Домашнее задание: параграф 17. Вопросы и задания на стр

1 Конспект урока По обществознанию в 8 классе. Учитель: Тынянов Николай Петрович. Школа: ГБОУ СОШ с. Шилан. Тема урока: Роль государства в экономике. Цель урока: объяснить учащимся, какую роль играет государство в рыночной экономике. Задачи урока: - образовательная: показание воздействие государственных механизмов, а именно системы налогообложения и бюджетной политики, на экономику страны; - воспитательная: способствование формированию у учащихся понимания необходимости уплаты налогов государству гражданами страны. Основные понятия : налоги, государственный бюджет, облигация. Тип урока: комбинированный. Вид урока: традиционный. Оборудование урока : учебник Боголюбов Л.Н. «обществознание 8 класс», компьютер, медиапроектор, раздаточный материал, магнитная доска. План урока: 1. Фронтальный опрос по теме «Предпринимательская деятельность». 2. Изучение новой темы «Роль государства в экономике страны»: 1) зачем экономике государство; 2) налоговая система; 3) государственный бюджет. 3. Закрепление. Подведение итогов урока. Домашнее задание: параграф 17. Вопросы и задания на стр

2 время 2 минуты 5 минут 20 минут Работа учителя Организационный момент. Учитель приветствует учащихся, проверяет отсутствующих. Проверка домашнего задания. В начале урока ученики отвечают на вопросы. ( фронтальный опрос) 1) Какие функции в обществе выполняет предпринимательство? 2) От чего зависит успех предпринимательской деятельности? 3) Цели фирмы? 4) Какова роль малых предприятий в экономике? Объяснение нового материала. На доске записана тема урока. Вначале урока дети вспоминают, какие сферы жизни общества существуют (политическая, экономическая, социальная, духовная, правовая), отмечают взаимосвязь всех сфер и делают вывод, что государство как важнейший институт политической системы тесно взаимосвязано со всеми сферами, в том числе с экономической. I. Выясним, для чего экономике необходимо государство. Ученики отвечают на вопросы. 1) Какую роль и функции первоначально выполняло государство? 2) К каким последствиям могут привести экономические кризисы? 3) Каким образом государство борется с экономическими кризисами и безработицей? 4) Какие функции стало выполнять государство в современное время? Далее дети рассматривают на экране иллюстрации: «Образование», «Энергетика», «Космическая промышленность», «Армия» и отвечают на вопрос: Почему данные институты общества и отрасли промышленности должны принадлежать государству? Выводы : Эти институты и отрасли нельзя Деятельность учащихся приветствуют меня стоя. отвечают на вопросы учителя Открывают тетради и записывают тему урока. Отвечают желающие на заданный вопрос.

3 передавать в частные руки, т.к. главная цель предпринимателей извлечение прибыли. В своих интересах они могут использовать школьное образование, сделать его платным и недоступным для всех учеников. Могут распустить армию, ведь её надо содержать, тем самым некому будет защищать границы государства. Государство необходимо экономике, т.к. оно выполняет важные функции: борется с экономическими кризисами, безработицей, поддерживает обороноспособность страны и др. II. Переходим к следующему пункту плана: Налоговая система. Необходимо выяснить, что такое налоги. Воспользуемся словарём, находим определение налога. «Налоги - это обязательные платежи, взимаемые государством (центральными и местными органами власти) с физических и юридических лиц в государственные и местные бюджеты». Обращаемся к тексту. После его прочтения учащиеся отвечают на вопрос: Какие бывают налоги (объяснить, на что налагаются налоги)? Презентация. работают со словарем. Дети записывают его в тетрадь и перечерчивают схему «Система налогов». Беседа по теме: - Может ли государство снижать налоги? - Какие категории населения и предприятия могут быть освобождены от налогов? Как сказал Холмз «Налоги это плата за цивилизованное общество». Ребята, как вы высказывают свое мнение.

4 понимаете это высказывание? Вывод: налогообложение является важным механизмом государственного регулирования экономики. III. Далее познакомимся с разделом Государственный бюджет. И вновь обратимся к словарю за определением «бюджет». Дети записывают в тетрадях определение. «Государственный бюджет смета доходов и расходов государства за определенный период с указанием источников поступления доходов и направлений расходования средств». Ребята, давайте рассмотрим схему и проведем её анализ. работают со словарем. Записывают в тетрадь. Записывают в тетрадь. Вывод: еще один важный механизм государственного регулирования государственный бюджет. 10 минут Закрепление изученного материала. Фронтальный опрос: - Государство выполняет значимые функции по регулированию экономической жизни общества; - В условиях рыночной экономики государство призвано устранять негативные последствия рыночной стихии; - Важными механизмами государственного регулирования являются налогообложение и государственный бюджет; Желающие отвечают на вопросы.

5 2-3 минуты - Налогообложение и государственный бюджет направлены на перераспределение доходов отдельных граждан и групп в интересах всего общества и обеспечение стабильного развития экономики. Работа по тестам: 1. Закончите предложение: государство регулирует рыночную экономику -Устанавливая цену на товары - Изменяя систему налогов - Определяя объемы производства - Распределяя между предприятиями сырье и материалы 2. Выберете верное суждение: - Задачи государственного регулирования рыночной экономики свести к минимуму отрицательные последствия рыночных форм хозяйствования - Функции государства в рыночной экономике всесторонне регулировать хозяйственную жизнь 3. Выберете верные ответы: производство каких товаров и услуг обязано взять на себя государство в условиях рыночной экономики? - Медицинская помощь - Доставка почты - Освещение улиц - Страхование имущества - Работа портов - Разработка новых технологий. 4. Выберете верный ответ: что финансируется из государственного бюджета? - Независимые СМИ - Проекты индивидуального строительства - Судебная система - Маркетинговые исследования. Подведение итогов урока, адекватная оценка работы учащихся, домашнее задание: Записывают домашнее задание. Прощаются.

13.03.17. Открытый урок обществознания в 8 классе по теме: «Роль государства в экономике». Основные цели урока: создать условия для формирования знаний о функциях государства в экономике, механизмах государственного