План работы во второй младшей группе на каждый день. календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.
Труд: Совместно с детьми протереть пыль с листьев растений, убрать засохшие листья, полить растения.
Цель: прививать бережное отношение, заботу к растениям.
Беседа с детьми, о том, куда они ходили в праздники, что подарил Дед Мороз
Рассматривание с пришедшими детьми иллюстрации на тему «Зима»
Цель: продолжать развивать знания о зиме, о том какие различия между другими временами года. Развитие речи
Игры с напольным конструктором: построить дом для игрушки и обыграть постройку.
Художественное творчество Аппликация
Цель: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине кружки одного цвета, а по середине сторон маленькие кружки другого цвета. Развивать компози-ые умения, цветовое восприятие, эстети-е чувства.
Материалы: бумага размер (15*15), кружки разные по величине, хорошо сочетающиеся по цвету, два образца.
Физическая культура. Занятие 18.
Цель: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге в рассыпную; прыжках на двух ногах м\у предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.
\ Физическая культура в детском саду , Л. И. Пензулаева; стр.45\
ВТОРНИК 13. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.
Беседа «Владения Снежной королевы»
Цель: формирование первичных представлений о местах, где всегда зима.
Рассматривание иллюстраций о зиме
Цель: развивать связную речь, внимание, память детей.
Пальчиковая игра: «Мои игрушки».
Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи .
Самостоятельное рисование в центре «Волшебный карандаш».
Коммуникация ( Развитие речи).
Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси лебеди» и сюжетных картин
Цель: продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах; учить отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.
\ примерно комп.- темат. Планиров. Стр 85\
СРЕДА 14. 01. 2015г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.
Труд: Совместно с детьми протереть пыль с листьев растений, убрать засохшие листья, полить растения.
Цель: прививать бережное отношение, заботу к растениям.
Беседа «Зима белоснежная»
Цель: закрепить знания детей о времени года – зима.
Игры с конструктором Лего и строительным материалом
Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности.
Повторить с детьми новогодние песни и стихотворения.
Игра «Вежливые слова»
Цель: развивать дружеское отношение с детьми; учить говорить «спасибо», «пожалуйста».
Познание (математика). Занятие 2
Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по ширине методом наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.
Совершенствовать навыки сравнения двух разных групп предметов способом наложения; умение обозначать рез-ты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько
Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.
\ формирование элементарных математических представлений И. А. Помораева,, В. А. Позинаистр. Стр.25\
Художественное творчество( Рисование).
Цель: учить детей рисовать предметы. Состоящие из линий; учить создавать образ ёлочки в рисунке. Продолжать учить детей пользоваться краской и кистью, промывать кисть.
Материалы: бумага размером 1\2 листа, гуашь зелёног цвета, кисть, стаканчик с водой
\занятия по изобразительной деятельности в детском саду Т.С. Комарова, стр.26\
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Наблюдение за солнцем
Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.
«Кто бросит дальше снежок?».
Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.
Труд: сгребать снег к березе, убрать мусор с участка.
Цели : прививать интерес к труду и желание помочь
Игра с выносным материалом
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-но
Игра перед зеркалом «Кто спрятался» Цель: учить ребенка фиксировать внимание на себе, понимать обращение к себе по имени.
Загадывание русских народных загадок о зиме
Цель: воспитывать любовь и уважение к русскому народному творчеству.
Самостоятельные игры в игровых зонах группы
Развитие мелкой моторики:
Расспросить пришедших детей о том что они видели по дороге в дет . сад.
Знакомство с элементарными правилами безопасного поведения на улице.
Матема-ая игра «Разложи предметы по группам»
Цель: закрепить умение группировать предметы по цвету.
« Как одеты прохожие?» Рассматривание одежды детей, определение цвета, название деталей одежды
Цель : учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями..
«С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-но
Д\и «Угадай, кто к нам пришел» звукоподражание. Рассмотреть иллюстрации на тему «Зима», найти приметы зимы.
Цель: обогащать словарь детей .
Игры детей в строительном уголке: построить дорогу и машину.
Математическая игра «Разложи предметы по группам»
Закрепление названий геометрических фигур: круг, квадрат.
« наблюдение за свойствами снега»
Цель : продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).
«Кто бросит дальше снежок?».
Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.
Труд: подмести веранду совместно с детьми.
