Практические работы 7 класс как открывали мир

Практические работы 7 класс как открывали мир

Используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте чёрным цветом подпишите названия материков, укажите их площадь и подпишите имена их первооткрывателей, а синим цветом - названия океанов на контурной карте материков и океанов. Ход работы: используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте чёрным цветом подпишите названия материков, укажите их площадь и подпишите имена их первооткрывателей, а синим цветом - названия океанов. Обозначение на контурной карте материков и океанов. Ход работы: используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте чёрным цветом подпишите названия материков, укажите их площадь и подпишите имена их первооткрывателей, а синим цветом - названия океанов.

Решение задач по географической карте.

Ход работы:

Используя физическую карту мира ( стр. 2 - 3 ) или глобус, заполните таблицу:

Определение по карте направления передвижения литосферных плит и прогнозирование их положения в далёком будущем.

Ход работы:

  1. Используя карту атласа "Строение земной коры", определите, в каком направлении и с какой скоростью движется каждая литосферная плита.
  2. Назовите регионы Земли, где происходит расхождение, а где столкновение (сжатие) литосферных плит.
  3. Какие формы рельефа образуются в местах расхождения и столкновения литосферных плит?
  4. Предположите, как будут размещаться материки и океаны через много миллионов лет.
  5. Сделайте схематически рисунок расположения материков и океанов в далёком будущем.

Объяснение примеров приспособления человека к особенностям того или иного типа климата.

Ход работы:

  1. Описание географического положения области распространения данного климата ( в какой части какого материка, географические широты );
  2. Особенности данного климата ( средняя температура января и июля, годовое количество осадков, их сезонность );
  3. Особенности приспособления человека к данному типу климата:
  • названия народа ( или народов ), проживающего ( -ющих ) в данной местности;
  • особенности жилища, быта и одежды;
  • традиционные занятия населения;
  • особенности питания.
  1. Вывод о приспособленности человека к различным климатическим условиям.

Обозначение на карте крупнейших морей, заливов, проливов, островов и полуостровов мира и обозначение шельфовой зоны.

Ход работы:

Используя физическую карту мира (атлас, стр. 2 - 3) и список географической номенклатуры (см. ниже), на контурной карте мира синим цветом заштрихуйте шельфовую зону Мирового океана (шельф - материковая отмель до глубины 200 м), синим цветом подпишите названия океанов, крупнейших морей, заливов и проливов, а чёрным цветом - названия материков, крупнейших островов и полуостровов Земли.

Список географической номенклатуры:

  1. Тихий; 2. Атлантический; 3. Индийский; 4.Северный Ледовитый;

1.Балтийское; 2. Берингово; 3. Восточно-Сибирское; 4. Красное; 5. Средиземное; 6. Тасманово; 7. Филиппинское; 8.Южно-Китайское;

Заливы:

1. Бенгальский; 2. Большой Австралийский; 2. Гвинейский; 3. Гудзонов; 4. Мексиканский; 5.Финский;

Проливы:

1. Берингов; 2. Гибралтарский; 3. Дрейка; 4. Магелланов; 5.Мозамбикский;

Материки:

1. Евразия; 2. Африка; 3.Северная Америка; 4. Южная Америка; 5. Австралия; 6. Антарктида;

Острова:

1.Великобритания; 2. Гренландия; 3. Исландия; 4. Калимантан; 5. Мадагаскар; 6. Новая Гвинея; 7. Новая Зеландия; 8.Сахалин;

9.Суматра; 10. Японские;

Полуострова:

    Анализ схем круговорота веществ и энергии.

Практическая работа № 7.

Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграций в прошлом и современные перемещения населения.

  1. Используя политическую карту мира, на контурной карте обозначьте границы 10 крупнейших стран мира по численности населения и подпишите их названия;
  2. Используя карту ”Народы и плотность населения мира” на стр. 12-13 атласа, заштрихуйте основные ареалы размещения населения: Восточную, Юго-Восточную и Южную Азию, Среднюю и Южную Европу и восток США;
  3. Стрелками синего цвета обозначьте основные пути миграций населения в XVI - начале ХХ веков: из Европы в Северную и Южную Америку, Австралию и Южную Африку, из Африки - в Северную и Южную Америку;
  4. Стрелками красного цвета обозначьте пути современных миграций населения: из стран СНГ в Россию, из России и стран Восточной Европы - в страны Западной Европы, из Восточной Азии и Мексики - в США, из Северной Африки и Юго-Западной Азии (Ближний Восток) - в страны Западной Европы;
  5. Сделайте вывод о размещении населения мира и изменении направлений миграций.

Изображение на контурной карте географических объектов одного из океанов и видов хозяйственной деятельности человека.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