркиваются отдельные черты лица.

2) Средства для ухода за кожей, волосами, зубами и ногтями (крем, лосьон, пудра, помада и т. п.).

6. Реши примеры и отгадай слово

Буква 1 Буква 4

Буква 2 Буква 5

Буква 3 Буква 6

7. Прочитай таблицу «Этапы ухода за проблемной кожей» и приготовься к практической работе.

Сузить поры на коже лица, после очищения

Понизить размножение бактерий

Урок 3. Значение здоровья для организма человека. Средства и способы его сбережения.

8. Дайте определение понятию:

Косметика – это__________________________________________

__________________________________________

9. Что помогает сохранить и укрепить здоровье, выберите правильные ответы:

Работа за компьютером

10. Подумайте и нарисуйте, ваше средство или способ укрепления здоровья.

11. Практическая работа. Прогулка в лес.

Урок 4. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»

12. Тестирование

Что такое косметика?

Средства для ухода за кожей, волосами, зубами, ногами.

Перечислите косметические средства

В правильном порядке укажите этапы ухода за кожей лица.

Умыть лицо с мылом

Значение здоровья для жизни человека.

Напишите признаки больного человека.

Напишите средства и способы сбережения здоровья.

2. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Урок 5-6. Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей.

13. Как продлить срок службы одежды?

14. Какие виды тканей вы знаете?

15. Прочитайте определения

Шерстяные вещи – волокна получают из натуральной шерсти животных.

Синтетика - волокна получают из продуктов переработки нефти, угля и природного газа путем химического синтеза. Их объединяют общим понятием – химические или синтетические волокна.

16. Особенности ухода за одеждой изготовленной из шерсти и синтетики

1. Такие вещи стирают при температуре 30 0 С

2. При стирке используют много воды.

3. Замачивать не нужно.

4. Стирают, перебирая руками.

5. Сушат на горизонтальной поверхности.

6. Утюжат при средней t с изнаночной стороны.

17. Нарисуйте условные обозначения, опираясь на определение

Стирка при t 30 0 С

Утюжка при низкой t

Утюжка при средней t

Утюжка при высокой t

Сушка на ровной поверхности

Сушка в стиральной машине

18. Напишите обозначения на ярлыке по уходу за шерстяной кофтой

19. Приготовься к практической работе.

Урок 7-8. Правила и приемы утюжки брюк, рубашек, блузок. Практическая работа.

20. Прочитайте план работы по утюжке. Определите последовательность работы:

__положить резиновый коврик

__проверить исправность утюга

__убрать рабочее место

приготовить гладильную доску

21. Правила и приемы утюжки блузки, рубашки и брюк

22. Соблюдайте технику безопасности при работе с утюгом!

Урок 9. Химчистка. Правила пользования.

23. Как вы ухаживаете за вещами?

24. Подумайте и устно ответьте на вопрос:

Что делать с вещами, которые не поддаются обычной стирке?

25. Словарная работа

Что такое химчистка?

Химчи́стка это процесс очистки одежды, использующий какой-либорастворитель (кроме воды). Основное назначение химической чистки: удаление грязи и пятен, которые не поддаются обычной стирке.

Впервые использование нефтепродуктов для очистки одежды было предложено владельцем красильни Жаном Батистом Жолли во Франции в 1855 году. Он заметил, что скатерть в его доме стала более чистой послетого, как горничная пролила на неё керосин из лампы. Жолли открыл самую первую химчистку, где очищал одежду керосином. Вначале для химчистки использовались нефтепродукты. Их лёгкая воспламеняемость приводила к частым пожарам и взрывам. Проблемы пожароопасности заставили, специалиста по химической чистке изАтланты, изобрести растворитель Стоддарда. Его огнеопасность была значительно меньше огнеопасности нефтепродуктов.После Первой мировой войны начали использовать различные хлорированные растворители — они менее огнеопасны, чем нефтепродукты и лучше удаляют загрязнения.

26. Отметьте галочкой, какие из перечисленных вещей нельзя стирать, а можно чистить?

Шуба, платье, носки, пальто, меховая курточка, дубленка, футболка, плед, одеяло, мягкие игрушки.

27. Правила подготовки вещей в химчистку и получение их:

Если есть пояс привязать к вешалке или пришить к изделию.

Сухим мылом обвести самые грязные места и показать их приемщику.

Внимательно прочитать квитанцию.