Цели : прививать интерес к труду и желание помочь
Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель: поддерживать бодрое настроение детей
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Организовать группу детей на кружок Хореографию
Дидактическая игра «Волшебные портретики»
Цель: развивать зрительное восприятие; учить различать и называть части лица.
Игры в кукольном уголке: Игра – эксперимент:
« Пейте куклы вкусный сок»
Цель: выявить свойство воды и красок, способность красок растворятся в воде и изменять её цвет. Материал: акварельные краски, кисточки, прозрачные пластиковые стаканы с водой.
Самостоятельные игры детей за столом
Индивидуальная работа с отстающими и опоздавшими по рисованию.
Математическая игра «Разложи предметы по группам»
Цель: закрепить умение группировать предметы по цвету.
Непосредственно образовательная деятельность
ТЕМА НЕДЕЛИ «ЗИМА»
ЧЕТВЕРГ 15. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.
К детям приходит игрушка-Снеговик
Цель: привлечь внимание детей, вызвать интерес к происходящему.
Рассматривание иллюстраций различных сказок и зимних развлечений.
Пальчиковая гимнастика «Снеговик пропал», точечный массаж
Цель : развитие мелкой моторики, развитие речи .
Чтение стихов о Снеговике.
Настольные игры-вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти.
Самостоятельные игры детей в игровых зонах группы
Познание (Окружающий мир) Занятие 13
Тема: «Деревянный брусочек».
Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами дерева (твердое, не ломается, не тонет); учить выделять признаки дерева.
Материалы: кукла, деревянные брусочки, предметы сделанные из дерева, емкость с водой
\занятия по ознакомлению с окр. Миром. О.В.Дыбина,стр24\.
Физическая культура. Занятие 17
Цель: повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.
\Физическая культура в детском саду , Л. И. Пензулаева; стр.45\
ПЯТНИЦА 16. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.
Труд: Совместно с детьми протереть пыль с листьев растений, убрать засохшие листья, полить растения.
Цель: прививать бережное отношение, заботу к растениям.
Беседа о снежном городке.
Цель : продолжать знакомить с новогодним праздником.
Дидактическая игра «Озорник и озорница» Цель : способствовать формированию игровых предпочтений детей, отражающих адекватный поло ролевой образ.
Самостоятельные игры детей в игровых зонах группы
Коммуникация (Чтение худ. Литературы). Занятие22
Украинская народная сказка « Рукавичка».
Цель: используя метод модулирования, продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность событий; познакомить с поговоркой « В тесноте, да не в обиде»; формировать умение заканчивать предложения, начатые воспитателем.
\Знакомим с литературой детей 3-5 лет; О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш,
ПОНЕДЕЛЬНИК 19. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.
Труд: Совместно с детьми протереть пыль с листьев растений, убрать засохшие листья, полить растения.
Цель: прививать бережное отношение, заботу к растениям.
Беседа о родной стране
Цель: формирование первых представлений о родной стране (название родного города).
Игры в дидактическом уголке – шнуровка. Игры с напольным конструктором: построить дом для игрушки и обыграть постройку.
Самостоятельные игры за столом. Дать детям раскраски, следить за тем чтобы дети старались разукрашивать аккуратно, не выходя за контур.
Художественное творчество Лепка
Тема: « Мандарины и апельсины».
Цель: закреплять умение лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин кругообразными движениями ладоней. Учить передавать различную величину предметов.
Материалы: предметы круглой формы разной величины.
Физическая культура. Занятие 19.
Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений
\Физическая культура в детском саду , Л. И. Пензулаева; стр.46\
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Наблюдение за снегом: продолжать знакомить с природным явлением – снегом. Худ. слово «Падал снег, сыпал снег, а потом устал…». П/и «Встречные перебежки» - повышать двигательную активность, развивать ловкость, меткость, выносливость. Труд: подмести веранду совместно с детьми.
Цели : прививать интерес к труду и желание помочь
Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей последовательно одеваться
Сюжетно-ролевая игра «В гостях у Снеговика»
Цели : развивать умение брать на себя роль, действовать в соответствии с ней; взаимодействовать в игре со взрослым, как с равным игровым партнёром; вступать в простой игровой диалог по сюжету игры.
Игры по выбору детей. Игры с пуговицами, застёжками, липучками.
