Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста

Изобразительная деятельность развивает умение анализировать и наблюдать; творческие способности, художественный вкус, воображение, эстетические чувства (умение видеть пропорции, красоту форм, движений, цвета и цветосочетаний), способствует становлению личности, познанию окружающего мира, развивает зрительное восприятие и органы чувств. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить образы своего воображения. Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает воображение и творческие способности. Нетрадиционные техники рисования помогают детям реализоваться в творчестве. Развивающееся в ходе занятий нетрадиционным рисованием воображение будет способствовать реализации в учебе, в общении с друзьями. Развитие творческого воображения детей в современной системе образования не может быть второстепенным. Нетрадиционные техники рисования дают ребенку возможность реализовать свой творческий потенциал, творить так, как хочется именно ему, быть свободным от любого давления, навязывания чужого мнения. Также укрепляется вера ребенка в собственные силы, развивается индивидуальность, автономность. Все это подтверждает эффективность развития творческого воображения у младших школьников средствами нетрадиционных техник рисования.

Если вам необходимо заказать написание курсовой работы по информатике. Обращайтесь в нашу компанию. Work5 уже более 15 лет помогаем студентам с написанием курсовых работ!

. Актуальность данной работы в том, что сегодня главными задачами современной школы является раскрытие способностей каждого ученика, воспитание активного человека, готового к жизни в высокотехнологичном, конкурентном, быстроменяющемся мире, постиндустриальном информационном обществе. Неоспорим тот факт, что для приобретения всех этих качеств необходимо хорошо развитое воображение. Оно помогает освободиться от стереотипов не только в понимании искусства, но и науки, активизируя все виды мыслительной и творческой деятельности учащихся. При использовании творческого воображения в процессе творчества восприятие материала у ребенка происходит как на сознательном уровне, так и на эмоциональном. Появляется интерес, желание справиться с полученной задачей. Повышаются результаты и глубина знаний, умений и навыков. Творческое воображение необходимо детям для успешной учебной и игровой деятельности, а также оно лежит в основе любой творческой деятельности. Цель работы – изучить возможности нетрадиционных техник рисования в развитии творчества младших школьников. Объект исследования – изобразительная деятельность в младшей школе. Предмет исследования - изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник в младшей школе. Задачи: 1.Изучить принципы и условия организации учебной творческой деятельности младших школьников. 2.Рассмотреть использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста. Структура работы базируется на задачах и логике исследования и содержит введение, две главы, заключение и список литературы.

Деятельность по изобразительному искусству дает возможность насладиться положительными эмоциями, почувствовать себя хозяином своего творчества. Дети изучают и учатся познавать окружающий мир, копируя его. В их рисунках отражается личное отношение ко всему происходящему вокруг. Разнообразие форм, методов и приемов работы по изобразительной деятельности развивает художественные способности ребенка. Нетрадиционное рисование - это такое искусство, которое не основывается на традициях, не придерживается их, а отличается неизбитостью, оригинальностью. Рисование в нетрадиционном стиле увлекает, завораживает, восхищает и удивляет детей. Ведь здесь используются необычные материалы, а самое главное, нет места слову «нельзя». Можно изображать что хочешь, как хочешь и чем хочешь. Более того, не возбраняется самому придумать новую технику изображения образа. Нетрадиционные техники рисования в младшей школе учат ребят выражать задуманное свободно, без всяких ограничений. Детские страхи отступают, появляется уверенность в себе. Необычность нетрадиционного рисования заключается в том, что оно дает возможность детям быстро получить желаемый результат.

1.Брушлинский А. В. Воображение и творчество. // Научное творчество. — М.: Институт практической психологии. — 1969. — 356 с. 2.Выготский Л. С. Воображение и его развитие в детском возрасте: Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение. — 1987. — 325 с. 3.Давыдова И.В. Творческая направленность нетрадиционных техник рисования// Начальная школа плюс и после. 2005 №4 4.Жданова Л.У. Нетрадиционные техники рисования и их использование на уроках изобразительного искусства в начальной школе. Ступень в педагогическую науку: Материалы IV Международного форума работников образования (29 сентября 2014 г.): Сборник научных трудов / Научный ред. д.п.н., проф. Г.Ф. Гребенщиков. – М.: Издательство «Перо», 2014. – С. 36-38. 5.Казакова Т.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.-Москва.: ТЦ Сфера, 2005.-128с. 6.Комарова Т. С. Детское художественное творчество / Т. С. Комарова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2008. — 160 с. 7.Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. – М.: Просвещение, 2005. – 158 с. 8.Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования: планирование, конспекты занятий: пособие для педагогов и заинтересованных родителей / А. В. Никитина. — Санкт-Петербург: КАРО, 2014. 9.Погодина С. Художественные техники – классические и неклассические // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 10 – С. 52-67. 10.Сахарова О.М. «Я учусь рисовать» (игровая методика обучения рисованию). СПб: Издательский дом «Литера», 2005. 11.Силивон В. А. Природа детского рисунка / В. А. Силивон. — Мн., 2000. С. 97–106. 12.Стрелкина В.Л. Нетрадиционная техника изодеятельности в школе. М.: Просвещение. 2013. 13.Харрисон Х. Энциклопедия техник рисования. М.: АСТ Астрель. 2005. 14.Цквитария Т. А. Нетрадиционные техники рисования. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 128 с. 15.Чиварди Д. Рисунок. Пейзаж. М.: Эксмо-Пресс. 2010.