календарный план в первой младшей группе на декабрь календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме
Итоговое мероприятие – Игра на прогулке «Санный поезд». Итоговое мероприятие» - Игра на прогулке «Санный поезд » Дата: 10.12.2015г . Ответственный: воспитатели Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Рассматривание картины «Зимние забавы» - беседа по содержанию.
Словесная игра «Назови себя» Цель: учить представлять себя коллективу сверстников.
Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»
«Зайка серенький» №1
Д/и с пирамидками.
Цель – развивать умение собирать пирамидки по убывающей – Жасмин.
КГН. Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.
Книжный уголок пополнить новыми книгами о зиме.
Книжки любим мы читать!
но их нужно убирать!
Книжки мы не рвём! жалеем!
Убирать мы их умеем!
С/ ролевая игра «Накорми малышей».
Цель: развивать у детей умение объединяться для совместных игр.
Познакомить родителей с темой недели «Здравствуй, зимушка-зима!»
О.О. Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное. Тема: Пришла Зима
Цель: Приучать детей, при ходьбе высоко поднимать ноги, удерживая равновесие. Знакомить с фольклорным творчеством русского народа. Выполнять танцевальные движения, подпевая слова песенки. «Зима» В.Карасевой. Железнова Е. « Мороз», «Песенка ребят»
Наблюдение за снегопадом
Цели: Знакомить со свойствами снега; развивать наблюдательность, эстетическое восприятие; воспитывать любознательность.
Трудовая деятельность: сооружение построек из снега. Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
Подвижная игра: « Снег кружится» Цель : Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Индивидуальная работа: ходьба через предметы. Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы (Антон, Ясмина). Самостоятельная деятельность на участке.
Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».
Гимнастика после сна. КГН – продолжать формировать навыки самообслуживания.
Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку».
Дидактическая игра: «Поможем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь».
Захар, Соня - учить самостоятельно
Закреплять: наименования зимней одежды – Полина.
Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.
Игровой уголок: конструктор разного вида.
Предложить детям шнуровку, вкладыши – на развитие мелкой моторики рук.
Прослушивание песенки «В лесу родилась елочка»
Худоественно эстетическое развитие Рисование.
Тема: «Снежинки кружатся».
Цель: Упражнять детей в рисовании методом прима кивания кисти с гуашью. Подводить к сюжетному рисованию. Закрепить синий цвет. Учить детей называть, словом свой рисунок. Составлять небольшой рассказ о нарисованном.
Материал: Бумага, кисточка, краски, стакан с водой, образец.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Среда ЧӘРШӘМБЕ 2 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Цель - учить группировать предметы по размеру (большие, маленькие снежинки) сенсорное развитие. Заучивание потешки: «Заинька, попляши!» Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»
КГН. – напомнить о бережном отношении к хлебу. Утренняя гимнастика: «Зайка серенький» №1
Сюжетно ролевая игра: «Кукла заболела» (девочки)
Разбери и собери пирамидку – Яна.
Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки
Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
Создать условия для игр с любимыми игрушками.
Предложить рассмотреть иллюстрации к сказке «Теремок».
Слушание песенок на тему «Зимушка - зима»
Беседа «Одежда детей в группе».
проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающе му поведению.
О.О. Физическое развитие Физкультурное:
Тема: «Кружащиеся снежинки»
Цель: Учить детей дыхательным упражнениям, развивать умение ориентироваться в обстановке, учить выполнять упражнения в перекатывании по полу. ОРУ – с мешочком. ОВД – бег между предметами. Метание вдаль мешочков. Под.игра «Карусель»
Наблюдение за вороной. Цели : расширять представление о зимующих птицах, учить, замечать как передвигаются птицы.
Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
Трудовая деятельность : Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: учить пользоваться лопатками.
Подвижная игра « Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу. Подвижная игра «Кидаемся снежками».
Индивидуальная работа : прыжки с продвижением. Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед (Вильдан, Даша). Самостоятельная деятельность на участке.
совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (зима, зимние забавы)
Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок».
«Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах» Беседы «Что где лежит», «Как мы убираем игрушки» (Безопасность в быту)
Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики» - способствовать быстрому пробуждению, укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности.
Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь.
Поручения: переодевать кукол (Лиза, Ульяна)
Инд.работа развитие движений
Игровое упражнение «Пройдем тихо, как мышки» - Захар.
Экспериментирование: «Угадай, что спряталось в ведерке?» Материал: ведерко со снегом, закрытое салфеткой.
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.
Игра малой подвижности «Собери снежки».
Предложить карандаши для рисования.
Совместное пение знакомых песенок.
Цель: создать радостное настроение.
О. О. Речевое развитие. Развитие речи.
Тема: Рассматривание картины «Зимой на прогулке».
Цель: Учить детей рассматривать картину, дать представления о зиме. Активизировать в речи детей употребление слов: (зима, снег, лед, снежинка, санки, холодно, морозно). Учить детей, глядя на картину, составлять короткий рассказ (с помощью воспитателя).
Материал: картина «Зимой на прогулке»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Четверг - ПӘНҖЕШӘМБЕ 3 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Рассматривание картины «На чем катаются дети?» - беседа по содержанию.
Пальчиковая гимнастика «Пирог » Падал снег на порог, (Плавно опускают руки сверху вниз.)
Кот испек себе пирог. (Прижимая, ладони друг к другу)
А пока лепил и пек, (показывают, как пекут пирог)
Ручейком пирог утек. ( Делают волнообразные движения руками.) Пирожки себе пеки (Грозят указательным пальцем).
Не из снега, из муки!
«Зайка серенький» №1
Построй башню из 3-х кубиков разного цвета - Ярослав
Игры со шнуровкой.
Цель: развитие мелкой моторики – Тимур.
КГН. Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.
«Лошадки бегут по снегу»
Побуждать детей к двигательной импровизации.
Игры в уголке ряжения.
Цель – вызывать у детей положительные эмоции.
Поместить подборку иллюстраций на тему
«Дети на прогулке зимой».
Консультация: «Как одеть ребёнка зимой?»
О.О. Познавательное развитие.
Тема: Игра «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке».
Цель: Развивать умения сравнивать предметы по величине, соотносить их. Упражнять в развитие умения ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя (вверху - внизу, впереди – сзади, справа – слева); различать правую и левую руки.
Наблюдение за ветром . Цели : формировать представление о том, что зимой ветер холодный; учить определять наличие ветра; обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)
Где ночует ветерок? У развилки трёх дорог
На высокой на сосне, Часто падая во сне.
А вокруг не шевелятся, Ни травинка, ни листок -
Разбудить они боятся. Задремавший ветерок.
Трудовая деятельность. Цель: учить, правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки.
Подвижная игра: « Снег кружится» Цель: у чить соотносить собственные действия с действиями участников игры; р азвивать слуховое внимание, двигательную активность.
Индивидуальная работа: дидактическая игра «Теплый - холодный» Цель: формировать представления о том, что снег холодный (Тимур, Эвелина). Самостоятельная деятельность на участке.
Напомнить родителям о действующем конкурсе «Парад елок». Привлечь родителей к активному участию в конкурсе.
Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок».
Дыхательные упражнение «Лыжник». Подвижная игра:
«Снег, снег кружиться» -упражнять в кружении.
Игра для детей: «Повторяйте за мной» (ходим дети ходят, шагаем (шагают, Прыгаем, танцуем, приседаем, бегаем и т. д.) Цель: Развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу.
Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом. Расставлять игрушки. Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки.
Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями.
Труд: навести порядок в игровых зонах.
Игрушки в коробочку!
Коробочку на полочку!
Будет в группе красота!
Все разложим на места!
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.
Рассматривание сюжетных картинок о зиме. Показать детям, что зима – красивое время года; зимой не только можно любоваться красотой зимнего пейзажа, но и принимать активное участие в зимних развлечениях. Игровой уголок.
Внесение игрушек: грузовые машины, кукла, одетая по сезону, конструктор.