Самостоятельная деятельность детей.
С группой детей – д/и «Подбери пару».
С группой детей – упражнять в умении строиться в круг.
С группой детей – «Собери Снеговика
Индивидуальные консультации по запросам
Наблюдение за берёзой: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу. П/и «По ровненькой дорожке», «Мы – весёлые ребята» - учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий. Игры по желанию детей.
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Организовать группу детей на кружок Хореографию
- Чтение русской народной сказки «Волк и козлята»
Цели : учить слушать, продолжать знакомить с творчеством русского народа.
Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом»
Цели : повторение последовательности частей суток.
Самостоятельная деятельность детей.
С группой детей – д/и «Собери картинку».
Игры с мозаикой «Собери цветок»
Наблюдение за снегопадом
Цель : формировать представление о состоянии воды.
Предложить детям поймать рукавичкой снежинку, рассмотреть ее под лупой
Цель : обратить внимание на то, что снежинка имеет форму звездочки.
«Снег кружится» (по стихотворению А. Барто)
Цель : развивать умения у детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Гимнастика после сна.
Д.И.: «Кто как кричит? »
Цель: Развивать речевое внимание детей.
побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.
Дид. Игра « одень куклу Таню»
Цель: развитие эстетического вкуса, умение комбинировать, развитие мелкой моторики. Развитие речи..
Индивидуальная работа в уголках природы.
Работа с отстающими и опоздавшими по лепке
Развитие умения выполнять ходьбу змейкой.
Непосредственно образовательная деятельность
ТЕМА НЕДЕЛИ «ЗИМА»
ВТОРНИК 20. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.
Рассмотреть с подгруппой иллюстрации из альбома «Времена Года»
Цель : побуждать называть признаки зимы – снегопад, мороз.
Беседа на тему: "Вежливые слова"
Цель: приучение детей к вежливости (здороваться, прощаться, благодарить за помощь).
Самостоятельные игры и занятия детей по их желанию
Коммуникация ( Развитие речи).
Звуковая культура речи: звуки м, мь.
Цель : упражнять детей в четком произношении звуков м и мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии
СРЕДА 21. 01. 2015г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других
Беседа на тему: "Животный мир в зимнее время"
Игровое упражнение «Поручение»
Цель: формирование умения получать из нераспространённых предложений распространённые
Цель : Выполнять словесные поручения воспитателя: отнести игрушку, пожалеть товарища
Игры с конструктором Лего и строительным материалом
Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности.
Пальчиковая игра: «Мои игрушки».
Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи Самостоятельные игры за столом. Дать детям раскраски, следить за тем чтобы дети старались разукрашивать аккуратно, не выходя за контур.
Познание (математика). Занятие 3
Цель: познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру.
Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.
Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий-узкий, шире-уже, одинаковые по ширине.
\формирование элементарных математических представлений И. А. Помораева,, В. А. Позинаистр. Стр.25\
Художественное творчество( Рисование).
Тема: «Новогодняя елка, украшенная огоньками и шариками».
Цель : учить детей передавать в рисунке образ нарядной ёлочки. Учить рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать её, используя приемы примакивания, рисования круглых форм, линий. Развивать эстетическое восприятие детей. Познакомить с розовыми и голубыми цветами. Вызвать чувство радости от красивых рисунков.
Материалы : лист бумаги, краски желт.,зелен.,розов.,голубая, белая.
ЧЕТВЕРГ 22. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других
Беседа на тему: "Уважаю взрослых я"
Цель: беседа с ребёнком о членах семьи. Напоминание имён и отчеств работников детского сада.
Игровое упражнение «Достроим домик для зайчиков» (определение фигуры, похожей на крышу дома), игра-ситуация «Поможем зайке»
Цель: формировать у детей обобщенные представления о домах, умение отражать в постройке эти представления; передавая основные их признаки, учить делать несложные перекрытие, выполнять постройку в нужной последовательности.
Познание (Окружающий мир) Занятие 14
Тема: «Приключение в комнате».
Цель : продолжить знакомить детей с трудом мамы дома(убирается, моет посуду, вытирает пыль, стирает и гладит белье, чистит ковры). Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей.
\занятия по ознакомлению с окр. Миром. О.В.Дыбина,стр24\.
