Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения (4)

В целях всестороннего анализа направлений деятельности и определения готовности к государственной аккредитации Тывинским государственным университетом на основании «Программы самообследования Тывинского государственного университета», утвержденной решением Ученого совета университета от 1 апреля 2010 г. (протокол № 9), проводилось самообследование. Программа самообследования разработана на основании федеральных государственных требований к деятельности образовательных учреждений, установленных федеральным законодательством и нормативными правовыми актами:

Федерального Закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ;

Федерального Закона «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1;

Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (утверждено Постановлением Правительства РФ от 14 июля 2008 г. № 522);

приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 30.09.2005 г. № 1938 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений»;

распоряжения Министерства образования Российской Федерации от 08.01.2003 г. № 6-24 «О штатах профессорско-преподавательского состава учреждений высшего и среднего профессионального образования»;

письма Рособрнадзора от 13.10.2009 г. № 01-300/06-01 «О проведении государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций во втором полугодии 2009 года»;

письма Рособрнадзора от 08.07.2010 г. № 01-138/06-01;

формы программного модуля по показателям деятельности образовательного учреждения высшего профессионального образования.

В ходе самообследования проведена проверка реализации условий на право осуществления образовательной деятельности, соответствия содержания профессиональных образовательных программ и качества подготовки специалистов требованиям государственных образовательных стандартов, получен анализ динамики развития университета за последние пять лет.

Объектом самообследования явилась реализация 45-ти образовательных программ (28 ВПО, 5 СПО, 12 послевузовского (аспирантура) образования), подлежащих государственной аккредитации в 2011 г. Отчеты о самообследовании специальностей обсуждены на советах факультетов. Отчет по университету в целом утвержден на заседании Ученого совета ТывГУ 29 декабря 2010 г.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тывинский государственный университет создан на основании Указа Президента Российской Федерации от 30 сентября 1995 г. № 989, постановления Правительства Российской Федерации от 2 ноября 1995 г. № 1061 и приказа Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 30 ноября 1995 г. № 1600 в результате реорганизации Кызылского государственного педагогического института Минобрнауки России, Кызылского педагогического училища Минобрнауки России и располагавшихся в г. Кызыле филиалов Красноярского государственного технического университета Государственного комитета по высшему образованию Российской Федерации и Красноярского аграрного университета Министерства сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации.

Учредителем ТывГУ является Правительство Российской Федерации; полномочия учредителя исполняет Министерство образования и науки Российской Федерации.

Полное наименование университета: государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тывинский государственный университет», сокращенное – ТывГУ.

Местонахождение (юридический и фактический адреса) ТывГУ: 667000, Республика Тыва, г. Кызыл, ул. Ленина, 36.

ТывГУ является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс и лицевой счет, открытый в установленном порядке в Управлении федерального казначейства по Республике Тыва. ТывГУ зарегистрирован в Межрайонной инспекции Министерства по налогам и сборам России № 1 по Республике Тыва (свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 г., от 10 сентября 2002 г., серия 17 № 000048519; основной государственный регистрационный номер 1021700508719), изменения внесены в соответствии со свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 9 октября 2009 г., серия 17 № 000418869. На основании Свидетельства о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации от 10 декабря 1999 г., серия 17 № 0003410 ТывГУ присвоен идентификационный номер налогоплательщика ИНН 1701010778 с кодом причины постановки на учет 170101001.

ТывГУ является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования федерального подчинения. Возглавляет ТывГУ ректор, доктор биологических наук, профессор Сергей Октяевич Ондар.

Тывинский государственный университет осуществляет образовательную деятельность на основании:

Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании»;

Федерального закона от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; нормативных правовых актов Российской Федерации, регулирующих образовательную деятельность учреждений высшего профессионального образования;

Федерального закона от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»;

Устава ТывГУ (новая редакция), принятого на конференции педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся 04 июля 2002 г. и утвержденного Министерством образования Российской Федерации 20 августа 2002 г. (с изменениями, принятыми на конференциях 2 ноября 2004 г. и 24 сентября 2009 г., утвержденными Федеральным агентством по образованию 7 декабря 2004 г. и 25 сентября 2009 г. соответственно);

Лицензии от 29 мая 2006 г. серия А № 1662217, регистрационный № 7101 (действительна по 29.августа 2011 г.), выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки на право осуществления образовательной деятельности в сфере среднего, высшего, послевузовского, дополнительного образования в соответствии с перечнем образовательных программ направлений и специальностей подготовки, определенных приложениями 1-8 к лицензии. В лицензию внесены 58 образовательных программ ВПО (30 специальностей, 28 направлений подготовки бакалавров), 9 программ СПО (8 специальностей повышенного уровня и 1 специальность базового уровня), 4 программы дополнительного образования, 1 общеобразовательная программа, 12 программ послевузовского образования (аспирантура);