О.О. Художественно-эстетическое развитие. Лепка
Цель: Учить детей скатывать между ладонями кругообразными движениями округлые формы. Закреплять умение отделять маленький кусок глины от большого. Учить находить сходство с другими знакомыми предметами и называть их. Называть свое произведение словом.
Материал: Доска, пластилин.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Пятница ҖОМГА 4 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа «Как мы одеваемся на прогулку зимой» - на развитие словаря. Чтение русская народная потешка «Наша Маша маленька»
Дидактическая игра «Оденем куклу Машу на прогулку».
Пальчиковая игра: «Маша варежку надела». Цель - создать радостное настроение, развивать моторику. Утренняя гимнастика «Зайка серенький» №1
«Волшебные резиночки» - развивать моторику рук – Юля, Василиса.
Игра « Возьми игрушку» - Цель - развивать у детей слуховое внимание. Полина.
«Игра с мишкой». Цель: воспитание КГН через сюжетную игру с игрушкой, развитие умения отличать части тела, находить и называть предметы ухода. Напомнить, детям после завтрака убирать стульчики на свои места. Стул несу перед собой! Он хороший, стульчик мой! Крепко ручками держу! Всем свой стульчик покажу!
Игра Зайка беленький сидит
Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с содержанием.
Игры в игровом уголке с любимыми игрушками.
Предложить родителям шпаргалку «Растём и изменяемся».
О.О. Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное
Тема: Топ-топ веселей. Цель: Приучать детей, при ходьбе высоко поднимать ноги, удерживая равновесие. Знакомить с фольклорным творчеством русского народа. Познакомиться с новой пляской, ритмично двигаться в пляске парами. Не отвлекаться и слушать взрослого. Дидактическая игра « Тихие и громкие звоночки» « Топ-топ веселей» Укр.Н.П. обработка Н. Ризоля Буренина. Танец с Погремушками.
Наблюдение за зимними деревьями. Цель: расширять представление о деревьях в зимнее время года.
Клёны спят, берёзки спят, На ветру не шелестят.Снится им зимой студеной, Летний шум листвы зеленой.Снится дальняя зарница, И веселый дождик снится.
Трудовая деятельность : подгрести снег к стволам деревьев. Цель: учить работать лопаткой.
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко - далеко». Цель: обогащать словарь, формировать навыки свободного общения (Камила, Святослав).
Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному. Игра «Веселые снежинки». Самостоятельная деятельность на участке.
Создание папки – передвижки «Здравствуй зимушка – зима», «Стихи о зиме» - с рекомендациями об изучении стихов вместе с детьми.
Гимнастика после сна.
КГН – формировать навыки одевания. Дыхательные упражнение «Лыжник».
Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок».
Чтение потешки и выполнение соответствующих движений.
«Зашагали ножки – топ, топ, топ!
Прямо по дорожке – топ, топ, топ!
Ну-ка, веселее – топ, топ, топ!
Вот как мы умеем – топ, топ, топ!
Топают сапожки – топ, топ, топ!
Это наши ножки. Цель: Воспитывать умение следить за развитием действия; создавать условия для запоминания потешки.
Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь.
Звукоподражания животным – Лиза, Ульяна.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.
Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его.
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.
Рассматривание альбома: «Зима». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность
Слушание «Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель
О.О. Познавательное развитие. Конструирование. Тема: Стол и кресло синего цвета Цель: Программное содержание: побуждать детей активно участвовать в постройках, узнавать и называть строительные детали, цвет, отбирать для постройки только необходимое.Н.А Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» стр. 181
Материал: Строительный материал.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Понедельник ДҮШӘМБЕ 7 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа «Веселые снежинки»- развивать любознательность.
КГН Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми
Д ыхательное упражнение «Сдуваем снежинки»
Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок
Утренняя гимнастика «Зайка серенький» №1
Индивидуальная работа с пирамидками большого размера. Учим собирать нанизывая колечки от большого к малому.
Чтение стихотворения «Маша-растеряша»
Цель: развитие активной речи.
Теряла куклы Маша, Теряла книги Маша.
