Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы (на январь в первой младшей группе календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
Словарная работа: «но-но», «иго-го», «на», «цок-цок-цок».
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности, все помещения группы)
Образовательная деятельность в режимных моментах
Физ.культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение х/д, худож. творч., музыка
«Быстрые лошадки» Н.А.Карпухина стр. 147 П./И «Ходят по дорожке красивые сапожки»
Побуждать Артема понимать и выполнять инструкции взрослого по слову воспитателя находить из нескольких игрушек (собака, кошка, лошадка)
Продолжать учить Артема, Ярослава Г., аккуратно кушать, во время учить пользоваться салфеткой.
Продолжаем знакомить с предметами сервировки (чашка, ложка, тарелка).
Цель: учить детей понимать вопросы взрослого, подражать слышимым звукосочетаниям и словам; воспроизводить соответствующую интонацию.
Непосредственно образовательная деятельность
1 подгр. - 09.00 - 9.09
2 подгр. - 09.19 - 09.28
Дидактическое упражнение «Чья мама? Чей малыш?» стр. 65
2. Физическая культура
Физическая культура по плану инструктора
Физич. культура, здоровье,
Коммуникация, Чтение х/л,
Наблюдение за выпавшим снегом
Снег падает с неба, из тучи.
Снежинки белого цвета. Их очень много,
они покрывают землю, крыши домов.
«Снег, снег кружится.
Труд: учить приносить игрушки по просьбе воспитателя..
Д/и «Сдуй снежинку»
Цель: развивать речевое дыхание.
Цель: употреблять в речи глаголы. Игры с двигательными игрушками
Закреплять К. Г. Н., учить самостоятельно, раздеваться перед сном, раскладывать свои вещи на стульчиках
Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.
Учить детей c помощью взрослого правильно надевать одежду, надевать штаны.
Пальчиковая игра «Дом у лошадки».
Цель: развитие тактильного восприятия М.Г.Борисенко «Развитие мелкой моторики» стр. 79
Учить Артема, выбирать из нескольких игрушек и картинок ту, которую просит воспитатель. Карпухина стр. 51 «Конспекты занятий»
Предложить Артему, Вове найти лошадку среди игрушек в группе.
«Найди такую же игрушку»
Цель: учить находить предмет по образцу воспитателя, взрослого.
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Беседа с родителями о самочувствии детей.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 23.01.2017-27.01.2017)
Группа: вторая группа раннего развития «Рябинка» _Тема: домашние животное «Лошадь»
Цель: побуждать детей узнавать и называть игрушку: «Лошадку»
Словарная работа: «но-но», «иго-го», «на», «цок-цок-цок».
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности, все помещения группы)
Образовательная деятельность в режимных моментах
Физ.культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение х/д, худож.творч., музыка
Н.А.Карпухина «Конспекты занятий» стр. 147
П/и «Ходят по дорожке красные сапожки»
По просьбе воспитателя учить Ярослава П. находить игрушку «лошадку» в группе. Учить
Артема, знать свой стульчик, место за столом.
Учить детей благодарить взрослого после приема пищи (кивком головы), побуждать детей к активным речевым реакциям.
Игра «Игрушка лошадка».
Цель: учить выбирать из нескольких игрушек и картинок ту, которую просит воспитатель. Н,Л, Карпухина яс/ ср стр. 51.
Непосредственно образовательная деятельность
познавательно – исследовательская деятельность/приобщение к социокультурным ценностям/ ознакомление с миром природы/ ФЭМП
1 подгр. - 09.00 - 9.09
2 подгр. - 09.19 - 09.28
Занятие 3 (И.А. Помораева, с. 22).
Музыка по плану музыкального руководителя
Физич. культура, здоровье,
Коммуникация, Чтение х/л,
Наблюдения за неживой природой. «Осень холодная»
Цель: формировать у детей первые связные представления об этом времени года.
Труд. Предложить детям подмести дорожки от снега.
Подвижная игра «Слушаем - делаем»
Цель: проверить понимание детьми смысла знакомых стихотворных текстов, вызвать положительные эмоции.
Прокатим лошадку с маленькой горки».
Цель: Создать детям радостное настроение.
Приучать детей к порядку, после игры класть игрушки на свои места. Учить детей раздеваться самостоятельно, аккуратно складывать свою одежду на стульчик. бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок.
Игры с пением «Лошадка» русская народная игра муз. А.Гречаникова
С помощью тактильных ощущений продолжать учить Глашу и Сережу находить из нескольких знакомых игрушек лошадку.
Рассмотреть с детьми иллюстрации по теме «Домашние животные»
Д/и «Собери картинку»
Цель: учить детей в составлении целого предмета, развивать зрительное.
Продолжить наблюдение за изменениями в природе снегопадом.
Предложить детям подмести дорожки. Поиграть в снежки
«Поймай снежок».Цель: учить детей вставать на носочки, подпрыгивать на двух ногах.