Контрольные работы за 4 класс по программе "Начальная школа 21 века"
В 4 корзины и 7 ящиков разложили 93 кг черешни. В каждую корзину поместилось 7 кг черешни. Сколько черешни было в каждом ящике?
Запиши все трехзначные числа, в которых десятков на 3 меньше, чем сотен, а единиц на 3 меньше, чем десятков.
Укажи порядок действий и найди значения выражений.
( 712 + 912 : 6 ) : 9
954 – 7 ? (358 – 245)
а) Длина прямоугольника 14м, а ширина на 6м короче. Найди периметр этого прямоугольника.
*б) Найди все прямоугольники, имеющие периметр, равный найденному. (стороны равны целому числу метров)
Группа из 96 туристов разместилась в 8 малых и нескольких больших лодках. В меньшей лодке помещается 4 человека, а в большей – 8. Сколько больших лодок потребовалось для туристов?
Запиши все трехзначные числа, в которых десятков на 3 больше, чем сотен, а единиц на 3 больше, чем десятков.
Укажи порядок действий и найди значения выражений.
982 – 7 ? (235 – 121)
а) Ширина прямоугольника 8м, а длина на 4м длиннее. Найди периметр этого прямоугольника.
*б) Найди все прямоугольники, имеющие периметр, равный найденному. (стороны равны целому числу метров)
Контрольный математический диктант
1. Из произведения чисел 5 и 16 вычесть 36.
2. Во сколько раз 90 больше 6?
3. На сколько 51 больше 17?
4. Разность чисел 72 и 63 увеличьте в 3 раза
5. Запишите число 15 005 700.
6. Сколько сотен в числе 1098?
7. увеличьте 48 в 2 раза
8. сколько дм в 2 м 5 дм?
9. Четыре альбома для рисования стоят 36 рублей. Сколько стоят 6 таких альбомов?
10. Длина прямоугольника 8 см. Ширина на 4 см меньше. Найдите периметр прямоугольника.
Итоговая контрольная работа за 1 четверть
1. Запиши цифрами числа:
тридцать восемь тысяч сто двадцать пять.
2. Выполни действия:
3. Поезд шел 2 ч со скоростью 75 км/ч и 3 ч со скоростью 80 км/ч. Какой путь прошел поезд за все время движения?
4. Вычисли значение выражения 4 а + 360 : у , если а = 25, у = 90.
5*. Выпиши выражение, с помощью которого можно вычислить периметр прямоугольника.
1. Запиши цифрами числа:
пятьдесят две тысячи двести сорок три.
2. Выполни действия:
3. Мотоциклист проехал 3 ч со скорость 60 км/ч и 2 ч со скоростью 70 км/ч. Какова длина всего пути?
4. Вычисли значение выражения ( х + 150) : а , если х = 300, а = 50.
5*. Выпиши выражение, с помощью которого можно вычислить периметр квадрата.
1. Запиши цифрами числа:
четыреста три тысячи пятьдесят;
восемьдесят тысяч сто семь.
2. Выполни действия:
86 250 + 9 037 = 603 291 – 128 067 =
3. Поезд прошел 4 ч со скоростью 58 км/ч. после этого ему осталось пройти до места назначения ещё 644 км. Сколько всего километров должен пройти поезд?
4. Вычисли значение выражения (х + а) у, если х = 86, а = 17, у = 8.
5*. Периметр квадрата равен х см. Запиши выражение для вычисления длины его стороны.
6*. Длина одной стороны прямоугольника равна а см, а другой – 8 см. Составь и запиши выражение для вычисления его периметра.
1. Запиши цифрами числа:
семьсот тысяч двести;
тридцать шесть тысяч пять.
2. Выполни действия:
138 102 + 7 988 = 708 092 – 127 367 =
3. Туристы плыли на байдарке по реке 7 ч со скоростью 9 км/ч. после этого им осталось проплыть ещё 108 км. Сколько всего километров должны проплыть туристы?
4. Вычисли значение выражения (а - х) у, если а = 356, х = 152, у = 4.
5*. Длина стороны квадрата равна т см. Составь и запиши выражение для вычисления его периметра.
6*. Длины сторон прямоугольника равны у см и 2 см. Запиши выражение для вычисления его площади.
1. Запиши цифрами числа:
девятьсот тысяч семьсот;
два миллиона сто тысяч три.
2. Выполни действия:
2 093 601 + 7 429 = 6 010 030 – 523 164 =
3. За 3 ч поезд прошел 210 км, а затем с той же скоростью шёл ещё 5 ч. какой путь прошел поезд за всё время движения?