И все ей говорили:
— Ты, Маша, растеряша.
И бедная малышка Исправиться старалась.
И вот сама, бедняга,
Взяла да потерялась.
Сюжетно-ролевая игра «Самолет полетел…»
Цель: формировать умение играть вместе; дать представление о работе самолета.
Игры в игровом уголке с любимыми игрушками.
Беседа с родителями «Как провели выходные дни».
О.О. Физическое развитие. Физкультурное:
Тема: «Большой шнур»
Цель: Развивать у детей координационные способности, учить сохранять равновесие на низкой опоре, упражнять с целью профилактики плоскостопия. ОРУ – коллективное упражнение со шнуром. ОВД – прыжки на 2х ногах через шнур. Ползанье по скамье на четвереньках. Под.игра «Поезд»
Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега.
Трудовая деятельность «Соберем снег лопатой» Цель: Воспитание трудовых навыков.
Подвижная игра «Кто бросит дальше?»
Цель: Развивать ловкость, меткость, быстроту реакции.
Индивидуальная работа «Угадай, что я слепил?» (Тимур,Яна)
Цель: вызвать у детей желание лепить из снега.
Игровая деятельность «Столовая для кукол»
Цель: Продолжать развивать умение играть и заниматься со сверстниками рядом.
Консультация «Безопасность зимних прогулок»
Гимнастика после сна. Минутки здоровья.
КГН. Надеваем все штанишки.
А теперь скорей вставай
И штанишки надевай.
Цель: развивать у детей тактильные ощущения.
Дид. игра «Пароход»
Цель: учить различать и называть качества предметов (твёрдый, мягкий), развивать речь.
Индивидуальная работа с подгруппой детей по музыкальному воспитанию.
Цель: учить правильно выполнять связку движений «пяточка – носочек - топ- топ-топ».
Воспитание элементарных навыков культуры поведения .
Цель: учить осознавать свой неправильный поступок, правильно приносить извинения за свой поступок.
«Солнышко и дождик»
Цель: учить ходить и бегать врассыпную.
Смотрит солнышко в окошко, прямо в нашу комнатку,
Мы захлопаем в ладоши, очень рады солнышку!
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
О О Речевое развитие. Чтение художественной литературы.
Тема: Чтение сказки «Волк и лиса».
Цель: Учить, внимательно слушать повествование взрослого, следить за ходом развертывающихся событий, действиями героев сказки. Рассмотреть иллюстрации к сказке.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Вторник СИШӘМБЕ 8 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа «Зимовка диких животных» - развивать познавательную активность.
С/р игра «Хозяюшка»
Цель: учить различать и называть предметы посуды, ее назначение, развивать умение играть вместе.
Пальчиковая игра Моя семья»
Утренняя гимнастика: «Зайка серенький» №1
«Мы идём в гости»
Цель: учить использовать в речи слова: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста.
Мы к вам в гости придём и подарки принесём. (Василиса, Камиля)
КГН «В кране булькает вода…»
Цель: закреплять мыть руки, намыливать ладошки мылом, находить свое полотенце.
В кране булькает вода, Очень даже здорово. Умывается сама,
Игры со строительным материалом «Стол»
Цель: закрепить простейшие конструктивные умения: накладывать и приставлять, учить разбирать постройки.
Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».
О.О. Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное. Тема: Топ-топ веселей
Цель: Приучать детей, при ходьбе высоко поднимать ноги, удерживая равновесие. Знакомить с фольклорным творчеством русского народа. Вспомнить и продолжить разучивание песни. Подпевать взрослому, повторяя за ним и показывая все движения. Познакомиться с новой пляской, ритмично двигаться в пляске парами. Не отвлекаться и слушать взрослого. Дидактическая игра « Тихие и громкие звоночки.
Наблюдение за одеждой Цель: учить детей видеть и различать изменения в одежде, в зависимости от погоды и времени года.
Трудовая деятельность «Уберем снег с дорожки»
Цель: воспитывать элементарные трудовые навыки, желание трудиться вместе.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит» Цель: развивать у детей желание играть с воспитателем. Учить бегать и прыгать на двух ногах.