Физическая культура. Занятие 17
Цель : упражнять в умении действовать по сигналу в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.
\ прим. Комп.-темат. Планиров.стр.89\
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Наблюдение за снегопадом
Цель : формировать представление о состоянии воды.
Подвижные игры «Снег кружится» (по стихотворению А. Барто) Цель : развивать умения у детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно одеваться.
Беседа на тему: Наши любимые игрушки"
Цель: формирование сосредотачивать внимание на предметах предметно - развивающей среды. Знакомство с материалами.
Самостоятельные игры детей в игровых зонах группы по их выбору.
Математическая игра «Разложи предметы по группам»
Закрепление названий геометрических фигур: круг, квадрат.
Консультация для родителей «Игры с детьми на воздухе».
Наблюдение за снегопадом. Цель : Продолжать знакомство с природным явлением - снегом. В целях безопасности приучать ребенка не брать в рот снег.
П/и «Снежная баба»
Цель : упражнять детей в умении ходить по кругу взявшись за руки, реагировать на сигнал Игры с выносным материалом – катание куклы на саночках.
Труд: подмести веранду совместно с детьми.
Цели : прививать интерес к труду и желание помочь
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
Выносной материал : лопатки, формочки для снега.
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Организовать группу детей на кружок Хореографию
Игра-хоровод с детьми «Снежиночки-пушиночки». Развивать творческое воображение (превращение в холодных снежинок), уметь двигаться по кругу, ориентироваться в групповом пространстве.
д\и. «Найди и поставь»
Цель: проявлять интерес к простейшим связям в природе.
Самостоятельные игры за столом. Дать детям раскраски, следить за тем чтобы дети старались разукрашивать аккуратно, не выходя за контур.
Дать детям пластилин
Цель : развивать мелкую моторику эстетическое восприятие, формировать усидчивость.
Индивидуальная работа с опоздавшими и отстающими по рисованию
Инд. работа с по основным видам движений. Отрабатывать ходьбу по прямой дорожке
Наблюдение за свойствами снега в солнечную погоду
Цель : Формировать представление, что на солнце блестит, искрится.
П/и «Зайка беленький сидит» Цель : приучать слушать текст, выполнять движения в соответствии с текстом: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте
Игра с выносным материалом – начертить полоски длинные и короткие и сравнить
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Чтение Сказку по выбору детей из детской хрестоматии.
Эксперимент:«Как из снега получить воду» Цель: формировать простейшие представления о свойствах снега (тает в тепле).Подвижная игра «Дед Мороз»
Цель: выучить правила новой игры; привить умение выполнять характерные движения.
Самостоятельные игры детей в игровых зонах группы.
Инд. работа «Зимние явления» (знать основные приметы зимнего периода.
Развитие мелкой моторики: Шнуровка- волшебные верёвочки
Непосредственно образовательная деятельность
ТЕМА НЕДЕЛИ «ЗИМА»
ПЯТНИЦА 23. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других
Труд: Совместно с детьми протереть пыль с листьев растений, убрать засохшие листья, полить растения.
Цель: прививать бережное отношение, заботу к растениям.
Беседа и рассматривание на тему: "Рождество Христово"
Цель: формирование представления о народной культуре (праздниках).
Дидактическая игра: «ПОЕЗД»
Цель: закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает.
Самостоятельные игры и занятия детей по их желанию
Коммуникация (Чтение худ. Литературы).
Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди».
Цель: познакомить детей со сказкой «гуси – лебеди»(обр. М. Булатова), вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку.
ПОНЕДЕЛЬНИК 26. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других
Труд: Совместно с детьми протереть пыль с листьев растений, убрать засохшие листья, полить растения.
Цель: прививать бережное отношение, заботу к растениям.
Беседа на тему: "Чем опасны сосульки"
Цель: знакомство с элементарными правилами безопасного поведения.
Эксперимент: «Снег. Какой он?» Цель: познакомить со свойствами снега в морозную погоду (холодный, блестящий, сверкающий, рассыпчатый, плохо лепится)Самостоятельные игры и занятия детей по их желанию
Художественное творчество Аппликация
Цель: закреплять знание о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая. Упражнять в аккуратном наклеивании.
Материалы: бумага голубого или серого цвета размер 1\2 альбомного листа, 2-3 кружка разного диаметра, допю детали.