Квитанцию убрать, чтобы не потерять.

При получении проверить чистоту и целостность изделия.

Поблагодарить за работу.

28. Проверочная работа:

Перечислите вещи, которые не стирают, а чистят___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 10. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»

29. Тестирование

Из чего делают шерстяную ткань?

Из шерсти животных

Как делают синтетическую ткань?

Из шерсти животных

Как отличить шерстяную вещь, от синтетики? напиши

Отметьте правильные знаки-символы по уходу за шерстью и синтетикой

Расставьте по порядку последовательность утюжки рубашки

Что такое химчистка?

Уроки 11-12 . Грудной ребенок в семье

30 . Прочитай определение:

Грудной ребенок – это ребенок, появившийся на свет, возраст от 0 до 12

31 . Выбери правильный ответ:

Где нужно покупать питание, игрушки для новорожденного?

В аптеке. В магазине. На рынке.

Сколько длится беременность у женщин?

3 месяца. 7 месяцев. 9 месяцев.

Сколько пеленок необходимо грудному ребенку?

20-25 штук. 10-20 штук. 25-35 штук.

Какое питание необходимо грудному ребенку в первый месяц жизни?

Грудное молоко. Шоколад. Соки. Молочные смеси. Вода.

Что нужно приготовить перед появлением младенца?

Комнату. Одежду. Питание. Развлечение. Спальное место.

32 . Ответь на вопрос:

Что такое семья?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

33 . Зачеркни лишнее:

Грудной ребенок нуждается в любви, внимании и заботе. Его надо вовремя кормить, переодевать по мере необходимости, ежедневно купать, туго пеленать, играть и разговаривать с ним. Нужно мало гулять на свежем воздухе, не брать на руки и строго воспитывать.

34 . Расскажи по плану особенности новорожденного ребенка:

35. Прочитайте и определите, какая ситуация правильная и почему.

Ситуация 1.

Мама просит Таню покормить младшую сестру кашей. Таня сажает сестренку, повязывает слюнявчик, проверяет температуру каши, аккуратно маленькими порциями кормит сестру, ласково с ней разговаривает.

Ситуация 2.

Мама просит Сашу покормить грудного братика из бутылочки. Саша берет соску, роняет, поднимает, облизывает, надевает на бутылочку. Начинает кормить брата, взяв на руки. После кормления сразу кладет его в кроватку.

36. Почему важно разговаривать и прикасаться к грудным детям?

Уроки 13-14 . Пеленание и купание грудного ребенка.

37 . Дай определение понятию:

ГРУДНОЙ РЕБЕНОК – это _________________________________________

38. Поставь номер последовательности раскладывания детского белья на пеленальном столике для подготовки ребенка на прогулку. Начни с ленты.

39. Вычеркни лишние принадлежности, которые не пригодятся для купания грудного ребенка:

Губка, мочалка, ванна, полотенце махровое, термометр, чистое белье, кувшин, детское мыло, хозяйственное мыло, бальзам для волос, шампунь, полотенце ножное, масло вазелиновое, пеленка для купания, кипяченая вода, расческа.

40 . Ответьте на вопросы:

Когда у ребенка появляются первые зубки?

Ответ: __________________________________

Когда ребенок начинает сидеть?

Ответ:___________________________________

Когда ребенок начинает ходить?

Ответ:___________________________________

Когда ребенок выполняет несложные поручения?

Ответ:_____________________________________

Урок 1 5. Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. Практическая работа.

41 . Прочитай и расставь стрелки

Что нужно приготовить для:

Специальный стул, посуду

42. Зачеркните игрушки, которые нельзя грудным детям:

Резиновые, пушистые, пластмассовые, мелкие.

43. Прочитайте таблицу

1. Мой каждый раз после кормления

2. Тщательно сполосни

3. Кипяти ежедневно вечером 2-3 мин

4. Храни под салфеткой

1. Мой с мылом ежедневно

2. Проводи дезинфекцию

ПОСУДУ И ИГРУШКИ СОДЕРЖИ В БЕЗУПРЕЧНОЙ ЧИСТОТЕ!

44 . Рассмотрите рисунок, объясните, какой вид ухода изображен.

Урок 1 6. Обобщение тем по разделу «Семья»

45 . Тестирование

Союз лиц, основанный на браке.

Сколько месяцев длится беременность у женщин?

Как называется возраст ребенка от 0 до 12 месяцев?