Система нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации ТывГУ регламентирует деятельность структурных подразделений, организацию образовательного и воспитательного процессов, научно-исследовательскую работу и социальные вопросы в вузе. Локальные нормативные правовые документы, разработанные подразделениями университета, проходят экспертную оценку юриста на соответствие федеральному законодательству и Уставу ТывГУ, обсуждаются на заседаниях советов факультетов, соответствующих комиссий Ученого совета ТывГУ (УМС, НТС, бюджетная комиссия), утверждаются Ученым советом и вводятся в действие приказами ректора.

Формирование документации в подразделениях университета осуществляется на основании Номенклатуры дел, утвержденной приказом ректора от 22 июня 2010 г. № 896.

Выводы : В ТывГУ разработана целостная система нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации, соответствующая федеральному законодательству и требованиям к федеральному государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ, СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

Управление университетом осуществляется в соответствии с Уставом ТывГУ и на основе нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Общее руководство ТывГУ осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет ТывГУ. В состав Ученого совета входят ректор, который является его председателем, и проректоры, остальные члены Ученого совета избираются конференцией тайным голосованием.

Непосредственное управление деятельностью университета осуществляет ректор, руководство определенными видами деятельности университета осуществляют проректоры. Административная структура управления представлена в схеме 1.

Ректор несет ответственность за подготовку высококвалифицированных специалистов, руководство образовательной, научной, инновационной, воспитательной, хозяйственной деятельностью университета, исполнение законодательства Российской Федерации, реализацию решений органов государственной власти в части обеспечения указанных задач.

При ректоре действуют коллегиальные совещательные органы:

ректорат, в состав которого входят проректоры и руководители административных структурных подразделений. Ректорат рассматривает административные, хозяйственные, кадровые и другие вопросы, требующие оперативного решения;

расширенный ректорат, в состав которого входят проректоры, руководители административных и учебных структурных подразделений (деканы, заведующие кафедрами). Расширенный ректорат рассматривает оперативные вопросы организации учебной деятельности.

Ученый совет обсуждает вопросы и принимает решения по результатам работы совещательных органов и комиссий, через которые представители коллективов профессорско-преподавательского состава и обучающихся вовлечены в процессы принятия решений и управления университетом: учебно-методический совет (УМС), научно-технический совет (НТС), бюджетная комиссия, совет по качеству, а также малый ректорат, студенческие советы университета, факультетов и общежитий, комиссия по трудовым спорам, наградная комиссия, ассоциация выпускников и др.

Социально-трудовые отношения между работниками и администрацией университета регулируются Коллективным договором. Представителями работников и студентов по социальному партнерству выступают профсоюзные организации сотрудников ТывГУ и студентов очной формы обучения ТывГУ.

В соответствии с основными направлениями модернизации системы высшего образования в структуре ТывГУ (2006-2010 гг.) созданы Управление научно-инновационной и информационной деятельностью, Отдел интеллектуальной собственности и трансфера технологий, Отдел информационных технологий, Кызылский педагогический институт, Учебно-информационный центр ТывГУ при Ховдском госуниверситете, Учебно-научный и инновационный комплекс (схема 2), Музейный комплекс, Центр здоровья и др.

Структурными подразделениями университета, организующими и осуществляющими учебный процесс в соответствии с государственными образовательными стандартами, являются факультеты, педагогический институт, педагогический колледж.

Теория вероятностей и её приложений

Изучение национальных литератур в контексте мировой и русской литературы

Комплексных исследований в животноводстве

Археология, этнология и история народов Центральной Азии

Технологии физкультурно-оздоровитель-ной и спортивной деятельности

По проблемам преподавания в начальной школе на тувинском языке

Развития и коррекции детской речи

НОЦ коллективного пользования: - лаборатория физико-химических

Структура учебно-научного и инновационного комплекса

Система менеджмента качества

В 2008 году в Тывинском государственном университете началось формирование системы менеджмента качества в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9000-2001. Приказом ректора университета № 1292 от 31 декабря 2008 г. «О разработке и внедрении в ТывГУ системы менеджмента качества» определены организационные основы СМК, образован отдел менеджмента качества образования и аккредитации. Решением Ученого Совета от 20 ноября 2008 г. утверждено Положение о Совете по качеству. Приказом ректора от 16 февраля 2009 г. утвержден состав Совета по качеству.

