Ежедневный план на одну неделю, 1-я младшая группа. рабочая программа (младшая группа) по теме
Цель: Учить узнавать на картинках диких животных и их детенышей.
Итоговое мероприятие: Рассматривание иллюстраций «Жители леса» Дата проведения итогового мероприятия: 27 .03.2014 г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Емельянова А.И., Гриб М.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями социальными партнера-ми
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика под музыку №10
Ц.учить детей внимательно слушать и ритмично выполнять упражнения.
Беседа «Как я провел выходные»
Ц. развивать связную речь, память
Пальчиковая игра «Замок»
Ц: развивать мелкую моторику рук с Сашей Н., Ярославом В.
Формировать навык пользования индивидуальными предметами (салфеткой, полотенцем, горшком).
Д/И «Найди по указанию» Ц: упражнять в выполнении указаний воспитателя
Учить детей наблюдать за прохожими и рассказывать об увиденном. Ц: развивать самостоятельную речь.
Беседа с родителями о капризах детей.
Ситуативный разговор «Как провел день ваш ребенок»
ФЦКМ (предметный и рукотворный мир ) «Лесные чудеса»
Программное содержание: Закреплять знания о сезонных явлениях в природе, формировать представления о диких животных: зайце, белке, лисе, их внешнем виде, особенности образа жизни. (конспект)
Физическая культура Пензулаева занятие №15 стр.47
Программное содержание: Ходить и бегать врассыпную, катать мячи друг другу, выдерживая направление, подлезать под дугу.
Ход НОД: Ходьба и бег врассыпную между кубиками, ОРУ, ОВД: катание мячей в ворота друг другу, подлезание под дуги, П/И «Воробушки и кот», ходьба колонной по одному.
Наблюдение: весенние изменения в природе
Ц: учить видеть и слышать сезонные изменения в природе: капель, щебетание птиц.
Скоро-скоро быть теплу
Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапкой верба.
Надоела нам зима,
Уходи зима сама!
П/И «Веселый каблучок»
Д/И: «Послушай тишину» Ц. Учить реагировать на сигнал, развивать внимание с Темой Г, Ярославом К
Чтение «Весенние часики» Дмитриев
Трудовая деятельность: чистка дорожек.
Цели: Привлечь к работе поочистке участка от мусора (крупные веточки, камни). Поощрять стремление приносить пользу, быть самостоятельным.
Игровое упражнение: «Пружинки», «Петушки». Ц. Развивать координацию движений, способность сохранять равновесие.
Обед, работа перед сном
Чтение стихотворения: «О чем поют воробушки» В.Берестов Учить слушать внимательно
Пальчиковая игра «Цветок» Ц: развивать мелкую моторику кистей рук
Учить снимать и надевать одежду в определенном порядке, складывать на стульчик
Гимнастика пробуждения Комплекс № 3 «Солнышко»
Д\и «Волшебный мешочек»
Цель: учить детей выделять признаки предмета (цвет, форма).
П/и «Катание с горки»
Ц: учить соблюдать правило очередности, ожидания не толкая и не мешая другим.
Д/и «Найди такой же»
Ц. Учить использовать свои знания в игровой ситуации
Организация самостоятельной игровой деятельности в кукольном уголке. Ц. учить заправлять правильно кровать.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Ц. учить осуществлять игровое взаимодействие, подбирать атрибуты. Обогащать коммуникативный опыт.
Наблюдение за воробушками. Ц: побуждать детей прислушаться к веселому чириканью воробьев, показать где живут.
П/И «Воробушки и автомобиль» Ц: учить выполнять действия по сигналу
П/И «Поймай мяч» сИрой Б, Ульяной Л, Сашей Л. Ц: упражнять в ловле мяча с небольшого расстояния
Трудовое поручение «Чистый кораблик» Ц: прививать трудовые умения и навыки.
С.Р. Игра Путешествие на корабле
Планирование воспитательно-образовательной работы
Группа № 4 1-я младшая
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями социальными партнера-ми
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренний прием, осмотр детей: развивать умение детей оценивать свое самочувствие, здоровье.
Утренняя гимнастика под музыку №10
Ц.учить детей ритмично выполнять упражнения, дать утренний заряд бодрости организму на целый день.
П/И «Поезд» Учить двигаться в строю, соблюдать расстояние между вагончиками.
Д/и «Собери пирамидку»
Ц: формировать умение сравнивать однородные предметы .с Сашей Л., Яриком К. Артемием Г.
Разучивание потешки «Закатаем рукава, открываем кран, вода» Продолжать учить находить свое полотенце, снимать с крючка и вытирать руки насухо.
Наблюдение из окна за утренним небом.
Ц:обратить внимание на цвет облаков, неба вовремя восхода
«Нужна ли соска вашему ребенку»
Включение родителей в образовательную деятельность .
Рисование «Солнышко-колоколнышко» Лыкова, стр. 67
Программное содержание: Вызвать интерес к изображению веселого весеннего солнышка. Учить сочетать в одном образе разные формы и линии: рисовать большой круг и несколько лучей- прямых линий. Упражнять в рисовании кистью (рисовать всем ворсом, двигаясь по окружности). Формировать умение замыкать линию в кольцо. Развивать чувство формы и цвета.
Ход НОД: Чтение стихотв. В.Шипуновой «Солнышко», рассматривание, показ, чтение потешки, самостоятельное выполнение, анализ работ.
Наблюдение за солнцем
Ц: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года, формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце, развивать познавательный интерес. воспитывать желание общаться с воспитателем
П/И «Кто бросит дальше мешочек?»Цель: упражнять в метании , развивать силу рук .
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением
Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность с Варей Г., Ирой Б., Дашей Ф
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц., развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами. Чистить кормушки, насыпать корм
Подвижная игра «Найди свое дерево».
Цели: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, закреплять названия деревьев, развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстротувоспитывать потребность в двигательной активности
Обед, работа перед сном
Организация самообслуживания детей : научить детей самостоятельно одеваться, раздеваться, складывать одежду на стульчике.
Организация дневного сна : знать об оздоровительной функции сна для организма.