Всемирный день туалета: практика мытья рук с мылом – это важно!

Всемирный день туалета — не розыгрыш, а совершенно серьезная дата, отмечаемая 19 ноября мировым сообществом. Это день, напоминающий о том, что 2,4 миллиарда человек не имеют доступа к надлежащим средствам санитарии и нуждаются в поддержке. Доступ к санитарии — вопрос в повестке глобального развития. Поэтому Цели Устойчивого Развития включают Цель 6, направленную на обеспечение наличия и рационального использования водных ресурсов и санитарии для всех. Доступ к безопасной воде и санитарии имеет огромное значение для здоровья человека, экологической устойчивости и экономического процветания. Поэтому агентства ООН, и в частности Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ), сотрудничает с партнерами для улучшения доступа к санитарии, особенно для детей. Мы приглашаем всех присоединиться к празднованию Всемирного дня туалета. Дополнительную информацию вы можете найти на сайте http://www.worldtoiletday.info

Сегодня о важности санитарии и гигиены для детей мы говорим с Эсеном Турусбековым, руководителем программы по воде, санитарии и гигиены ЮНИСЕФ в Кыргызстане.

- 19 ноября был провозглашен Всемирным днем туалета в 2001 году в ходе международной конференции в Сингапуре, посвященной проблемам туалетов. Кстати, место проведения конференции было выбрано неслучайно, ведь Сингапур славится своей чистотой, и чистотой туалетов в частности.

- Понятное дело Сингапур, насколько актуальна эта тема для Кыргызстана?

- Тема чрезвычайно актуальна для нашей страны. Вопросы с доступом практически не возникают, но качество доступа для детей в особенности, оставляет желать лучшего. Проблема в том, что санитария не является приоритетом ни в школе, ни в медицинских учреждениях, как, впрочем, и в целом в обществе. Даже в городе с чистотой общественных туалетов большая проблема. Скажем честно, санитарию не принято обсуждать и вопросы, связанные с туалетом, являются чем-то постыдным, тогда как это базовая потребность человека. А раз это не обсуждается, то и об улучшении условий и санитарно-гигиенической культуры населения, а также финансирования эксплуатации и ремонта речи ведется мало.

Вы реализовали программы ЮНИСЕФ по санитарии и гигиене в школах. Каковы результаты?

- В секторе воды, санитарии и гигиены мы начали работать с 2010 года. После предоставления поддержки пострадавшим домохозяйствам и школам, открылись нерешенные проблемы в данном секторе. Тогда было выявлено, что вопросы санитарии и гигиены не являются приоритетом, финансирование на эти нужды также было не на должном уровне. Мы начали свою большую борьбу за права детей. В статье 6 Конвенции о правах ребенка говорится о необходимости обеспечения дружелюбной среды и условий. Согласно исследованию 2011 года, лишь 10.2% школ в Кыргызстане имеют хорошо оборудованные туалеты (ПКР 2011), лишь 32,8% школ имеют водопровод заведенный в здание, в 32% школ нет мыла для мытья рук (Исследование безопасности школ, 2013). Со времени данных исследований ситуация сильно не изменилась. Национальные стандарты, касающиеся водоснабжения, санитарии и гигиены во многих учреждениях не соблюдаются. Во многих школах туалеты в плачевном состоянии и недоступны для детей с инвалидностью. Мероприятия по гигиене на уровне школ нерегулярны и не способствуют привитию здоровых навыков. Когда мы проводили оценку в школах и спрашивали детей о туалетах, 90% отвечали, что туалеты «страшные, грязные, вонючие, темные и холодные». Другое замечание детей было, что туалеты не обеспечивают приватность и они стараются избегать их. Многие дети терпят до последнего и бегут домой в туалет, что негативно отражается на их здоровье и на успеваемости.

- Как решать обозначенные проблемы?

- ЮНИСЕФ и партнеры провели анализ реализованных программ по воде и санитарии в школах и выявили, что многие из них были малоэффективны. Потому что большинство программ были направлены лишь на улучшение инфраструктуры, строительство туалетов, мест для мытья рук. Очень затратное мероприятие, которое по истечению нескольких лет не привело к улучшению здоровья детей, из-за того, что не выделялись средства на своевременное обслуживание. Таким образом улучшенная инфраструктура быстро приходила в обветшалое состояние. Школа, родители и местные власти должны приоритизировать и принять на себя обязательства по улучшению состояния санитарных объектов и включение расходов на воду, санитарию в бюджет школы, муниципалитета. В 2013 году мы провели исследование стоимости расходов на гигиену и санитарию на 1 ученика в год. Выяснилось, что из государственных источников (статья прочие расходы) школе выделялось 7 сомов при потребности в 280 сомов. После того как мы поделились результатами анализа, директоры школ, главы муниципалитетов и родители, узнав о небольшом размере необходимого финансирования, сами предложили покрывать эти расходы для здоровья детей. До этого момента, никто точно не знал сколько требуется средств чтобы дети могли мыть руки с мылом и пользоваться чистыми санузлами. Эта работа проводилась только в тех школах, которые участвовали в проектах ЮНИСЕФ. Но информация о результатах доводилась до национальных партнеров и общественности.

Исследование Лондонской школы гигиены и тропической медицины определило, что мытье рук с мылом снижает риск заболевания диареей на 47%, в то время как улучшенная инфраструктура лишь на 14%. Из этого следует, что помимо улучшения инфраструктуры и поддержания ее в чистоте, необходимо больше внимания уделить привитию гигиенических навыков и культуры среди детей как в семье, так в детских садах и школах. Важно начинать эту работу с детьми с малых лет - учить мыть руки, и конечно же продолжать создавать адекватные санитарно-гигиенические условия для здоровья наших детей. Они этого заслуживают, но что важнее, дети имеют на это полное право.