Творческий проект «Здравствуй, дедушка Корней!», посвященный 135-летию К.И.Чуковского
Творческий проект «Здравствуй, дедушка Корней!», посвященный 135-летию К.И.Чуковского
Форма проведения: игра-путешествие
Цели и задачи:
1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И. Чуковского.
2. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.
2. Развивать творческое воображение, креативное мышление, любознательность, монологическую речь, память.
3. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.
4. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
5. Формировать коммуникативные качества у детей.
Оформление, оборудование и материалы:
1) детские рисунки по произведениям К.И. Чуковского;
3) выставка детских книг;
4) мультимедийная установка в зале; ПК;
5) магнитофон на музыкальной станции;
6) столы и стулья для одновременной работы пяти семеек по 5-6 человек на станциях ТРИЗ, ИЗО, музыка;
7) площадка с асфальтовым покрытием для станции Лэнд-Арт; набор цветных мелков на пять семеек;
8) искусственное дерево или закрепленные ветки для Чудо-дерева, ножницы -10, клей-карандаш -5, бумажные трафареты нот (музыкальная станция);
9) бумага, ножницы, карандаши масляные и цветные карандаши на каждую семейку, черные гелиевые ручки, фломастер (станция ИЗО) ;
10) наборы фломастеров - 5, ручки - 5, бумага – 5 или проектные доски и маркеры – по 5 шт. (ТРИЗ);
11) фотоаппарат на каждую станцию – 4.
Подготовительная работа к проведению:
а) чтение произведений К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Федорино горе», «Чудо дерево», «Телефон» «Краденое солнце», «Путаница», «Бармалей», «Крокодил», др.
б) выставка детских рисунков по произведениям К.И. Чуковского;
в) подборка детских книг по произведениям К.И. Чуковского;
г) подготовка выступления агитбригады с прологом Творческого Проекта;
д) разработка творческих заданий по станциям;
е) распределение детей на четыре разновозрастных отряда, каждый отряд – на пять семеек;
ж) подготовка Маршрутных Листов.
Схема проведения творческого проекта
«Здравствуй, дедушка Корней!»,
посвященного 135-летию К.И. Чуковского
сказочный турнир
«Сами с усами»
бумажный кукольный театр
Музыка-
хороводные танцы
«Чудо -дерево»
Лэнд-Арт – декорации
«Тропинка сказок и чудес»
Выступление агитбригады. Маршрутные листы
Общий сбор. Подведение итогов.
Слайд-фильм с результатами по проекту.
Примечание: каждый разновозрастной отряд делится на пять семеек для выполнения заданий на станциях.
Маршрутный лист 1 разновозрастного отряда
Творческий проект «Здравствуй, дедушка Корней!»,
посвященный 135-летию К.И. Чуковского
Станция
Семейка
Количество
баллов
Итого
Выступление агитбригады. Маршрутные листы
сказочный турнир
«Сами с усами»
Лэнд-Арт –декорации
«Тропинка сказок и чудес»
Музыка-
хороводные танцы
«Чудо -дерево»
бумажный кукольный театр
Общий сбор. Подведение итогов.
Слайд-фильм с результатами по проекту.
Маршрутный лист 2 разновозрастного отряда
Творческий проект «Здравствуй, дедушка Корней!»
посвященный 135-летию К.И. Чуковского
Станция
Семейка
Количество
баллов
Итого
Выступление агитбригады. Маршрутные листы
бумажный кукольный театр
сказочный турнир
«Сами с усами»
Лэнд-Арт –декорации
«Тропинка сказок и чудес»
Музыка-
хороводные танцы
«Чудо -дерево»
Общий сбор. Подведение итогов.
Слайд-фильм с результатами по проекту.
Маршрутный лист 3 разновозрастного отряда
Творческий проект «Здравствуй, дедушка Корней!»,
посвященный 135-летию К.И. Чуковского
Станция
Семейка
Количество
баллов
Итого
Выступление агитбригады. Маршрутные листы
Музыка-
хороводные танцы
«Чудо -дерево»
бумажный кукольный театр
сказочный турнир
«Сами с усами»
Лэнд-Арт –декорации
«Тропинка сказок и чудес»
Общий сбор. Подведение итогов.
Слайд-фильм с результатами по проекту.
Маршрутный лист 4 разновозрастного отряда
Творческий проект «Здравствуй, дедушка Корней!»,
посвященный 135-летию К.И. Чуковского
Станция
Семейка
Количество
баллов
Итого
Выступление агитбригады. Маршрутные листы
Лэнд-Арт –декорации
«Тропинка сказок и чудес»
Музыка-
хороводные танцы
«Чудо -дерево»
бумажный кукольный театр
сказочный турнир
«Сами с усами»
Общий сбор. Подведение итогов.
