Сценарий сказки "Теремок" на немецком и французском языках

С каждым днем учителя иностранного языка (и других предметов) осознают важность не только повышения уровня знаний учащихся, но и развития их познавательных способностей: восприятия, памяти, воображения, образного мышления, а также раскрытия их творческого потенциала. Какой вид работы с учащимися может полностью отвечать таким требованиям? Конечно, театральная постановка.Данный сценарий рассчитан на постановку с учащимися пятых-шестых гимназических классов, изучающих второй иностранный язык. Оригинальным и необычным этот сценарий делает написание и постановка одной сказки на двух языках одновременно. Количество героев в сказке может изменяться. При желании можно добавить больше персонажей и придумать им интересные образы. К сказке прилагается презентация, которая содержит фоновые изображения и музыкальное сопровождение. Сценарий сказки достаточно легко разучить, благодаря повторяющимся репликам героев, а также рифмованным стишкам. Единственным сложным моментом является то, что учащимся необходимо хорошо усвоить последовательность выхода на сцену тех или иных героев, в связи с тем, что в данной сказке их достаточно много. Для того, чтобы сказка получилась на должном уровне, учителям немецкого и французского языков необходимо уделить особое внимание ознакомлению учащихся с содержанием текста, отработке лексики, распределению ролей (учитывая желания и самих учащихся), а затем помогать учащимся работать над определенной ролью, произношением и эмоциональным образом героя. Любая инициатива учащихся в театральной постановке должна поддерживаться учителем. Это определенно будет стимулировать учеников к изучению второго иностранного языка.Постановка такой сказки, несомненно, обладает огромным количеством преимуществ. Работая над своими ролями, учащиеся имеют возможность углубиться в изучаемый язык, расширить свой филологический кругозор, сравнивая два иностранных языка, анализируя сходства и различия между ними. Сама сказка для детей на данном возрастном этапе имеет немаловажное значение в качестве воспитательного средства. Она способствует формированию системы моральных и нравственных ценностей (учит дружбе, уважению друг к другу), толерантному отношению к проявлениям иной культуры. Учащимся также приятно ощущать себя частью общего дела. Участвуя в театральных постановках и подобного рода мероприятиях, учащиеся развивают как интеллектуальную, так и эмоциональную сферы, что, в свою очередь, оказывает влияние на целостное развитие личности каждого ребенка.

Цели внеклассного мероприятия: Коммуникативная: – развитие коммуникативных умений в таких видах деятельности как говорение;– актуализация ранее изученного грамматического материала по теме порядок слов в предложении в повелительном наклонении (Imperativ) в немецком языке, формы глагола-связки “Sein/Être” в немецком и французском языках; – актуализация ранее изученного лексического материала по темам: «Животные», «Цвета» «Глаголы действия»; Развивающая: Способствовать развитию у учащихся:– слухового восприятия;– памяти;– чувства ритма на основе рифмованных текстов;– внимания;– воображения, чувств, эмоций;– творческого мышления;– самореализации;– умения переноса знаний и навыков в новую ситуацию; Воспитательная: - воспитывать уважительное отношение одноклассников друг к другу;– научить учащихся слушать друг друга;– способствовать повышению интереса и мотивации у учащихся к изучению немецкого и французского языков;– способствовать развитию понимания важности изучения ИЯ в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения и познания; Образовательная: – способствовать расширению филологического кругозора учащихся на основе сопоставления порядка слов в предложениях повелительного наклонения в немецком языке; сравнение местоположения имени прилагательного в предложениях в РЯ и ИЯ (французском языке); а также сопоставления внутри самого иностранного языка;– способствовать включению школьников в диалог культур и овладению культурой общения; Оборудование: компьютер, диск с презентацией, костюмы, домик, флаги Германии и Франции; Состав участников: учащиеся пятого гимназического класса, ведущие (2 автора).

So groß wie ein Baum,so stark wie ein Bär,so tief wie ein Fluss,soll unsere Freundschaft sein.

so weit wie das Meer,so hoch wie ein Hausso hell wie ein Stern. soll unsere Freundschaft sein.

Si vif comme l’image,Si large comme le lac,Si beau comme le bois,Nous devons rester amis.

Si long comme le temps,Si libre comme le vent,Si gai comme le jour,Nous devons rester amis.