1. Планируемы результаты освоения курса внеурочной деятельности «Спортивные игры» (уровень основного общего образования)

2 Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Спортивные игры» 1. Планируемы результаты освоения курса внеурочной деятельности «Спортивные игры» (уровень основного общего образования) Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся: - формирование культуры здоровья отношения к здоровью как высшей ценности человека; - развитие личностных качеств, обеспечивающих осознанный выбор поведения, снижающего или исключающего воздействие факторов, способных нанести вред физическому и психическому здоровью; - формирование потребности ответственного отношения к окружающим и осознания ценности человеческой жизни; - проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; - проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; - оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Метапредметные результаты: - способность выделять ценность здоровья, здорового и безопасного образа жизни как целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности, взаимодействии с людьми; - умение адекватно использовать знания о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье; - способность рационально организовать физическую и интеллектуальную деятельность; - умение противостоять негативным факторам, приводящим к ухудшению здоровья; - формирование умений позитивного коммуникативного общения с окружающими; - организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; - планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; - анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; - технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной В ходе реализация курса внеурочной деятельности «Спортивные игры» обучающиеся научатся: - составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его; - выполнять физические упражнения для развития физических навыков; - заботиться о своем здоровье; - применять коммуникативные и презентационные навыки; - оказывать первую медицинскую помощь при травмах; - находить выход из стрессовых ситуаций; - принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания; - адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях; - отвечать за свои поступки; - отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

3 Получат возможность научиться: - соблюдать меры безопасности и правила профилактики травматизма на занятиях спортивными играми; - выполнять технические приёмы и тактические действия; - контролировать своё самочувствие (функциональное состояние организма) на занятиях спортивными играми; - играть в спортивные игры с соблюдением основных правил; - демонстрировать жесты судьи спортивных игр; - проводить судейство спортивных игр; - использовать двигательные действия в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга; - проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей; Предметные результаты: - формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации; - овладение умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.); - формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); - выполнять технические приёмы и тактические действия; - контролировать своё самочувствие (функциональное состояние организма) на занятиях спортивными играми; - играть в спортивные игры с соблюдением основных правил; - демонстрировать жесты судьи спортивных игр; - проводить судейство спортивных игр. 2. Содержание рабочей программы Знания о физической культуре Физическая культура и спорт Возникновение и история физической культуры. Достижения российских спортсменов. Гигиена, предупреждение травм Личная гигиена. Двигательный режим школьников-подростков. Оздоровительное и закаливающее влияние естественных факторов природы (солнце, воздух и вода) и физических упражнений. Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь. Правила соревнований по спортивным играм, жесты судей. Физическое е

4 Баскетбол Основы техники и тактики. Техника передвижения Повороты в движении. Сочетание способов передвижений. Техника владения мячом. Ловля мяча двумя руками с низкого отскока. Ловля мяча одной рукой на уровне груди. Броски мяча двумя руками с места. Штрафной бросок. Бросок с трех очковой линии. Ведение мяча с изменением высоты отскока. Ведение мяча с изменением скорости. Обманные движения. Обводка соперника с изменением высоты отскока. Групповые действия. Учебная игра. Волейбол Техника нападения. Действия без мяча. Перемещения и стойки. Действия с мячом. Передача мяча двумя руками. Передача на точность. Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, Прием мяча: сверху двумя руками, снизу двумя руками. Техника защиты. Блокирование. Взаимодействие игроков передней линии при приеме Контрольные игры и соревнования. Учебная игра. Футбол Техника передвижения. Удары по мячу головой, ногой Остановка мяча. Ведение мяча. Обманные движения. Отбор мяча. Ввод мяча из-за боковой линии. Техника игры вратаря. Тактика игры в футбол. Тактика нападения. Индивидуальные действия без мяча, с мячом. Тактика защиты. Индивидуальные действия. Групповые действия. Тактика вратаря. Учебная игра. Формы организации занятий Однонаправленные занятия Комбинированные занятия Целостно-игровые занятия Контрольные занятия Посвящены только одному из компонентов подготовки игрока: техники, тактики или общефизической подготовке. Включают два-три компонента в различных сочетаниях: техническая и физическая подготовка; техническая и тактическая подготовка; техническая, физическая и тактическая подготовка. Построены на учебной двухсторонней игре по упрощенным правилам, с соблюдением основных правил. Прием нормативов у занимающихся, выполнению контрольных упражнений (двигательных заданий) с целью получения данных об уровне техникотактической и физической подготовленности занимающихся.