Политика ТывГУ в области качества предполагает:

- обеспечение высокого качества подготовки специалистов на основе гармоничного сочетания образовательного процесса и производства, формирование духовно-нравственных ценностей, воспитания активной гражданской позиции и профессиональной культуры специалистов;

- совершенствование системы менеджмента качества университета;

- постоянное совершенствование образовательной деятельности на основе повышения преподавательского мастерства, наращивания кадрового потенциала университета через подготовку научно – педагогических кадров высшей квалификации;

- повышение научного потенциала на основе проведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, инновационной и производственной деятельности.

Руководство ТывГУ несет ответственность за реализацию политики на всех уровнях, ее актуализацию и обеспечение необходимыми ресурсами. В реализации политики в области качества образования участвует весь персонал университета, студенты, аспиранты и слушатели. Каждый сотрудник несет персональную ответственность в пределах своей компетентности за качество своего труда. При этом обеспечена четкая регламентация прав и обязанностей, полномочий и ответственности персонала университета в рамках СМК на всех уровнях управления.

В сферу деятельности отдела менеджмента качества образования и аккредитации входит:

- разработка и внедрение реестра процессов и видов деятельности, матрицы ответственности, руководства по качеству и книги процессов СМК согласно стандартам ГОСТ Р ИСО 9001-2008;

- организация повышения квалификации по программам внедрения и развития системы менеджмента качества:

В октябре 2009 г. проведены курсы СМК для высшего руководства университета (ректор, проректоры, деканы, начальники структурных подразделений). Курсы проводили эксперты Сибирского сертификационного центра Томского политехнического университета.

В декабре 2009 г. организованы курсы для уполномоченных по качеству от факультетов. Обучено 11 человек. Курсы проводил эксперт ССЦ ТПУ. По окончании обучения был издан приказ № 1689 от 16.12.2009 г. «О назначении уполномоченных по качеству в подразделениях».

В мае 2010 г. проведены курсы по программе «Аудит СМК». Обучено 26 человек. Курсы проводил представитель Государственной академии промышленного менеджмента им. Н.П.Пастухова (г. Ярославль). По окончании курсов издан приказ ректора № 755 от 28 мая «О назначении внутренних аудиторов ТывГУ». С сентября 2010 г. утверждена и реализуется Программа внутренних аудитов ТывГУ.

С 2010 г. в ТывГУ реализуется СМК в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9001-2008. Приказом ректора № 303 от 12.03.2010 г. обновлен состав Совета по качеству. Внесены поправки в процессную модель (схема 3), разработаны документированные процедуры большинства процессов (часть документированных процедур - на стадии утверждения).

В настоящее время университет ведет подготовку к сертификации СМК.

Выводы: В Тывинском государственном университете создана оптимальная структура управления. Система управления вузом поддерживается в актуализированном состоянии. В случае выявления недостатков оперативно принимаются корректирующие действия.

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Университет ведет образовательную деятельность по 7 укрупненным группам специальностей и направлений, в их числе 30 специальностей ВПО, 1 направление подготовки бакалавров (табл.1).

К государственной аккредитации представлены 28 образовательных программ ВПО, 5 образовательных программ СПО.

Структура подготовки специалистов в ТывГУ в 2010-11 уч.г.

Образование и педагогика

Экономика и управление

Сельское и рыбное хозяйство

Архитектура и строительство

Образование и педагогика

По состоянию на 01 октября 2010 г. контингент студентов, обучающихся по основным образовательным программам высшего профессионального образования (ООП ВПО), составил 5576 чел., в т.ч. по очной форме обучения – 3243, по заочной – 2333; по ООП СПО – 837 чел., в т.ч. по очной форме обучения – 510, по заочной – 327.

Общий контингент студентов ВПО по вузу за пять лет увеличился на 465 человек (на 9 %). Контингент студентов по ОФО практически не изменился. В связи со снижением контрольных цифр приема в 2010 г. на 19,7 % по сравнению с 2006 г. на 52 % увеличилась доля обучающихся на коммерческой основе. Общий контингент студентов по ЗФО возрос на 45 %, обучающихся на коммерческой – на 122 %. Данные об общем контингенте студентов по ОФО и ЗФО приведены в диаграмме 1, о количестве студентов, обучающихся на коммерческой основе – в диаграмме 2.

Увеличение контингента по заочной форме обучения отмечается в основном на юридическом и инженерно-техническом факультетах, где без отрыва от производства обучаются студенты со средним специальным и высшим профессиональным образованием.

