Разработка урока литературного чтения в 3 классе на тему «Дары феи Кренского озера». Итальянская сказка."

Тема: «Дары феи Кренского озера». Итальянская сказка.

Цели: развивать речь, память, мышление учащихся, умение работать с текстом; начать знакомство учащихся с содержанием итальянской сказки; совершенствовать навык чтения; способствовать формированию нравственных качеств учащихся.

Проверка домашнего задания:

- Какую сказку читали на предыдущих уроках? Кто автор этой сказки?

(Сказка «Златовласка» ).Мы с вами составили план сказки. А сейчас вы выборочно, кратко перескажете сказку, ответите на мои вопросы.

2. Иржик отведал рыбу.

3. Задание короля для Иржика.

4.В поисках Златовласки.

5. Трудные задачи.

6. Встреча Иржика с Златовлаской.

8. Плата добром за зло.

1. Краткий пересказ 1,2,3 частей.

2. Вопросы учителя:

- Кто помогал Иржику в поисках Златовласки?

- Какие три задачи задал король Иржику?

- Кто помог решить эти задачи Иржику? За что?

- Чем закончилась сказка7

- Почему эта сказка помещена на страницах раздела «Каждый свое получил?»

Спал цветок и вдруг проснулся (повороты вправо, влево)

Больше спать не захотел (тулов. вперед, назад)

Шевельнулся, потянулся (руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и улетел (руки вверх, пошевелить).

4.Работа по теме урока.

1.Введение в тему. Игра «Кто здесь был и что забыл?»

- Назовите сказки, которых участвует фея.

2. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы с вами продолжаем изучение раздела учебника «Каждый свое получил», и на нашем пути встречается еще одна сказка, но итальянского народа. А называется она «Дары феи Кренского озера». С этим озером связаны мифы и легенды итальянского народа. Нашей задачей на уроке является знакомство с первой частью сказки.

3. Подготовка к чтению

-Читай внимательно (с. 71)

- Читай слитно (с. 71)

- Чтение слов – сносок (с. 71).

4. Чтение 1части по цепочке.

5. Работа по содержанию сказки:

-Где происходит действие сказки?

- Почему крестьяне этого маленького селения жили так бедно?

- Как решил поступить старый крестьянин, спасая своих сыновей от голода?

- Почему братья не хотели брать с собой в дорогу младшего?

- Каким образом братья избавились от Франческо?

- Что, по вашему, привело братьев к гибели?

- Как отнеслась к Франческо фея?

- Почему она была так добра к этому юноше?

- Какие желания юноши исполнила фея?

- Какие слова произнесла фея после исполнения третьего желания Франческо? Как бы вы объяснили смысл этих слов?

6. Составление словесного портрета феи.

1. Коллективная работа по вопросам.

- Найдите в тексте описание феи и зачитайте.

- Что бы вы хотели дополнить к этому описанию?

- В тексте дано внешнее описание феи, а как вы думаете, какими качествами она могла обладать?

2. Работа в парах.

- А сейчас, работая в парах, подготовьте краткий рассказ о фее.

7. Игра «Я - художник!»

- А теперь попробуйте изобразить фею на бумаге.

8. Выставка работ учащихся.

На экране – портрет феи.

- Знакомство с содержанием какой сказки начали сегодня на уроке? Кто является автором этой сказки? Какие события могли произойти в реальной жизни, а какие только в сказке?

Домашнее задание: придумать продолжение сказки, добыть сведения о Кренском озере в Интернете.

Тема: «Дары феи Кренского озера» (окончание )

Цели: развивать речь, творческие способности учащихся, умение работать с текстом, продолжить знакомство с содержанием итальянской сказки, провести работу по содержанию, совершенствовать навык чтения учащихся, способствовать формированию нравственных качеств.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

- Какое продолжение сказки «Дары феи Кренского озера» могли бы предложить вы? (Заслушиваются версии детей.)

3. Работа по теме урока.

Сообщение темы и цели урока

- А вот сегодня на уроке мы с вами познакомимся с версией автора, то есть итальянского народа.

2. Подготовка к чтению.

- Читай слитно (с.71)

- Чтение слов – сносок (с.83).

3. Чтение сказки (учитель – учащиеся)

4. Работа по содержанию.

- Какая из ваших версий была наиболее близка к оригиналу?

- Какие поступки совершал Франческо?

- Кто называл Франческо братом? Почему?

- Для чего Франческо решил еще раз встретиться с феей? Почему фея не стала ничего слушать о поступках Франческо?

5. Подготовка к чтению по ролям.

- Найдите в тексте первый разговор феи и Франческо. Прочитайте его про себя.

- Найдите в тексте последний разговор феи и Франческо. Прочитайте его про себя.

- Что общее, а что различное в этих диалогах?

- Каким голосом и с какой интонацией нужно читать слова Франческо в первом диалоге? Во втором? Каким голосом нужно читать слова феи?

6. Чтение по ролям.

7. Работа с иллюстрациями учебника.

- Какие слова из текста можно отнести к иллюстрации учебника на с. 74?

- Какими словами вы «подписали» бы иллюстрацию в учебнике на с.84?

- А какой рисунок вы могли бы нарисовать к этой сказке? Что вам хотелось бы изобразить?

4. Подведение итогов урока.

1. Вопросы учителя.

- Какую сказку читали сегодня на уроке?

- Что вам понравилось в этой сказке? А что хотели бы вы изменить?

- С какой целью, по – вашему, авторы учебника поместили сказку «Дары феи Кренского озера» на страницах раздела «Каждый свое получил»?

- Какой урок может извлечь для себя каждый ее читатель?

2. Оценивание работы учащихся на уроке.

Домашнее задание: составить рассказ о Франческо, опираясь на вопросы задания 3 учебника, с.87; по желанию – нарисовать рисунок.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 412 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 234 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 842 человека из 79 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 802 623 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Начальные классы
• 4 класс
• Презентации

• 02.11.2015
• 1550
• 3

• Начальные классы
• 2 класс
• Конспекты

• 02.11.2015
• 1170
• 0

• Начальные классы
• 3 класс
• Конспекты

• 02.11.2015
• 2752
• 3

• Начальные классы
• Презентации

• 02.11.2015
• 1803
• 61

• Начальные классы
• 2 класс
• Конспекты

• 02.11.2015
• 1402
• 0

• Начальные классы
• 2 класс
• Конспекты

• 02.11.2015
• 3511
• 8

• Начальные классы
• 1 класс
• Презентации

• 02.11.2015
• 2500
• 0

• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
• Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
• Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
• Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 02.11.2015 9977
• DOCX 19.7 кбайт
• 8 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Низамова Гульжамал Абдуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 4 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 13581
• Всего материалов: 2

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минобрнауки призвало вузы провести срез знаний студентов после дистанционного обучения

Время чтения: 1 минута

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор перенес проведение ВПР на осень

Время чтения: 1 минута

Школьники из ДНР и ЛНР смогут сдать ЕГЭ на территории республик

Время чтения: 1 минута

Московская школьница создала робота для исследования ила со дна океана

Время чтения: 1 минута

В России разрабатывается чат-бот по проблеме буллинга

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.