.\занятия по ИЗО деятельности в де. Саду. Т.С.Комаровой стр.28\
Цель: повторить ходьбу с выполнением заданий . упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранение устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
ВТОРНИК 27. 01. 2015 г .
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других
Беседа на тему: "Зимующие птицы"
Цель: формирование интереса к птицам, прилетающим на участок.
Дид. игра: « ГДЕ МЫ БЫЛИ, МЫ НЕ СКАЖЕМ»
Цель : активизировать глагольную лексику, соотносить слово с действием, которое оно обозначает.
Театрализованная игра: «КОРОЛЬ (вариант народной игры)»
Цель . Развивать действия с воображаемыми предметами, умение действовать согласованно.
Игры со строительным конструктором.
Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности. Поддерживать интерес к желанию детей строить самостоятельно.
Коммуникация ( Развитие речи).
Тема: звуковая культура речи: звук п и пь . Дидактическая игра «Ярмарка»
Цель: упражнять в отчётливом и правильном произношении звуков п и пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п и пь.
\ прим. Комп.-темат. Планиров.стр.93\
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Наблюдение за птицами
Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.Подвижная игра: «Трамвай»
Цель: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.
Труд: убрать мусор и смести снег со скамеек и стола.
Цели: утепление корней березы; воспитывать любовь к природе и к окружающей среде
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Организовать группу детей на кружок Хореографию
«Как из снега получить воду» Цель: формировать простейшие представления о свойствах снега (тает в тепле). П\и «Кто тише»:
Цель: упражнять в ходьбе в указанном направлении
Игры в уголке «парикмахерская», сделай прическу после дневного сна. Игры детей с настольными играми: пазлы, лото.
Самостоятельные игры детей.
Развитие мелкой моторики: Рассортировать фасоль на белую и цветную.
Инд. работа в уголке природы – «Найди и поставь» Цель: -проявлять интерес к простейшим связям в природе
Наблюдение за свойствами снега.
Цель : продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).
Подвижные игры: «Снег кружится» (по стихотворению А. Барто)
Цель : развивать умения у детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Цель : поддерживать бодрое настроение детей
Самостоятельные игры детей.
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Чтение укр. нар сказки «Рукавичка». Цель: вызвать желание возвращаться к сказке неоднократно
П\и «Беги на носочках»
Цель : развивать слуховое внимание, координацию.
Д\и «Чудесный мешочек»
Цель : развитие тактильных ощущений Игры детей в уголке «Доктора»
Цель : воспитывать сочувствие к больным игрушкам, желание их лечить.
Самостоятельные игры детей.
Закрепление названий геометрических фигур: круг, квадрат.
Индивидуальная работа с опоздавшими и отстающими по аппликации
Индивидуальные консультации по запросам
Наблюдение за деревьями
Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижные игры: «Трамвай» Цель: - развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.
Труд: подмести веранду совместно с детьми.
Цели : прививать интерес к труду и желание помочь
Самостоятельные игры детей
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Вспомнить с детьми потешки о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук
Кукольный театр «Медвежата мед едят »
Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей
Беседа «От шалости до беды – один шаг». Рассматривание иллюстраций «Как избежать неприятностей»
Чтение стихотворений А. Барто. Рассматривание иллюстраций «Вежливые слова»
Самостоятельные игры детей в игровых зонах группы.
Развитие мелкой моторики: Шнуровка- волшебные верёвочки.
Трудовое поручение: лопаткой веником смести со скамеек песок.
Непосредственно образовательная деятельность
ТЕМА НЕДЕЛИ «ЗИМА»
СРЕДА 28. 01. 2015г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других
Беседа и рассматривание иллюстраций на тему:
"Как красиво в городе зимой"
Цель: побуждение детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные.
Пальчиковая игра: «Белочка»
Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи .
Театрализованная игра: «Зверята»
Цель: формировать у детей навыки звукоподражания.
Дид. игра: «НЕВИДИМКИ»
ЦЕЛЬ: образовывать формы глагола второго лица единственного и множественного числа.
Самостоятельные игры и занятия детей по их желанию в игровых зонах группы
Цель: учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами помногу, поровну, столько-сколько.
Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом
\ прим. Комп.-темат. Планиров.стр.94\
Художественное творчество( Рисование).