Набор по сокращенным программам обучения (на базе среднего специального образования) осуществляется по 10 специальностям:

- 032001 Документоведение и документационное обеспечение управления;

- 050706 Педагогика и психология;

- 050707 Педагогика и методика дошкольного образования;

- 050720 Физическая культура;

- 080109 Бухгалтерский учет анализ и аудит;

- 090205 Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование;

- 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство;

- 270105 Городское строительство и хозяйство;

на базе высшего профессионального образования по специальности;

Ежегодно увеличивается выпуск специалистов с высшим профессиональным образованием: с 837 человек в 2006 г. до 981 человека в 2010 г. Динамика выпуска специалистов с высшим образованием представлена на диаграмме 3.

Спад количества выпускников 2008 г. связан с изменением срока реализации ООП по заочной форме обучения с 5 лет до 6 лет обучения в соответствии с ГОС.

Начиная с приемной кампании 2005 г., университет участвует в эксперименте по приему на основе результатов ЕГЭ. Ежегодно в установленные сроки решением приемной комиссии утверждалась шкала перевода баллов ЕГЭ в пятибалльную систему, принятую в ТывГУ. С 2008 г. прием осуществляется только на основе результатов ЕГЭ. Для оценки результатов вступительных испытаний используется 100-балльная система, рекомендованная органами управления образованием РФ.

Процедура приема заявлений от абитуриентов и обработки результатов вступительных испытаний (ЕГЭ) с 2010 г. полностью автоматизирована и осуществляется по программе «Электронная приемная комиссия» в режиме on-line. Это позволяет получать открытый доступ к информации по процедуре приема всем заинтересованным сторонам.

Объем государственного заказа на подготовку специалистов с высшим образованием на бюджетной основе очной формы обучения за последние года сократился на 19,7 %: с 610 мест в 2006 г. до 490 в 2010 г. (таблица 2).

Контрольные цифры приема на ДФО (2006-2010 г.г.)

Контрольные цифры приема

Документоведение и документационное обеспечение управления

Русский язык и литература

Родной язык и литература

Технология и предпринимательство

Педагогика и психология

Педагогика и методика дошкольного образования

Педагогика и методика начального образования

Физическая культура и спорт

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Экономика и управление на предприятии

Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование

Автомобили и автомобильное хозяйство

Промышленное и гражданское строительство

Городское строительство и хозяйство

Прием на места с полным возмещением затрат осуществляется в соответствии с согласованным с Министерством образования и науки РФ объемом на условиях договоров о платных образовательных услугах (таблица 3).

Динамика приема студентов в ТывГУ

Дневная форма обучения

в том числе по целевому набору

Заочная форма обучения

Динамика зачисленных на 1 курс студентов в среднем стабильная и показывает, что в 2007 г. прием сократился на 9,4 % по сравнению с 2006 г., в 2009 г. увеличился на 13,1 % (диаграмма 4). Общее количество зачисленных студентов за пять лет остается в среднем на одном уровне.

Диаграмма 4. Динамика количества зачисленных студентов на 1 курс

Количество заявлений абитуриентов на прием в ТывГУ в период 2006-2009 гг. по очной и заочной формам обучения (диаграмма 5) увеличилось на 23,4 %. Уменьшение на 11,7 % в 2010 г. обусловлено изменениями в Правилах приема в ВУЗы в части ограничения выбора количества направлений специальностей.

Диаграмма 5. Динамика поданных заявлений абитуриентов

Динамика конкурса среди поступающих на места, финансируемые за счет средств бюджета, за аккредитационный период (2006-2010 гг.) представлена в таблице 4.

Конкурс на специальности ТывГУ в 2006-2010 гг.

Конкурс по заявлениям

Документоведение и документационное обеспечение управления

Русский язык и литература

Родной язык и литература

Технология и предпринимательство

Педагогика и психология

Педагогика и методика дошкольного образования

Педагогика и методика начального образования

Физическая культура и спорт

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Экономика и управление на предприятии

Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование

Автомобили и автомобильное хозяйство

Промышленное и гражданское строительство

Городское строительство и хозяйство

Средний показатель конкурса по заявлениям на специальности ТывГУ за последние пять лет составляет 9,5.

Наиболее высоким спросом на рынке образовательных услуг Республики Тыва пользуются специальности 030501.65 Юриспруденция, 032001.65 Документоведение и документационное обеспечение управления и открытое в 2010 г. направление 080500.62 Менеджмент (бакалавриат), среди педагогических специальностей – 050401.65 История, 050720.65 Физическая культура и спорт, 050706.65 Педагогика и психология, 050102.65 Биология.

На основании приведенных данных можно сделать вывод: спрос абитуриентов на обучение в ТывГУ - стабильный . Высокий конкурс на гуманитарные, экономические и педагогические специальности является результатом целенаправленной и систематической работы Центра довузовской подготовки, факультетов и кафедр по профессиональной ориентации выпускников школ Республики Тыва.