Индивидуальная работа «Лепим снежки» (Вильдан, Антон)
Цель: учить детей лепить комочки их снега
Игровая деятельность «Игра с куклой» Цель: учить выполнять несколько игровых действий.
В уголок для родителей поместить информационный материал «Плохое поведение у ребенка после детского сада».
Гимнастика после сна. КГН – продолжать формировать навыки самообслуживания.
Надеваем все штанишки.
А теперь скорей вставай
И штанишки надевай.
Показ настольного театра
Цель: познакомить со значением слов: напротив, рядом, наверху, внизу, впереди, позади, далеко, близко.
Закрепить с детьми цвета : жёлтый, красный.(Юля,Лиза)
Учить правильно держать карандаш в руке (Антон,Захар)
Воспитание элементарных навыков культуры поведения.
Цель: учить уступать друг другу место и игрушки, использовать в речи слова «пожалуйста», «спасибо».
Чтение «Наши уточки с утра»
Цель: учить понимать простые по форме вопросы, запоминать и произносить звукоподражание.
Худоественно эстетическое развитие Рисование.
Цель: Учить детей рисовать округлые замкнутые линии. Совершенствовать зрительно-двигательную координацию, ограничивать движение руки в зависимости от величины рисунка.
Материал : Бумага, кисточка, краски, стакан с водой, образец.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Среда ЧӘРШӘМБЕ 9 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Коллективная беседа о жизни животных и растений в зимних условиях - познакомить детей с
изменениями в зимней природе; человек и зима, поведение птиц, лесных зверей зимой. Дыхательное упражнение «Хлопушка»
Цель: Развитие координации движений, чувства ритма.
Утренняя гимнастика: «Зайка серенький» №1
Учить накладывать кубик на кубик, строя башенку из 3 кубиков:
Здесь будет мост, под ним гараж,
Здесь – башня в сто один этаж.
КГН - учить во время еды сидеть прямо и не разговаривать, не выходить из-за стола, не окончив еды.
Труд. Приучать детей после игр, убирать игрушки на место.
Цель: дать представление о животных и их детёнышах, развивать внимание и речь.
«Притаилась у окошка тихо-тихо мама-кошка.
Учит деточек играть.
И собака-мама рядом, учит милого сыночка,
Быть опрятным, есть из миски, и дружить с малюткой киской»
Беседа с родителями о настроении и самочувствии их ребёнка.
О.О. Физическое развитие Физкультурное:
Тема: «Большой шнур»
Цель: Развивать у детей координационные способности, учить сохранять равновесие на низкой опоре, упражнять с целью профилактики плоскостопия. ОРУ – коллективное упражнение со шнуром. ОВД – прыжки на 2х ногах через шнур. Ползанье по скамье на четвереньках. Под.игра «Поезд»
Наблюдение за трудом дворника Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. Формировать желание приходить на помощь окружающим.
Трудовая деятельность «Расчистим дорожки от снега» Цель: воспитывать интерес и желание помогать взрослым.
Подвижная игра «Воронята» Цель: делать движения в соответствии с текстом.
Игровая деятельность. По желанию детей (с выносными игрушкам) Цель: развивать самостоятельность, творчество.
Индивидуальная работа «Прыг – прыг – прыг..» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции и движений (Лиза,Тимур)
Помощь родителей в подготовке к Новогоднему празднику, украсить группу, подготовить новогодние подарки.
Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок».
«Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах». Дидактическая игра.
Цель: закреплять знания о величине и форме предметов .
Дид. Игра «Что это такое?»
Цель: учить, отчётливо называть предметы, отвечать на вопросы взрослого.
Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь.
«Сравни и назови» (Учить сравнивать знакомые предметы (разные шапки, варежки, кофты, обувь) (Яна,Камиля)
Игры со строительным материалом.
«Горка для зайчат»
Цель: учить выделять в постройке части (лесенка, спуск), определять их назначение.
Зайки всё лето играли, зимы ожидали,
Дождались поры - помчались с горы.
