Презентация на тему "Периметр треугольника. Построение треугольника по заданным сторонам" 7 класс

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации

Посмотреть презентацию на тему "Периметр треугольника. Построение треугольника по заданным сторонам" для 7 класса в режиме онлайн с анимацией. Содержит 11 слайдов. Самый большой каталог качественных презентаций по математике в рунете. Если не понравится материал, просто поставьте плохую оценку.

Содержание

Периметр треугольника. Построение треугольника по заданным сторонам.

Учитель математики Менделеевской С(К)ОШ VIII вида Малыгина Расиля Шамилевна

1.Классификация треугольников по длинам сторон. Равносторонний треугольник Разносторонний треугольник Равнобедренный треугольник 2.Периметр треугольника

А В С А 7мс 5см 5см

А В С А 7см 5см 5см

Вычислите периметр треугольника

А В С 7см 5см 5см

Чтобы вычислить периметр надо сложить длины сторон треугольника: Р=7см +5 см +5см=17 см Периметр треугольника АВС 17 сантиметров

Начертите АВС со сторонами АВ=7см, ВС=5см, АС=5см.

7см А В 5см 5см С

Конспект

Малыгина Расиля Шамилевна

Менделеевской С(К)ОШ VIII вида г. Менделеевск

Тема урока: «Периметр треугольника. Нахождение третьей стороны по двум известным и периметру».

коррекционные:

способствовать развитию наблюдательности, зрительного и слухового внимания, способности абстрагироваться;

познавательные:

способствовать закреплению понятия «периметр», умения классифицировать геометрические фигуры, умению вычислять длину стороны по заданному периметру и двум известным сторонам, закрепить навыки построения треугольника по заданным сторонам;

воспитательные: способствовать развитию познавательного интереса.

Оборудование: циркули, карандаши, линейки, презентация «Периметр треугольника. Вычерчивание треугольника», счётные палочки.

Содержание урока

Активизация прежних знаний учащихся. (Слайд 2,3,4)

Учитель: На урок сегодня потребуются линейки, карандаши, циркули.

На доске записана тема урока. Дежурный произносит число и название месяца. Учащиеся записывают дату и тему урока в тетрадь.

Учитель: «Периметр уже известное нам определение. Закройте глаза и вспомните определение периметра треугольника».

Определение вслух не произносится. Детям предлагается определение вывести после выполнения заданий.

Презентация: (Слайд 7)

Какая линия изображена на чертеже?

Назовите количество отрезков, из которых состоит ломаная линия. Составьте ломанную из палочек. Предварительно необходимо выяснить к отрезок какого цвета самый длинный, самый короткий.

Детям предлагается «выпрямить» ломаную, собранную из палочек. Затем дети, прикладывают силу, вытягивают воображаемую ломаную в воздухе.

На следующем слайде отрезок, состоящих из трёх отрезков «выпрямленной» ломаной линии. Необходимо вычислить длину отрезка. (Слайд 8)

Из этих же отрезков построить фигуру. Как называется фигура?

Найдите периметр треугольника. Дайте определение периметра треугольника. Запишите на доске. Р=

В зависимости от длин сторон, скажите, как называется треугольник (Разносторонний).

Какие чертёжные инструменты необходимы для построения треугольника.

Построение треугольника по презентации (Слайд 11).

Работа по учебнику. Стр.143,№478. Вычислить периметр треугольника по заданным сторонам, вычислить длину стороны треугольника по известному периметру и двум другим сторонам.

Домашнее задание: стр.142, №474.