Целевой набор осуществляется на основе отдельного конкурса среди граждан, направляемых кожуунными администрациями республики согласно договорам на целевую контрактную подготовку специалистов. Количество мест для целевого приема на каждое направление подготовки (специальность) определяется не позднее, чем за месяц до начала приема документов.

В 2006-2008 гг. в соответствии с Постановлением Правительства Республики Тыва в целях содействия решению социально-экономических проблем РТ ТывГУ принимал участие в исполнении государственного заказа на целевой прием и подготовку специалистов в пределах 10 % от общего количества мест, финансируемых из федерального бюджета.

В рамках совместного проекта РИА Новости и ГУ-ВШЭ «Общественный контроль за процедурами приема в вузы как условие обеспечения равного доступа к образованию» по заказу Общественной палаты РФ специалистами ГУ-ВШЭ выполнен мониторинг государственных вузов России по уровню зачисленных в них абитуриентов, прием в которые по результатам ЕГЭ составил более 200 человек. Согласно данной версии мониторинга ТывГУ занимал 375 позицию (средний балл - 54,7 ) из 472 вузов.

В рейтинге по направлениям подготовки на специальности с набором не менее 10 человек, из которых не менее 7 человек зачислены по результатам ЕГЭ по общему конкурсу (таблица 5), ТывГУ находится на лидирующих позициях по педагогическим направлениям подготовки, а также по специальностям: социальная работа, физическая культура, наземный транспорт, строительство.

Рейтинг ВУЗов по направлениям подготовки (по данным ГУ-ВШЭ)

Средний взвешенный балл

Общее кол-во ВУЗов

Место ТывГУ в рейтинге

Прозрачность приемной кампании . С 18 июня по 12 июля 2010 г. Общественной палатой России и РИАН в рамках совместного проекта «Показатели качества вузов» проводился мониторинг прозрачности сайтов российских вузов для абитуриентов. Мониторинг касался программ подготовки бакалавров и специалистов, поступающих на первый курс (очная дневная форма обучения). В мониторинг были включены все государственные вузы РФ, прием в которые ведется преимущественно по результатам ЕГЭ.

Исследования проходили в 2 этапа: первый срез по размещению вузами пофамильных рейтинговых списков абитуриентов до 30 июля 2010 г., второй – после 30 июля 2010 г. Общее число вузов, включенных в данный мониторинг, – 501.

В первом рейтинге вузы распределялись по 22 группам с суммой баллов от 110 до 0 (максимальных 115 баллов не получил никто). Основная часть вузов имела показатели в интервале 40-100 баллов (сюда попали 455 вузов, т.е. 90 % включенных в мониторинг). В этом интервале вузы распределены довольно равномерно: каждая группа набрала в среднем от 20 до 40 вузов. ТывГУ вошел в самую большую группу «хорошая информация для абитуриентов» (85 баллов) в числе 52 вузов.

Во втором рейтинге ТывГУ(55 баллов) вошел в группу «удовлетворительная информация для абитуриентов», (60-55 баллов), куда вошло 73 вуза.

Структурным подразделением, координирующим деятельность университета в области профориентации и довузовской подготовки, является Центр довузовской подготовки (ЦДП).

Центр организует и проводит подготовительные курсы различной продолжительности, ориентированные на разные категории учащихся. На подготовительных курсах (4-х, 3-х месячные интенсив-курсы, месячные и недельные экспресс-курсы) ведется подготовка выпускников школ текущего года и прошлых лет к сдаче ЕГЭ и поступлению в ТывГУ и другие вузы по всем предметам. К работе на подготовительных курсах привлекаются высококвалифицированные преподаватели кафедр университета.

В таблице 6 показана динамика численности слушателей подготовительного отделения. Доля выпускников подготовительного отделения, поступивших на ИТФ в 2006-2007 г., составляла 54-56 %, в последующие годы она снизилась до 22 %, что связано с ростом мобильности абитуриентов по мере внедрения ЕГЭ.

Динамика численности слушателей подготовительного отделения ИТФ

Количество слушателей, чел.

Поступило в ТывГУ, % от контингента ПО

Поступило в другие ВУЗы, % от контингента ПО

В 2005-2008 гг. в университете функционировали классы профильной подготовки: исторический, биолого-химический, технический, филологический, юридический. В 2010 г. ТывГУ получил лицензию (приложение № 7 к действующей лицензии) на право осуществления образовательной деятельности по новой для университета общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования и программам дополнительного образования детей естественнонаучной, художественно-эстетической, эколого-биологической, социально-педагогической направленности.