Перечислите, что необходимо для ребенка после рождения?

Где нужно покупать детские вещи, питание, принадлежности?

Вычеркни принадлежности, которые не понадобятся для купания грудного ребенка

Губка, мочалка, ванна, полотенце махровое, термометр, шампунь, кипяченая вода, расческа, бальзам для волос, детское мыло, чистое белье, пеленка, хозяйственное мыло.

Какие игрушки можно для грудных детей?

Почему в первый месяц после рождения к малышу нельзя ни кого пускать?

Урок 1 7. Междугородный автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Порядок приобретения билетов. Льготный билет.

46. Составь схему, вид транспорта по месту передвижения:

47. Отметь, что относится к городскому пассажирскому транспорту:

Автобус, троллейбус, поезд, метро, гужевая повозка, самолет, такси, маршрутное такси.

48 . Прочитайте определения:

Междугородний автотранспорт – это пассажирский транспорт, который перевозит людей из одного населенного пункта в другой.

Маршрут – это путь следования автобуса от начальной остановки до конечной. Например: ИРБИТ - ПРЯДЕИНА

49 . Ответьте на вопросы:

Откуда пассажиры узнают о маршрутах автобусов?_________________

Где пассажиры покупают билеты? _________________________________

Где пассажиры ожидают рейс? ___________________________________

50. Какие профессии связаны с автовокзалом, перечислите.

Урок 1 8. Значение водного транспорта. Порт. Пристань.

51. Зачеркните лишнее и объясните почему:

52. Рассмотрите картинки и подпишите названия, с помощью вопросов:

Место, куда приплывает водный транспорт?

Место, где пришвартовывается водный транспорт?

Открытая часть теплохода? Где обедают пассажиры?

53. Какое значение имеет водный транспорт?

54 . Заполните таблицу:

55. В каком иностранном городе основным средством передвижения является водный транспорт?

______________________________

5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Уроки 19-20 . Культура общения юноши и девушки. Сюжетная игра «Встреча молодых людей»

56. Задание: распредели вежливые слова на группы, проведи стрелки в нужную колонку.

При встрече

При прощании

Задание: распредели вежливые слова на группы, проведи стрелки в нужную колонку.

При встрече

57 . Буквенное задание

Задание: отметь «+» верные утверждения и составь ключевое слово из выбранных букв.

Верные и неверные утверждения

Юноша, приглашая девушку, должен продумать маршрут прогулки или мероприятие, на которое он её поведёт.

Юноша, приглашая девушку, должен спросить её о маршруте прогулки.

Юноша приходит на свидание на 5 минут раньше

Юноша приходит на свидание на 30 минут раньше.

Девушка может задержаться на любое время.

Девушка может задержаться на 5 минут и не более.

После свидания юноша должен проводить девушку.

После свидания юноша не должен провожать девушку.

Девушка должна сказать «спасибо» юноше за вечер.

Девушка не благодарит юношу за вечер.

Юноша закуривает в любое время.

Юноша не закуривает без разрешения девушки.

Ключевое слово: __________________________

Урок 2 1. Внешний вид молодых людей

58 . Прочитайте определение понятия:

Внешний вид – это то, как люди видят и воспринимают внешность другого человека

59 . Составьте схему:

60 . Прочитайте правила:

Следи за волосами и прической.

Соблюдай опрятность в одежде.

Пользуйся косметикой с учетом возраста.

Носи украшения по назначению и ситуации.

61 . Напиши определение понятию:

Косметика – это _________________________________________________

62 . Продолжи пословицу:

Встречают по одежке, провожают __________________

Уроки 23-24. Уборка кухни, санузла, ванны. Моющие средства, используемые при уборке.

63. Отметьте знаком «+» правильные ответы.

Подсобные помещения – это:

64. Буквенное задание

Задание: установите порядок действий и составьте ключевое слово из выбранных букв.

только цифры

Порядок действий

Протри или вымой тёплой водой кухонный стол.

Выбрось мусор, вложи в ведро новый пакет.

Сначала вымой и расставь по местам всю посуду.

Протри плиту, когда она остынет

Ключевое слово ___________________.

65. Поставьте знак «+».

66. Прочитайте.

Помните! Прежде чем использовать какое-либо моющее или чистящее средство, ознакомьтесь с инструкцией.

67. Проверьте свои знания

Почему при мытье сантехнического оборудования нельзя резко менять температуру воды?