4. Вычисли значение выражения 2 500 – 4 х + у, если х = 150, у = 1 900.
5*. Длины сторон прямоугольника равны х см и 2 дм. Запиши выражение, с помощью которого можно вычислить его периметр.
6*. Длина стороны квадрата равна 1 м. Запиши выражение, с помощью которого можно вычислить его периметр.
1. Запиши цифрами числа:
восемьсот тысяч пятнадцать;
три миллиона две тысячи один.
2. Выполни действия:
5 114 909 + 893 165 = 20 202 100 – 3 490 781 =
3.За 4 ч турист прошёл 24 км, а затем с той же скоростью ещё 3 ч. Какой путь прошёл турист за всё время движения?
4. Вычисли значение выражения 1 000 : х + а, если х = 25, а = 60.
5*. Длины сторон прямоугольника равны 5 дм и а см. Запиши выражение, с помощью которого можно вычислить его периметр.
6*. Длина стороны квадрата равна п дм. Чему равна площадь квадрата?
Контрольная работа «Свойства арифметических действий»
+ 5 360 + 70 154 - 60 892 - 10 000
Найди значение выражения:
12 716 + 918 : 3 – 8 017
Турист проехал 1 620 км в поезде, 325 км проплыл на теплоходе, а остальной путь прошел пешком. Сколько километров прошел пешком, если весь путь составляет 2 000км?
Сумму чисел х и 1 056 уменьшили на 39 876. Запиши это выражение и найди его значение, если х= 40 895
+ 4 270 + 65 329 - 48 806 - 2 0 000
Найди значение выражения:
1 020 - 160 х 3 + 9 688
На овощную базу привезли 4 750 кг капусты, моркови и лука. Капусты было 1860 кг, а моркови- 1520. Сколько килограммов лука привезли на базу?
Сумму чисел х и 1 028 уменьшили на 26 854. Запиши это выражение и найди его значение, если х= 50 365
+ 4 429 + 189 - 80 100 - 4 0 4 0 4
Найди значение выражения:
64 х а + 2 078, если а= 9
3 Масса прибора- 1420 г. Футляр на 580 г легче прибора. Вычисли массу прибора с футляром.
4 Сумму чисел х и 1 073 уменьшили на 23 145. Запиши это выражение и найди его значение, если х= 36 581
Контрольный математический диктант
Во сколько раз 18 меньше 90?
К числу 24 прибавь произведение чисел 15 и 3.
Делимое 26, делитель 3. Найди частное и остаток.
Какое число разделили на 5 и получили 25?
42 000 уменьшить в 100 раз.
первый множитель 17, второй представлен частным чисел 92 и 23. Найти произведение.
Я задумал число. Оно в 7 раз больше 21. Какое число я задумал?
Сколько см и мм в 46 мм?
Длина прямоугольника 18 см. Ширина в 3 раза меньше. Найти площадь прямоугольника.
После того, как туристы проехали 85 км на машине, им осталось пройти 47 км пешком. Какова длина маршрута?
Контрольная работа за 1полугодие
Контрольная работа «Геометрические фигуры. Арифметические действия
с многозначными числами»
Вариант 1. 1. Реши задачу.Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса. Первый ехал со скоростью 58км/ч, а второй проезжал на 6км/ч больше. Найдите расстояние между городами, если автобусы встретились через 7 часов?2. Вычисли.708х600 8130х34 213х19564х23 32146х25 365х2343. Найди значение выражения.70896 + (6012 + 6228) : 30 – 65937
4. Реши уравнения.802 х 200 – Х = 470 720 : 9 – а = 295. Начерти прямоугольник АВСД со сторонами 3см и 4см, закрасьте ¼ площади данного прямоугольника. Сколько квадратных сантиметров закрасили?
6*. Углы МХК и АХС имеют общую вершину. Какой буквой она обозначена?
Вариант 2. 1. Реши задачу.От двух пристаней, расстояние между которыми 320км, одновременно навстречу друг другу вышли две моторные лодки. Лодки встретились через 4 часа. На сколько скорость одной лодки больше другой, если скорость второй лодки 35км/ч?2. Вычисли.319х60 1380х43 231х17673х21 43567х41 452х3983. Найди значение выражения.8213 х 40 + 300700 - (386 - 197) х 6004. Реши уравнения.502 х 300 - Х=120 640 : 8 – с = 385. Начерти прямоугольник КДМС со сторонами 6см и 4см. Закрасьте 1/6 площади данного прямоугольника. Сколько квадратных сантиметров закрасили?