В подготовительный период до начала приема заявлений от абитуриентов проводится профориентационная работа через средства массовой информации (региональные газеты, телевидение), а так же в форме выездов в школы кожуунов по утвержденному плану. Выпускаются буклеты, содержащие информацию о Правилах приема в университет, специальностях, по которым ведется подготовка в ТывГУ, и памятки для абитуриентов. В рамках мероприятий, традиционно организуемых ЦДП, в университете ежегодно проводится «День открытых дверей».

При ТывГУ открыто Региональное представительство Центра тестирования и развития МГУ с целью профориентации школьников, оказания консультативной помощи детям, педагогам и родителям с использованием компьютерного диагностического комплекса «Профориентатор», который направлен на анализ спектра интересов и личностных качеств учащихся и выявление соответствующих им профессиональных склонностей. Кроме того, представительство оказывает консультационные услуги по подготовке к в форме компьютерного тестирования по программе «К–ЕГЭ: подготовка».

Профессорско-преподавательский состав университета ежегодно принимает активное участие в школьных олимпиадах республиканского уровня. В 2010-2011 учебном году ТывГУ включен в число организаторов регионального этапа XXVII Всероссийской предметной олимпиады школьников в 2011 г. (приказ Министерства образования и науки Республики Тыва от 03 декабря 2010 г. № 1199/д-а).

Вывод : Система организации нового набора удовлетворяет потребностям заинтересованных сторон в получении необходимой информации о специальностях и правилах приема, обеспечивает предоставление необходимых образовательных услуг абитуриентам при подготовке к поступлению в ТывГУ.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Оценка содержания подготовки проводилась на основе анализа учебных планов и программ дисциплин на соответствие ГОС, организации и методического обеспечения учебного процесса.

Университет реализует ООП в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и среднего профессионального образования (ГОС СПО).

Ответственными за разработку ООП по специальностям/направлениям ВПО являются выпускающие кафедры, по СПО − предметно-цикловые комиссии (ПЦК). Все ООП обсуждались и рассматривались на Советах факультетов (института, педколледжа), Учебно-методическом совете университета и утверждались ректором ТывГУ.

В комплектах документов ООП по специальностям/направлениям содержатся:

 ГОС по соответствующему направлению подготовки/специальности;

 примерный учебный план и примерные программы дисциплин, рекомендованные соответствующим УМО или научно-методическим советом (НМС) (при наличии);

 учебный план по специальности/направлению подготовки, включающий календарный график учебного процесса и пояснительную записку;

 учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД), определяющие полное содержание ООП;

 фонды контрольно-измерительных материалов для текущего и промежуточного контроля знаний студентов по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД и СД (экзаменационные билеты, фонды контрольных заданий, тестов и пр.);

 программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности/ направлению подготовки;

 оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации (ИГА) выпускников вузов по специальности/направлению подготовки, утвержденные УМС соответствующих факультетов.

Контрольный экземпляр ООП оформляется на бумажном носителе в виде комплекта документов и хранится в деканате (по ВПО) и у заведующих отделениями (по СПО).

Основным документом, регламентирующим учебный процесс по ООП, является учебный план .

По всем аттестуемым специальностям высшего профессионального образования и среднего профессионального образования разработаны и утверждены рабочие учебные планы в соответствии с ГОС ВПО и ГОС СПО. В учебных планах содержатся обязательные структурные элементы: график учебного процесса, план учебного процесса, сводные данные по бюджету времени.

В графиках учебного процесса, составленных на весь период обучения, указано количество недель, отводимое на теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практики, каникулы и последипломный отпуск (для программ ВПО), итоговую государственную аттестацию. Продолжительность очной формы обучения по программам подготовки специалистов ВПО составляет 5 лет, СПО – 2 года 10 месяцев. Продолжительность обучения по ООП ВПО в сокращенные сроки уменьшено не более чем на 2 года по сравнению с нормативным сроком. При составлении графика исходили из 52 недель в году. Планируемое количество учебных недель теоретического обучения соответствует ГОС и составляет:

156 недель для специальностей ВПО направления 050000 Образование и педагогика,

153 недели для технических специальностей, входящих в направления 190000 Транспортные средства и 270000 Архитектура и строительство.

160-167 недель для направления 110000 Сельское и рыбное хозяйство.

180-186 недель, включая экзаменационные сессии, для направлений 030000 Гуманитарные науки, 040000 Социальные науки и 080000 Экономика и управление. В связи с этим ТывГУ самостоятельно устанавливал количество недель теоретического обучения и экзаменационных сессий в пределах, установленных ГОС по конкретной специальности данных направлений.

147 недель для специальностей СПО.