Для чего нужно устранять течь из крана?

Звук капель раздражает

Образуется желтый налет на эмали

Для экономии воды

Зачем надо читать инструкцию к моющим средствам

Потом можно пересказать

Чтобы правильно и безопасно использовать

68. Выполните задания:

1) подпишите названия чистящих и моющих средств.

2) зачеркните средство, которое предназначено для мытья стёкол.

Урок 25. Практическая работа. Уборка кухни, ванны.

69. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Что нужно мыть несколько раз в день?

Что нужно мыть ежедневно?

Что нужно мыть 1 раз в неделю?

70. План практической работы:

Уборка кухни

1. Открой форточку.

2. Сначала вымой и расставь по местам всю посуду.

3. Выбрось мусор, вложи в ведро новый пакет.

5. Почисти раковину.

6. Протри или вымой тёплой водой кухонный стол.

Какой инвентарь понадобится для уборки, напиши:

71. Ответьте на вопрос.

Зачем надо читать инструкцию к моющим средствам

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Внимательно читай правила пользования чистящими и моющими средствами!

Урок 26. Обобщение тем по разделу «Жилище»

72. Тестирование

Вопросы и задания

Отметь лишний предмет, необходимый для ухода за унитазом

Почему при мытье сантехнического оборудования нельзя резко менять температуру воды?

Для чего нужно устранять течь из крана?

Звук капель раздражает

Образуется желтый налет на эмали

Для экономии воды

Напишите правила пользования чистящим средством «ПЕМО ЛЮКС»

Напишите определение понятия

Дезинфекция- это ______________

Какими чистящими и моющими средствами пользуетесь вы дома при уборке кухни, ванной

Уроки 27-28. Виды рынков. Отличие рынка от магазинов

73. Составьте схему.

Виды торговых предприятий

74. Прочитайте определение понятия.

Рынок это место, где продают и покупают товары.

75. Составьте схему. Какие бывают рынки в зависимости от продаваемого товара?

Рынки бывают

76 . Ответьте на вопрос.

В чем отличие рынка от магазинов?

Ответ:___________________________________________________________

Уроки 29-30. Обобщение тем по разделу «Торговля»

77. Тестирование

Вариант ответа

Что такое рынок?

Место, где продают и покупают товар.

Чем отличается рынок от магазина?

В магазине можно торговаться, а на рынке нет.

На рынке можно торговаться, а в магазине нет.

Какие бывают рынки? Перечисли.

Что нужно делать у входа в магазин?

Сначала должны войти, а затем выйти.

Пропустить выходящих, а потом зайти.

Как найти отдел?

Обойти весь магазин.

Если товар в упаковке?

Открой её и рассмотри.

Не нарушай упаковку.

Открыть может продавец по вашей просьбе.

Не облокачивайся на витрину.

На витрину можно поставить сумку.

Как нужно обращаться к продавцу?

8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

Урок 31. Виды телефонной связи.

78. Составьте схему.

С редства связи

79. Прочитайте.

Телефонная связь – одна из самых распространенных в мире, ею пользуются миллионы людей.

« Телефон » («теле» - далеко, «фон» - звук), т.е. передача звуков на расстоянии.

80. Рассмотрите картинки и подпишите вид телефонной связи.

______________ ______________ _____________

Уроки 32-33. Правила пользования телефонным справочником. Культура разговора по телефону.

81. Составь схему.

Виды телефонной связи

1.____________ 5. ___________ 6. _________

Можно позвонить только из дома.

Средство связи на самолетах, в спецмашинах, бывает для игр.

Можно разговаривать, за 200метров от дома.

Самая быстрая и доступная телефонная связь.

Можно отсылать важные документы.

устанавливают дома и на входных дверях.

82. Ответьте на вопрос.

Как называется книга, с помощью которой можно найти номер телефона?

Ответ: _________________________________________________

83. Моделирование реальных ситуаций.

Задание 1. Вова собирается в деревню, ему нужно узнать расписание электричек…

Задание 2. Сережа забыл записать задание по географии, позвонил Коле, подошла его мама…

Задание 3. Таня звонит Оле, чтобы поболтать. Оля говорит, что она торопится, ее мама посылает в магазин…

Задание 4. Ира хочет пойти в кино, но не знает, во сколько начинается сеанс. Звонит в кинотеатр…

Урок 34. Обобщение тем по разделу «Средства связи»

84. Тестирование.