Цель: продолжать учить вставать в круг, двигаться по кругу в различных направлениях.
Самостоятельная игровая деятельность.
Цель: учить играть спокойно, без конфликтов.
О. О. Речевое развитие. Развитие речи.
Тема : Знакомство с картиной «Праздник в детском саду».
Цель : Познакомить детей с наступающим праздником. Создать веселое настроение. Учить детей сосредоточенно рассматривать картину и внимательно слушать рассказ воспитателя. Закрепить слова: шарик, флажок, елка, игрушки, праздник.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Четверг - ПӘНҖЕШӘМБЕ 10 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа, и наблюдение с детьми «Какая, сегодня погода» Цель: развитие речи, наблюдательности.
Дид. игра «Мозайка»
Цель: учить детей находить предметы заданного цвета, развитие мелкой моторики рук. С/р игра «Кукла Маша делает зарядку» Цель: ознакомить с последовательностью действий. Утренняя гимнастика: «Зайка серенький» №1
- развивать внимание, память (Жасмин, Вадим)
Учить различать цвета: красный, синий
«Показ настольного театра по р.н.с. «Колобок»
Цель: продолжать учить внимательно, слушать взрослого, следить за развитием сюжета.
На сметане мешён,
На окошке стужён,
Круглый бок, румяный бок, Покатился… (Колобок)
КГН. Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно.
«Заучивание « Наш котёнок» Р.Селянина»
Цель: учить повторять фразы за воспитателем, учить понимать текст.
Цель: развивать ловкость, умение ловить мяч двумя руками.
Материал в уголок для родителей:
О.О. Познавательное развитие.
Тема: Дидактическая игра «В гости к Кате Дед Мороз пришел и Снегурочка».
Цель: Закрепить знания о сказочных персонажах. Побуждать детей высказывать свои предложения и впечатления. Отвечать на несложные вопросы воспитателя. Создавать веселое, праздничное настроение. Пособие : дидактическая кукла, Дед Мороз и Снегурочка.
Наблюдение за птицами Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах.
На суку сижу. Кар! Кар! Кричу.
Чик-чирик! С ветки пры
Стой, не робей, Кто это?
Трудовая деятельность «Соберем снег в кучу» Цель: формировать трудовые навыки.
Подвижная игра «Принеси предмет» Цель: учить ориентироваться в пространстве, быть внимательными.
Индивидуальная работа «Повторяем стихи» Цель: развивать память. (Василиса, Лиза)
Игровая деятельность «Покормим куклу» Цель: формировать элементы сюжетной игры.
Итоговое мероприятие» - Игра на прогулке «Санный поезд »
Консультация: «Как гулять с пользой для здороья»
Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок».
Формирование КГН : последовательность одевания; контроль за внешним видом.
Цель: учить, отчётливо называть предметы, отвечать на вопросы взрослого.
Инд.работа с Ясминой и Эвелиной – закрепить правильно собирать пирамидку.
Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие – Жасмин.
Игра-имитация простейших действий
Цель: учить подражать трудовым действиям взрослых, развитие речи.
Игры со строительным материалом.
Цель: учить строить из кирпичиков лесенку, обыгрывать постройку.
Мы идём по лесенке и поём мы песенки.
Раз ступенька, два ступенька, будет лесенка,
Раз словечко, два словечко, будет песенка.
О.О. Художественно-эстетическое развитие. Лепка
Тема : «Снежный ком».
Цель : Продолжать воспитывать интерес к лепке. Учить детей делить ком пластилина на большой и маленький и скатывать их кругообразными движениями ладоней. Называть лепку словом. Учить отвечать на вопросы воспитателя предложением из 4-5 слов.
Материал: Доска, пластилин.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Пятница ҖОМГА 11 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель. Шиляева Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Дид. упр. «Поздоровайся с куклой». Учить здороваться, входя в группу. С пришедшими детьми пальчиковая игра «Первый пальчик…»Цель: развитие понимания речи, учить детей понимать содержание потешки. С/р игра «Хозяюшка»
Цель: учить различать и называть предметы посуды, ее назначение, развивать умение играть вместе.Утренняя гимнастика: «Зайка серенький» №1
«Волшебные резиночки» - развивать моторику рук – Юля, Василиса.