Общее число недель каникулярного времени составляет 7-10 недель в год для студентов ВПО и 11 недель в год – для студентов СПО, из которых не менее двух недель в зимний период. В связи с тем, что Республика Тыва является районом, приравненным к районам Крайнего Севера, по 11 специальностям в рабочих учебных планах (РУП) отдельных курсов количество недель на каникулы превышает каникулярное время по ГОС на 1-2 недели.

Количество недель, отводимых на практики, экзаменационные сессии и ИГА, соответствует ГОС.

План учебного процесса включает в себя перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточного и итогового контроля. Во всех учебных планах реализуемых специальностей выдерживается структура и требуемый объем:

по блокам дисциплин: общие гуманитарные и социально-экономические (ГСЭ) от 1500 до 1800 часов, общие математические и естественно-научные (ЕН) от 400 до 1850 часов, общепрофессиональные (ОПД) дисциплины от 1600 до 2946 часов (за исключением специальности «Юриспруденция» − 6062 часа) и дисциплины предметной подготовки (ДПП) от 1600 до 4934 часов;

внутри блоков: дисциплины федерального компонента – 70 %, вузовского компонента – 30 % от общего объема часов, в т.ч. национально-регионального компонента (НРК) – 15 %, дисциплин по выбору студента (ДВС) – 15 % и факультативов.

Объемы часов дисциплин федерального и вузовского компонентов, соотношение объема часов лекционных, практических, лабораторных занятий и самостоятельной работы студентов по каждой аккредитуемой специальности соответствуют требованиям ГОС ВПО и находятся в пределах допустимого отклонения 5 %.

Во всех учебных планах по всем блокам присутствуют альтернативные дисциплины по выбору студентов (не менее двух дисциплин), соответствующие по содержанию профилю (специализации) подготовки специалиста.

Национально-региональный (вузовский компонент) представлен в учебных планах дисциплинами, содержательно дополняющими дисциплины федерального компонента и обеспечивающими подготовку специалиста в соответствии с квалификационной характеристикой ООП, установленной ГОС, а также с учетом заявок и предложений работодателей.

Факультативные дисциплины входят во все учебные планы общей трудоёмкостью, как правило, 450 часов и не являются обязательными для изучения. Они реализуются в учебном процессе по выбору студентов. Часы, отводимые на факультативные дисциплины, по ряду специальностей используются на углубленное изучение профильной специальности, повторение школьных курсов математики, русского и иностранного языка, географии, химии, биологии и т.д. Введены дополнительные занятия в виде факультативных и кружковых занятий, в КПИ открыт факультет общественных профессий.

Максимальный объём учебной нагрузки студента в среднем за период обучения не превышает 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий при очной форме обучения в среднем за период теоретического обучения по программам ВПО составляет 27 часов. На аудиторную работу студентов очной формы обучения в среднем планируется 50 % от общего количества часов теоретического обучения, для заочной формы – 30 %. Аудиторная нагрузка для студентов заочного обучения – от 160 часов, с 2008 г. − 200 часов в учебном году согласно Типовому положению.

По программам СПО объем максимальной недельной нагрузки – 54 часа в неделю, что соответствует требованиям ГОС. Аудиторная нагрузка для студентов очной формы обучения СПО – не более 36 часов в неделю, для студентов заочного обучения – не более 160 часов в учебном году.

Аудиторная работа проводится в форме лекций, лабораторных и практических занятий. По каждой дисциплине указано количество часов, отводимое на эти виды учебных занятий, виды самостоятельной учебной работы – курсовые проекты (работы), расчётно-графические работы, рефераты. Количество курсовых проектов (работ), расчётно-графических работ, рефератов выпускающие кафедры устанавливают самостоятельно в пределах общего количества часов, отводимого на изучение дисциплины. Курсовые работы по педагогическому и гуманитарному направлениям, как правило, предполагают выполнение не более одной работы в учебный год; по другим направлениям, реализуемым в вузе, - не более четырех курсовых работ и проектов в семестр.

Курсовые работы выполняются по общепрофессиональным, специальным дисциплинам в соответствии с учебными планами. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ разрабатывается выпускающими кафедрами и утверждается советами факультетов, института, колледжа. Содержание и оформление курсовых работ в целом отвечают предъявляемым требованиям ГОС ВПО и СПО

Текущий контроль знаний студентов проводится в соответствии с утвержденными положениями об аттестационных испытаниях, о системе контроля качества знаний студентов очной формы обучения, о промежуточной аттестации студентов ТывГУ.

Каждая учебная дисциплина завершается формой контроля, установленной учебным планом и учебной программой дисциплины: зачетом или экзаменом. Студенты, обучающиеся по ООП ВПО, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 22 форм контроля, что не превышает установленных норм. Для студентов, обучающихся по программам СПО – не более 8 экзаменов и 10 зачетов. В указанное число не входит аттестация по физической культуре и факультативным дисциплинам, практикам и курсовым работам (проектам). Количество форм семестрового контроля по всем ООП ВПО и СПО находится в пределах нормы.