Перечислите виды телефонной связи

Подпишите номера телефонов срочных служб.

Выбери правильный ответ. Перечень всех номеров телефонов, это:

Как пользоваться таксофоном? Установи порядок действий:

__ сказать сообщение

Как оплачивают тариф за домашний телефон?

Как вы думаете, какое значение имеет телефонная связь для человека? Напишите

9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Урок 35-36. Первая помощь при несчастном случае (ожог, тепловой удар, обморожение)

85. Зачеркните лишнее.

Виды доврачебной помощи: помощь на дому, уход за больным, измерение температуры, госпитализация, «скорая помощь».

Виды врачебной помощи: помощь на дому, «скорая помощь», амбулаторный прием, уход за больным, госпитализация.

Виды медицинских учреждений: поликлиника, стадион, больница, диспансер, аптека.

86. Допишите предложение:

Чтобы предупредить несчастный случай во время работы, надо работать аккуратно, не спешить, соблюдать ________________________________.

87. Прочитайте определение понятий.

Ожог – повреждение тканей, возникшее от теплового, химического, электрического и радиационного воздействия. Различают ожоги 1,2,3 и 4 степени.

2 степень 3 степень 4 степень

Тепловой удар – возникает при воздействии на человека прямых солнечных лучей.

Обморожение – повреждение тканей в результате воздействия низкой температуры. Различают обморожение 1,2,3 и 4 степени.

1 степень 3 и 4 степень

88. Прочитайте таблицу.

Оказание первой помощи.

1.Одежду обрезать в месте раны.

2. Наложить асептическую повязку.

3. Обеспечить обильное питье.

4. Доставить в лечебное учреждение.

При обморожении

1. Согреть тело (теплое помещение, горячее питье)

2. Обмыть мылом поврежденные части.

3. Не растирать снегом, шерстью.

4. Повязка и тепло.

5. При сильном обморожении доставить в больницу

При солнечном ударе

1. Перенести в тень.

2. При потере сознания дать понюхать нашатырный спирт.

3. Положить холод на голову и область сердца.

4. Обильное питье.

5. Доставить в больницу.

89. Буквенное задание.

Выберите нужный вариант ответа, отмечая знаком «+», и составьте слово.

Растереть мягкой тканью

Что нужно делать при ожоге?

Наложить стерильную повязку

Что нужно делать при тепловом ударе?

Положить на холодную землю

Перенести в тень

Телефон вызова «Скорой помощи»

Когда вызывать скорую помощь?

Как можно быстрее

Когда пострадавшему станет хуже

Уроки 37-38. Первая помощь при несчастном случае (отравление, помощь утопающему)

90. Назовите работников медицинских учреждений по опорным словам.

Зубы - _________________________________________

Дети - __________________________________________

Глаза - _________________________________________

Ухо, горло, нос - ________________________________

Алкогольная зависимость- ______________________________

Перелом- _____________________________________________

91. Прочитайте определение понятий.

Отравление - группа заболеваний, обусловленных воздействием на организм ядов различного происхождения. Могут быть острыми, хроническими; производственными, пищевыми, лекарственными и др.

Утопление - наполнение жидкостью дыхательных органов.

92. Прочитайте таблицу.

Оказание первой помощи

Выпоите 5-6 стаканов воды.

Не давайте пострадавшему спать.

При утоплении

Уложить на жесткую поверхность и опустить голову.

Очистить ротовую полость от песка, ила, рвотных масс.

Очистить легкие от воды.

Избавить от узкой одежды, растереть сухим полотенцем.

Дать питье и вызвать скорую.

93. Рассмотрите рисунки. Отметьте последовательность оказания помощи утопающему и подпишите действия, изображенные на рисунках.

Урок 40. Обобщение тем по разделу «Медицинская помощь»

94. Тестирование.

Как называется повреждение тела, возникшее от теплового, химического воздействия?

5. Солнечный удар

Как называется повреждение тела в результате низкой температуры?

5. Солнечный удар

Как называется заполнение легких жидкостью?

5. Солнечный удар

Как называется состояние при получении организмом ядовитых веществ?

5. Солнечный удар

Напишите, как оказать первую помощь при солнечном ударе

Напишите, как оказать первую помощь при ожоге

Напишите, как оказать первую помощь при отморожении

11. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

Урок 41. Госучреждения: администрация города, района, ЗАГС, правоохранительные органы, Их назначение.

