«Чистый и грязный воздух». план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Чистый и грязный воздух».

Цели: продолжать формировать реальные представления об окружающем мире, о роли растений в нашей жизни.

Задачи: 1.Вызвать желание вырастить растение.

2.Совершенствовать навыки и умения в процессе труда.

3.Воспитывать отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух; способствовать формированию предметно-пространственных действий.

Методы и приемы: рассказ, беседа.

Формы организации совместной деятельности.

Материалы и оборудование: демонстрационный материал ( картины «Улицы города», «В лесу», изображение цветущей пеларгонии (герани), указка).

Раздаточный материал: фартуки, баночки с землей, палочки деревянные, черенки пелларгонии, лейки с водой.

Ход непосредственно-образовательной деятельности

1. Дети стоят в кругу. Пальчиковая гимнастика:

Наши алые цветки Наши алые цветки

Распускают лепестки, Закрывают лепестки,

Ветерок чуть дишит, Тихо засыпают,

Лепески колышет. Головой качают.

(После выполнения движений, дети садятся за столы).

Воспитатель. Нам пришла посылка от художника. Посмотрим, что в ней (достает две картины и располагает их на доске).

«Летом художник путешествовал. Он побывал и в городе, и в лесу. То, что художник увидел, он отразил в своих картинах. Давайте внимательно их рассмотрим». (Дети внимательно рассматривают предложенные картинки).

Беседа по вопросам.

Воспитатель. Ребята, можно ли по картинам догадаться, где художнику лучше отдыхалось? (Ответы детей)

А где воздух чище и дышится легче? ( В лесу)

Почему в городе воздух загрязненный? (Газуют машины, дымят трубы)

Воспитатель. Действительно, в городе труднее дышать, так как воздух загрязняют автомобили, работают заводы. Что же делать, чтобы в городе воздух был чище? Можно закрыть заводы, тогда воздух станет чище. Но заводы закрывать нельзя: на них делают то, что необходимо людям – мебель, обувь, игрушки и т.д. На заводах нужно устанавливать фильтры, задерживающие загрязняющие вещества.

Почему на природе- в лесу дишится легко? (там чистый воздух, много растений.) Растения очищаютвоздух, обогащают его кислородом.

Как можно назвать растения? (Наши помощники, спасатели)

Подумайте, как можно сделать, что бы и в городе был чистый воздух?(Не ломать ветки деревьев и кустарников, сажать новые деревья и кустарники)

Воспитатель. И у нас на территории детского сада посажено много деревьев и кустарников. Сейчас я буду называть деревья и кустарники, а вы выберете те из них, которые у нас растут. И если растут, то хлопните в ладоши.

Дидактическая игра «Угадай-ка» (Дети хлопают в ладоши, если слышат название дерева или кустарника, растущих на территории сада)

Яблоня, груша, слива, малина, береза, липа , дуб, каштан, сосна , лимон, лиственница , клен, тополь , сирень .

Ветер дует нам в лицо,(махи ладонями в лицо)

Закачалось деревцо.(руки подняты вверх и качаются из стороны в сторону)

Ветер тише, тише, тише(руки раскачиваются медленнее)

Деревцо все выше, выше.(руки вытянуты вверх)

Предложить детям подойти к рабочим столам.

Воспитатель. Ребята, а в группе нашими помощниками являются комнатные растения. Они не только украшают, но и очищают воздух, обогащают его кислородом. Поэтому, мы должны ухаживать за комнатными растениями и научиться их выращивать. Комнатные растения можно вырастить из черенка (веточки).

Воспитатель. Перед вами герань зональная (пеларгония). (Воспитатель ставит перед детьми цветочный горшок с растением)

Воспитатель. Покажите стебель, листья, цветы растения. (ответы детей)

Воспитатель. А теперь, возьмите черенки герани. Где стебель? Сколько листочков? Есть ли корешки? (Дети внимательно рассматривают черенки и отвечают на вопросы воспитателя)

Воспитатель. Сейчас мы посадим черенки, из которых вырастет комнатное растение - герань. (Воспитатель показывает, как палочкой сделать по отметке углубление в баночке с землей, полить, взять черенок в левую руку, посадить в углубление, так, чтобы место, откуда растет последний лист было в земле. Далее правой рукой плотно прижать землю у основания черенка. Воспитатель предлагает по одному – двум детям назвать черенок какого растения они будут сажать. Уточнить с детьми весь процесс посадки.)

Самостоятельная работа детей.

В заключение, воспитатель предлагает посчитать сколько листьев у черенка, который они посадили, запомнить. Объясняет, что когда появится новый листок – появились корешки. Напоминает детям, что комнатным растениям необходим полив и рыхление.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ЧИСТЫЕ И ГРЯЗНЫЕ ЛАДОШКИ. Конспект занятия для детей младшего дошкольного возраста или для детей с нарушением интеллекта, направленного на формирование у детей ценностных основ отн.

Занятие дает детям элементарное представление о воздухе, об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о том какую роль играют растения в нашей жизни и как о.

Конспект занятия для средней группы "Чистый и загрязненный воздух"Цель: Дать представление о том, какую роль играют растения в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья челов.

Конспект является частью проекта по экологическому воспитанию "Природа - мой чистый дом" и содержит информацию обучающего характера о том какую роль играют растения в нашей жизни и как они влияют на ч.

Технологическая карта по экспериментированию с детьми раннего возраста.

Презентация Грязный воздух-угроза здоровью—дать представление о том, какую роль играют растения в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека;—воспитывать отрицательно.