Инсценировка р.н.потешки «Ладушки, ладушки…» - Вильдан.
КГН . Воспитание навыков самообслуживания
Цель: воспитание к.г.н.: мыть руки, намыливать ладошки мылом, находить свое полотенце.
В кране булькает вода,
Очень даже здорово.
Сюжетно-образная игра «Покатаем нашу куклу».
Игры с дидактическими игрушками – пирамидками
Цель: закрепить умение детей собирать пирамидку .
Самостоятельная игровая деятельность.
Цель: учить самостоятельно и без конфликтов играть.
Рекомендации «Зимний рацион детей»
О.О. Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное
Тема: В гости елочка пришла
Цель: Учить детей цепочкой заходить в зал.
Под музыку спокойную. Учить двигаться друг за другом. Знакомство с новой песенкой. Повторение песенки про зиму. Продолжать учить подпевать взрослому. Дидактическая игра « Тихие и громкие звоночки
Наблюдение - рассматривание следов на снегу . Цель: развивать наблюдательность.
Трудовая деятельность «Сметем снег со скамеек» Цель: формировать трудовые навыки.
Подвижная игра «Зайку мы будили» Цель: учить детей делать движения в соответствии с текстом.
Индивидуальная работа Повторить стихотворение А.Барто (Лиза,Эвелина)
Нет. Напрасно мы решили
Прокатить кота в машине.
Кош кататься не привык,
Цель: развивать память, речь.
Игровая деятельность: Построим гараж для машин (из снега) Цель: формировать элементы сюжетной игры.
Помощь родителей в подготовке к Новогоднему празднику, украсить группу, подготовить новогодние подарки.
Гимнастика после сна.
КГН – формировать навыки одевания. Дыхательные упражнение «Лыжник».
«Чтение р.н.с. «Маша и медведь»
Цель: учить слушать без наглядного сопровождения.
«Собери все шишки»
Цель: развитие ловкости, координации движений.
Инд.работа с Ярославом и Захаром - учить приставлять кубики и добавлять к ним ещё, образуя лесенку.
Муз.игра « Мы в ладошки хлопаем»
Цель: развивать чувство ритма, учить выполнять движения одновременно с музыкой.
Игра – ситуация «Стоит в поле теремок»
Приобщать детей к театральной деятельности.
Дидактическая игра «Порядок»
Цель: закрепить умение у детей называть предметы обихода и определять их назначение.
О.О. Познавательное развитие. Конструирование. Тема: «Машина». Цель: Познакомить детей с новой постройкой. Развивать у детей воображение, конструктивные способности, глазомер. Учить детей думать, размышлять какой кубик надо брать для кабины (большой или маленький), а какой для кузова.
Материал: строительный набор.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Понедельник ДҮШӘМБЕ 14 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Тема «Новый год» Цель: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы «Нового года» и новогоднего праздника.(14 – 31.12) Итоговое мероприятие - Новогодний праздник «День рождение ёлочки» Дата: 23.12.2015г . Ответственный: воспитатели (Смирнова Е.В.)
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
С пришедшими детьми Обсуждение времени года по вопросам: идет ли снег? Где лежит снег? На улице тепло или холодно? Как мы будем одеваться на прогулку? – на развитие речи.
Пальчиковая гимнастика «Вот, какая елочка»
Развитие мелкой моторики пальцев рук. Дидактическая игра «Назови обувь» (дети среди изображений разной обуви выбирают то, что назвал воспитатель).
Разложи в коробки по цвету – Жасмин.
Речь с движением «Вот сапожки для Егорки» провести с Эвелиной.
КГН. Продолжать учить детей есть аккуратно (не крошить, правильно держать ложку). Напомнить детям о правилах поведения за столом (есть аккуратно, не разговаривать).
Наблюдение за работой младшего воспитателя (сервировка стола)
«Кукла Таня идет на праздник» (сюжетно-ролевая игра)
Выполнение музыкально-ритмических движений под плясовую мелодию «Пляска с куклами».