Тема: «Украсим дымковскую уточку» Цель: Программное содержание. Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи. Материалы: заготовки уточек, гуашь 2 цветов, кисти, салфетки, стаканчики с водой, образцы
\ Прим. Комп.-Темат. Планиров.стр.92\
ЧЕТВЕРГ 29. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других
Беседа на тему: "Наши любимые игрушки"
Цель: формирование сосредотачивать внимание на предметах предметно - развивающей среды. Знакомство с материалами.
Пальчиковая игра: «Мои игрушки».
Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи.
Эксперимент: « Игры с соломинкой» Цель: дать представление о том, что люди дышат воздухом, вдыхая его легкими; воздух можно почувствовать и увидеть.Игры со строительным конструктором.
Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности. Поддерживать интерес к желанию детей строить самостоятельно.
Познание (Окружающий мир) Занятие 15
Тема: «Радио» Цель: Побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм (условные символы: материал, назначение, составные части, принадлежность к природному или рукотворному миру), определять обобщающее слово для группы предметов.
\занятия по ознакомлению с окр. Миром. О.В.Дыбина,стр24\.
Цель: упражнять в ползании на четвереньках с опорой на ладони и колени.
\ Прим. Комп.-Темат. Планиров.стр.95\
ПЯТНИЦА 30. 01. 2015 г.
Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.
Труд: Совместно с детьми протереть пыль с листьев растений, убрать засохшие листья, полить растения.
Цель: прививать бережное отношение, заботу к растениям.
Чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»
Цель: познакомить с содержанием сказки в стихах К.И.Чуковского «Мойдодыр». Продолжать закрепление знаний детей о культуре гигиены
Беседа на тему: "Грязнулино горе"
Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом, умение пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши, пользоваться расчёской, носовым платком.
Самостоятельные игры в игровых зонах группы
Коммуникация (Чтение худ. Литературы).
Тема: К. Чуковского « Муха – Цокотуха»
Цель: Используя метод модулирования . Пробуждать в детях радость встречи с любимыми героями. Развивать воображение, положительных эмоций; Развивать эмоциональную отзывчивость, способность понимать настроение литературных героев; Способствовать развитию творческого потенциала у детей;
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Наблюдение за березой и сосной
Цели: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.Подвижные игры : « Угадай кто кричит»
Цель: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве.
Цель: поддерживать бодрое настроение детей
Самостоятельные игры детей с выносными игрушками.
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Организовать группу детей на кружок «Хореографию».
Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.
П\и «Беги на носочках»
Цель: развивать слуховое внимание, координацию.
Самостоятельные игры детей в игровых зонах группы.
Расспросить пришедших детей о том что они видели по дороге в дет . сад.
Учить различать правую и левую руки.
Индивидуальная работа с опоздавшими и отстающими по рисовании
Знакомство с правилами поведения пешеходов .
Цель: продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице; развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Подвижные игры: «Найди свой цвет».
Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве; формировать умение различать основные цвета спектра.
Труд: убрать мусор и смести снег со скамеек и стола.
Цели: воспитывать любовь к природе и к окружающей среде.
Самостоят. игры детей.
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Д\и «Чудесный мешочек»
Цель: развитие тактильных ощущений
Игра «Короб со сказками»
Цели : вспомнить с детьми знакомые сказки; способ-вать вхождению детей в роли героев; активизировать в игре в настольный театр.
Игры детей в уголке «Доктора»
Цель: воспитывать сочувствие к больным игрушкам, желание их лечить.
Самостоятельные игры за столом. Дать детям раскраски, следить за тем чтобы дети старались разукрашивать аккуратно, не выходя за контур.
Индивидуальная работа в уголках природы.
Учиться держать равновесие при прыжках на одной ноге.
С группой детей – «Собери Снеговика
Наблюдение за снегирем.
Цель: помочь рассмотреть снегиря; понаблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника; обратить внимание детей на красивые перья.
Подвижные игры: «Птички и птенчики»
Цель: развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Самостоятельные игры детей с выносными игрушками.
Гимнастика после сна.
Продолжать учить детей послед-ьно
Организовать группу детей на кружок «Хореографию».
Опытно-экспериментальная деятельность, игры детей с песком: просеивание через сито, воронку, опыт: полить песок водой. Выяснить, как изменились его свойства.