Слайд-фильм с результатами по проекту.
Пролог. Текст выступления агитбригады
Ни за что на свете
Вы в Лесную школу ни ногой!
Там за каждой веткой
ждут тетради в клетку,
и учителя вас ждут толпой.
Разве лес и школа -
И тогда забросят
И начнут, как зайцы,
Прыгать и скакать.
Может, есть здесь Тани,
И они без мам здесь,
Да еще – без пап
и уйдут детишки
в Африку гулять.
- В Африке разбойник,
Из лесной ждёт школы
Он страшными глазами сверкает,
Он страшными зубами стучит,
Он страшный костер зажигает,
Он страшное слово кричит:
Ни за что на свете
Вам лесная школа не нужна.
Повстречать здесь можно
Всех, кого угодно,
Здесь для фантазеров
Ну, тогда все вместе,
Ну, тогда все хором
Встанем на тропинке
И пускай поможет
Нам лесная школа,
Сито здесь проскачет,
И утюг заплачет.
Станет очень добрым
В том лесу хозяин-
Догадались, кто он?! -
Да, да, сегодня это
Петь и рисовать,
И на ТРИЗ проблемы
Так бежим скорей!
Станет нам секреты
Каждый разновозрастной отряд получает маршрутный лист.
Игра-путешествие по станциям:
сказочный турнир
«Сами с усами»
бумажный кукольный театр
Музыка-
хороводные танцы
«Чудо -дерево»
Лэнд-Арт – декорации
«Тропинка сказок и чудес»
Станция «Лэнд-Арт – декорации «Тропинка сказок и чудес"
Задание: Каждая семейка выбирает по жребию сказку, создает свои необычные произведения (объекты и декорации к выбранной сказке) из растений, травы, листьев, веток, шишек и т.д. , размещая на предложенной площадке. Контур можно прорисовывать мелом на асфальте
Семейка 1
Семейка 2
Семейка 3
Семейка 4
Семейка 5
Мойдодыр
Х
Федорино горе
Х
Муха Цокотуха
Х
Айболит
Х
Бармалей
Х
Материалы и оборудование
площадка с асфальтированным покрытием, разделенная на 20 экранов;
набор цветных мелков – 5 коробок;
Станция « Музыка – хороводные танцы «Чудо -дерево"
Задание: Каждая семейка выполняет музыкальные задания, зарабатывая трафареты ноток, скрипичного ключа и т.д., украшает ими Чудо-дерево, водит хороводы и разучивает предложенный музыкальный фрагмент ( например, по музыкальным произведениям к сказке «Мойдодыр» , «Муха Цокотуха»).
Вводное слово
-Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский. Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. - Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского. - Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги . Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок.
I тур - «Сказочная страничка «Чудо-дерево».
- Послушайте сказку К.И.Чуковского «Чудо-дерево» и скажите в чем заключается чудо.
Задание командам: сделать нарядными музыкальные знаки (ноты, ключи), придумать про них рифмованные строчки, пропеть их на свои сочиненные мелодии и развесить на «чудо-дерево».
– С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без “Айболита”, “Федорина горя”,“Телефона”…
Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать. Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.
II тур – «Продолжи сказку».
Задание командам: продолжить строчки из сказки «Чудо-дерево».
Учитель: Как у нашего Мирона, На носу сидит ворона.
ДЕТИ: А на дереве ерши, Строят гнёзда из лапши,
Учитель: Сел баран на пароход, И поехал в огород.
ДЕТИ: В огороде-то на грядке, Вырастают шоколадки. Учитель: А у наших у ворот, Чудо-дерево растёт. Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное!
ДЕТИ: Не листочки на нём, Не цветочки на нём, А чулки да башмаки, Словно яблоки!
Учитель: Мама по саду пойдёт, Мама с дерева сорвёт ДЕТИ: Туфельки, сапожки. Новые калошки.
Учитель: Вот какое дерево, Чудесное дерево! Эй вы, ребятки, Голые пятки, Рваные сапожки, Драные калошки. Кому нужны сапоги, К чудо-дереву беги!
ДЕТИ: Лапти созрели, Валенки поспели, Что же вы зеваете, Их не обрываете?
- К.И.Чуковский рассказывал: "У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба"
III тур - «Музыкально-ритмическая страничка «Тараканище»
Задание командам: прослушав песню «Тараканище», придумать ритмические движения и показать их.