Познакомить родителей с темой недели «Новый год»
О.О. Физическое развитие. Физкультурное
Тема: «Что мы можем то покажем»
Цель: Формировать умение имитировать движения отдельных зверей, животных, птиц.
Подвижная игра «Заморожу»
Музыкальная игра «Гуляют по лесочку семейство медвежат»
Наблюдение за снегом и льдом Цель – закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формироватьреалистическое понимание неживой природы.
Мы — снежинки!Это мы — Парашютики зимы.Это мы над вами кружим, Это мы с ветрами дружим.
Работа с детьми. «Подул холодный ветер. Как? В-в-в-в! » («В-в-в-в!» - произносят дети.)
Подвижная игра «Снег кружится» Цель: научить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.
Трудовая деятельность: сгребание лопатками с дорожки снега и сооружение большого сугроба.
Самостоятельная игровая деятельность. Игры со снегом.
Поговорить с родителями о варежках для детей.
Гимнастика после сна. КГН – формировать навыки самостоятельного одевания.
Дыхательное упражнение «Снежинки»: дети сдувают с ладошек кусочки ваты.
Речевая игра «громко-тихо», развивать умение менять силу голоса.
Дидактическая игра «Покажем мишке, как надо встречать гостей»
Формировать интерес к сюжетно - ролевым играм.
Учить проговаривать названия одежды Захара, Ярослава.
По развитию движений: бросай-лови (игры с мячом). Провести с Вадимом.
Хозяйственно – бытовой труд. Мытьё игрушек в игровом уголке.
Математическая игра «Что катится»: продолжать знакомить с формой предметов.
Игровой уголок: конструктор разного вида. Предложить сделать машину, гараж, дорогу, обыграть постройки.
Прослушивание песенки «В лесу родилась елочка»
О. О. Речевое развитие. Чтение художественной литературы.
Тема: Чтение стихотворения О. Высоцкой «Елочка».
Цель: В поэтической форме рассказать детям о зимнем времени года. Развивать воображение, память, представление по словесному описанию. Обратить внимание, что только елочка зимой остается зеленой. Закрепить зеленый цвет. Учить отвечать на вопросы воспитателя.
Материал: Художественная литература стр. 53
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Среда ЧӘРШӘМБЕ 16 декабря 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель Смирнова Е.В.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа "На чём я приехал в детский сад". Цель: закрепить название транспорта.
Рус. нар. песенка «Наша Маша маленька…» Познакомить с новой народной песенкой. КГН. – напомнить о бережном отношении к хлебу. Утренняя гимнастика: «Котята» №2
Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию – Юля.
Игровая ситуация «Научим, куклу есть кашу аккуратно»
Разрезные картинки по теме "Зима". Цель: развивать умение достраивать образы.
Конструктивная деятельность «Покатаем зверей (один - много)»
Внести настольные игры для самостоятельной деятельности: мозаика, пазлы.
Консультация «Зимние прогулки с ребенком»
О.О. Физическое развитие Физкультурное:
Цель: Активизировать речь детей, стимулировать самостоятельную деятельность, упражнять в прыжках на двух ногах на месте.
Подвижная игра «Пузырь»
Самомассаж «Погладим наши щечки»
Наблюдение: Снег кружится, летает, летает…
Цель: продолжать знакомство с природным явлением - снегом; побудить детей к словесному описанию снега (летает, кружится, сверкает, тает. ); создать условия для развития эмоциональной сферы детей.
Худ.слово: Падал снег, сыпал снег,А потом устал. - Чем же, снег, снег-снежок,На земле ты стал?- Для озимых стал я теплою периною,Для осинок - кружевною пелериною,Для зайчишек стал подушкою пуховою,Для детишек - их любимою игрою. А. Горбунова Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчищая дорожку.
Хороводная игра «Мои ладошки». Цель: учить детей выполнять движения согласно словам,помогать ориентироваться в пространстве, выполнять действия правой и левой рукой.