95.Прочитай определение понятия.

Государственные учреждения – это организация, отвечающая за какой - либо вид деятельности

96. Рассмотрите и подпишите обязанности учреждений изображенных на фотографиях

Урок 42. Правоохранительные органы.

97. Рассмотрите рисунок.

Задание 1. Рассмотрите учреждения, которые живут в доме права.

Задание 2. Соедините стрелками обязанности учреждений с их названием.

Надзирает за соблюдением законов

и представляет интересы государства

Борется с терроризмом, шпионажем

и другими преступлениями против государства

Следит за законностью перемещений

товаров и лиц через границу

Следят за общественным порядком,

борются с правонарушениями

11. ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА

Урок 43-44. Источники дохода.

98. Заполните таблицу.

99. Прочитайте определение понятия.

100. Дополните предложение.

1. Деньги, которые получают родители на содержание детей от государства, называются детским ________________________.

2. Деньги студента называются ________________.

3. Денежное пособие, которое получают по старости или инвалидности называется ______________________.

4. Плата за труд – это _____________________.

Уроки 45-46. Основные статьи расходов

101. Прочитайте таблицу, и дополните словами из справки.

Слова для справки:

питание, квартплата, транспорт, хозтовары

мебель, бытовая техника, одежда и обувь

ремонт, подписка на газеты и журналы

102. Прочитайте определение понятия.

Расход – затраты, издержки, потребление чего-либо для определенных целей.

103. Составьте схему.

Из чего складывается бюджет?

В каждой семье обязательно должен быть домашний бухгалтер. Это человек, который ведет учет всем доходам и расходам семьи за определенный промежуток времени.

Уроки 47-48. Планирование текущих расходов.

104. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Текущие расходы это:

1. питание, квартплата, транспорт, хозтовары

2. мебель, бытовая техника, одежда и обувь

3. ремонт, подписка на газеты и журналы

105. Спланируйте текущий расход.

«Купите» продукты для семьи из 3 человек на неделю. Сумма: 1000 рублей.

Планируйте покупки

Составьте список

Походите по магазинам, сравните цены

Следите за распродажами

Попробуйте договориться о более низкой цене

Изучайте рекламные предложения

Просматривайте объявления

Ищите качественный товар

Учитывайте срок годности, гарантии и ремонт

Выясните, будет ли выгодна оптовая покупка

Можно ли купить бывшую в употреблении вещь

Проверьте надежность источника информации

Уроки 49-50. Планирование расходов на приобретение вещей длительного пользования (крупные покупки)

106. Запишите, что, по-вашему, является крупной покупкой .

107.Прочитайте

108. Составь схему.

С пособ покупки

_____________________ ________________ _________________

109. Пройдите тест и выясните, как же на самом деле вы относитесь к деньгам. Отметьте ответ, с которым вы согласны.

1. Берешься ли ты за новое дело, не закончив старого?

А) Бывает Б) Никогда В) Всегда

2. Как часто говоришь по мобильному телефону?

А) Только по необходимости Б) Очень редко

В) В любую свободную минуту

3. Доверяют ли тебе покупку продуктов?

А) Конечно, я покупаю все продукты Б) только самое необходимое

4. У тебя на руках небольшая сумма денег. Как ты ее потратишь?

А) Потрачу все и сразу Б) Куплю сладкое, а остальное отложу

В) Отдам взрослым

Если чаще всего выбирал ответ А : ты легко относишься к деньгам, легко их тратишь и не жалеешь об этом.

Если чаще всего выбирал ответ Б : ты часто ограничиваешь себя во всем, очень экономный хозяин в будущем.

Если чаще всего выбирал ответ В : ты абсолютно не умеешь правильно тратить деньги! Учись!

Уроки 51-52. Учет доходов и расходов семейного бюджета

110. Прочитайте.

д оходы = расходам

сбалансированный бюджет

д оходы ≤ расходы

доходы ≥ расходы

111. Самостоятельная работа. Подсчитайте ваш бюджет на месяц, если доход составил 15000 тысяч рублей. На что вы запланируете потратить деньги?

Доход Расход

Зарплата – 10000 р.

Пособие – 3000 р.

Детские – 1000 р.

Всего: 15000 Всего: ___________

112. Проверь себя.

Тест “Экономическая игротека»

Вопрос № 1. Чем отличается домашний труд от труда на производстве ?