А за ним комарик
На воздушном шарике
А за ними раки - и
На хро-мой со-ба-ке.
Волки на кобыле
Львы в автомобиле
Зайчики в трамвайчике
Едут и смеются – а,
Вдруг из подворотни Страшный великан, Рыжий и усатый Та-ра-кан! Таракан, Таракан, Тараканище!
Таракан, Таракан, Тараканище! Он рычит, и кричит, И усами шевелит: "Погодите, не спешите, Я вас мигом проглочу! Проглочу, проглочу, не помилую".
Проглочу, проглочу, не помилую"
Или разучить движения под песню
Движения к песне «Ехали медведи»
Вступление.
4т. – «раз» - правой ногой шаг в сторону,
«два» - левую ногу приставить с хлопком,
«три» - левой ногой шаг в сторону,
«четыре» - правую ногу приставить с хлопком.
4т. - «треугольник», с последним шагом хлопок
4т. - хлопки на каждую долю.
1-ая часть
2т. – Ехали медведи… - шаг на месте.
2т. – А за ними кот… - поворот прыжком на 180*, шаг на месте.
2т. - А за ним комарики… - поворот на 180*(лицом
2т. – На воздушном… - показать распускающийся цветок над головой.
2т. – А за ними раки… - правая рука вперед, левая рука вперед, четыре хлопка
4т. – Волки… - Шаг на месте с поворотами.
8т. – Еду и смеются… - Руки перед собой, как стрелочки.
4т. – Вдруг из подворотни… - Шаг на месте.
2т. – Таракан… - Хлопок вправо, хлопок влево и по спирали «длинные усы»
8т. – Он рычит… - Шаг на месте.
Проигрыш
2-я часть
4т. – «раз» - правой ногой шаг в сторону,
«два» - левую ногу приставить с хлопком,
«три» - левой ногой шаг в сторону,
«четыре» - правую ногу приставить с хлопком.
4т. - «треугольник», с последним шагом хлопок.
4т. – два шага вправо, четыре поскока, два шага влево, четыре поскока.
4т. - два шага влево, четыре поскока, два шага вправо, четыре поскока.
4т. – «раз» - правой ногой шаг в сторону,
«два» - левую ногу приставить с хлопком,
«три» - левой ногой шаг в сторону,
«четыре» - правую ногу приставить с хлопком.
4т. - «треугольник», с последним шагом хлопок.
2т. – Ехали медведи… - шаг на месте.
2т. – А за ними кот… - поворот прыжком на 180*, шаг на месте.
4т. – Еду и смеются… - Руки перед собой, как стрелочки.
- Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: “Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!
- Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.
- Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет “Федорино горе”.
IV тур - «Музыкально-песенная страничка «Чудо-детство».
Команды разучивают песню «Чудо-детство» С. Ведерников а
1. Мамы, папы, вы поймите,
Нашу сказку не спугните
Вы теперь уже большие,
Вам туда дороги нет.
И с порога поглядите,
За большой, заветной дверью
Чудо-детства яркий свет.
Чудо, чудо-детство, сказка по соседству,
Чудо, чудо-детство вечная игра!
Чудо, чудо-детство, детям по наследству,
Чудо, чудо – детство – чудная пора
Чудо, чудо-детство, сказка по соседству,
Чудо, чудо-детство вечная игра!
Чудо, чудо-детство, детям по наследству,
Чудо, чудо – детство – чудная пора!
2. Мамы, папы, помолчите, ничего не говорите
Вы же знаете, как трудно нам на месте усидеть
Мамы, папы, потерпите, детство вы не торопите,
У детей проходит детство нужно многое успеть
Чудо, чудо-детство, сказка по соседству,
Чудо, чудо-детство вечная игра!
Чудо, чудо-детство, детям по наследству,
Чудо, чудо – детство – чудная пора!
Чудо, чудо-детство, сказка по соседству,
Чудо, чудо-детство вечная игра!
Чудо, чудо-детство, детям по наследству,
Чудо, чудо – детство – чудная
Материалы и оборудовани
Искусственное дерево или закрепленные ветви;
магнитофон для флешки с аудиозаписью;
ножницы -10, клей-карандаш -5;
бумажные трафареты нот, скрипичных ключей с петельками;
Станция «ИЗО – бумажный кукольный театр « Чукуколки»
Задание : Каждая семейка выбирает по жребию сказку, распределяет героев по желанию в семейке, рисует сказочные образы, вырезает, совмещает с заранее сделанной палочкой и выстраивает один из диалогов по сюжету выбранной сказки. Репетируют, показывают свой мини кукольный спектакль.