5 Тема Мифы и легенды о зарождении Олимпийских игр древности Физическое развитие человека. Характеристика его основных показателей Правила соревнований, правила игры в футбол, волейбол, баскетбол. Жесты судей. Правила ТБ при занятиях спортивными играми. 3. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности Колво часо в Виды деятельности учащихся Универсальные учебные действия Знания о физической культуре (в процессе занятий) В Характеризовать Олимпийские про игры как яркое культурное цесс событие древнего мира. е Рассказывать о видах спорта, заня входящих в программу тий соревнований Олимпийских игр древности Характеризовать понятие «физическое развитие», приводить примеры изменения его показателей, сравнивать показатели физического развития родителей со своими показателями. Изучают правила спортивных игр, применяют их на практике. Изучают жесты судей, проводят судейство учебных игр. Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Вести дискуссию, правильно выражать свои мысли. Формулировать и удерживать учебную задачу. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией. Ставить вопросы, обращаться за помощью. Формулировать собственное мнение. Овладение техники и е передвижений, остановок, поворотов и стоек. Требования к технике безопасности Освоение и е ловли и передач мяча Физическое е (34 часа) Баскетбол (14 часов) Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения. Уметь организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

6 Освоение и е техники ведения мяча Овладение и е техники бросков мяча Освоение и е индивидуальной техники защиты Освоение и е тактики игры Овладение игрой и комплексное развитие 1 Моделируют технику освоенных игровых действий и приёмов, варьируют её в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой Взаимодействуют со совместного освоения тактики игровых действий, соблюдают правила Моделируют тактику освоенных игровых действий, варьируют её в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой 3 Организуют совместные занятия баскетболом со сверстниками, осуществляют судейство игры. Выполняют правила игры, Формулировать свои затруднения. Задавать вопросы, обращаться за помощью. Определять общую цель и пути ее достижения, предвосхищать результат. решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей Ориентироваться в разнообразии способов Самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем. Формулировать собственное мнение, слушать собеседника. Разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников. Преобразовывать практическую задачу в образовательную. Осознанно строить сообщения в устной форме. Задавать вопросы, формулировать свою позицию. Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Договариваться о распределении ролей и функций в совместной Владеть базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные

7 психомоторных способностей Овладение и е техники передвижений, остановок, поворотов и стоек. Требования к технике безопасности Освоение и е техники приёма и передач мяча уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Определяют степень утомления организма во время игровой деятельности, используют игровые действия баскетбола для комплексного развития физических способностей. Применяют правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе, используют игру в баскетбол как средство активного отдыха. Волейбол (12 часов) 4 Описывают технику изучаемых 4 Описывают технику изучаемых связи и отношения между объектами и процессами. Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения. Уметь организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

8 Овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей 4 Организуют совместные занятия волейболом со сверстниками, осуществляют судейство игры. Выполняют правила игры, учатся уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями. Определяют степень утомления организма во время игровой деятельности, используют игровые действия волейбола для комплексного развития физических способностей. Применяют правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе, используют игру в волейбол как средство активного отдыха. Футбол (8 часов) Ориентироваться в разнообразии способов Формулировать свои затруднения. Определять общую цель и пути ее достижения, предвосхищать результат. решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей Самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем. Формулировать собственное мнение, слушать собеседника; Разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников. Преобразовывать практическую задачу в образовательную. Осознанно строить сообщения в устной форме. Задавать вопросы, формулировать свою позицию. Договариваться о распределении ролей и функций в совместной Владеть базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

9 Освоение и е техники приёма и передач мяча Овладение и е техники передвижений, остановок, поворотов и стоек. Требования к технике безопасности Овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей 3 Описывают технику изучаемых 4 Организуют совместные занятия футболом со сверстниками, осуществляют судейство игры. Выполняют правила игры, учатся уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями. Определяют степень утомления организма во время игровой деятельности, используют игровые действия волейбола для комплексного развития физических способностей. Применяют правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе, используют игру в футбол как средство активного отдыха. Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения. Уметь организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Ориентироваться в разнообразии способов Формулировать свои затруднения. Определять общую цель и пути ее достижения, предвосхищать результат. решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей Самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем. Формулировать собственное мнение, слушать собеседника; Разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников. Преобразовывать практическую задачу в образовательную. Осознанно строить сообщения в устной форме. Задавать

10 вопросы, формулировать свою позицию. Договариваться о распределении ролей и функций в совместной Владеть базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.