Итоговая государственная аттестация по всем ООП ВПО и СПО предусматривает сдачу государственных экзаменов и защиту выпускной квалификационной работы, что соответствует ГОС. Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников прописан в «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников ТывГУ».

Результаты самообследования показали, что реализуемые университетом основные образовательные программы ВПО и СПО соответствуют государственным образовательным стандартам.

Учебно-методические комплексы дисциплин разработаны на основе Положения об учебно-методическом комплексе по дисциплине. Структура и форма представлены пятью обязательными элементами: нормативным, теоретическим, практическим, оценочным и методическим .

Конкретное наполнение составляющих элементов УМКД определяется преподавателями, ведущими дисциплину, анализируется и утверждается кафедрой или предметно-цикловой комиссией, исходя из требований целостности и комплексности, предполагающих взаимосвязь между всеми структурными элементами в части определения цели, выбора средств и методов обучения с учетом форм обучения.

Одним их основных составляющих компонентов УМКД являются учебные рабочие программы дисциплин. В каждой программе формулируются внешние требования, являющиеся основой для формирования целей курса и определяемые требованиями ГОС ВПО (ГОС СПО): структура курса, предмет изучения дисциплины, цель преподавания дисциплины, задачи и минимально необходимый комплекс знаний, умений и навыков, место дисциплины в учебном процессе. В форме тематического плана указываются трудоемкость в часах по видам учебной работы, формы промежуточного и итогового контроля. Описываются виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов: курсовые проекты и работы, расчетно-графические работы, рефераты, контрольные работы, самоподготовка по дисциплине и т.д. (количество, примерная тематика).

Все дисциплины каждого учебного плана обеспечены учебными рабочими программами. Программы имеются в достаточном количестве, созданы их электронные версии, доступные для студентов. Программы регулярно пересматриваются, в них вносятся необходимые коррективы.

Важным компонентом УМКД является рекомендуемый список основной и дополнительной литературы. В дополнение к литературе, издаваемой центральными издательствами, преподаватели кафедр ТывГУ разрабатывают и готовят к печати собственные учебные и учебно-методические пособия.

Учебная литература, подготовленная к изданию преподавателями университета, проходит экспертизу в три этапа.

 На первом этапе авторы получают внутреннюю рецензию. Представители ведущих кафедр, кандидаты и доктора наук, изучив представленные рукописи, оценивают содержание учебных и учебно-методических пособий, их структуру, соответствие примерным учебным программам, для которых данные пособия подготовлены, указывают их отличие от известных аналогов и т.д. Кафедра на основании этих рецензий дает заключение о рекомендации включения данных пособий в план издания на текущий год;

 На втором этапе учебная и учебно-методическая литература рецензируется внешними экспертами (кандидатами и докторами наук сторонних организаций и вузов); УМС факультета дает заключение о целесообразности издания пособий;

 Третий этап – обсуждение на УМС университета и принятие решения об издании учебной литературы.

Вся издаваемая учебно-методическая и научная литература передается в библиотеку университета и представляется в локальной сети университета для общего использования студентами и сотрудниками университета.

В ТывГУ действует редакционно-издательский отдел (РИО), основной задачей которого является организация издания учебной, учебно-методической, научной, справочной и других видов литературы в интересах обеспечения учебного процесса и научно-исследовательских работ.

Сведения о количестве учебной и учебно-методической литературе, изданной преподавателями ТывГУ, приведены в таблице 7.

Учебная, учебно-методическая литература, изданная преподавателями ТывГУ

Общий фонд библиотеки составляет 445354 экземпляров изданий различных видов, в т. ч. учебной и учебно-методической литературы − 210025 экз. (в т.ч. в электронных носителях − 1402 экз.), научной − 201694 экз.

Количество учебников, учебных пособий и современной научной литературы по всем циклам дисциплин действующих учебных планов соответствует требованиям ГОС (см. также раздел 11).

Большое количество специальностей и направлений подготовки предопределяют широкий спектр методов и форм обучения: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, курсовые работы и проекты, самостоятельная работа студентов, практики, научно-исследовательская работа студентов, выпускные квалификационные работы, промежуточная и итоговая аттестация. В рамках названных традиционных форм обучения все структурные подразделения используют и распространяют новые эффективные образовательные технологии.

Использование того или иного метода определяется педагогической и психологической целесообразностью, временем на организацию деятельности преподавателя и студентов, возможностями студентов, индивидуальными возможностями преподавателя, характером содержания изучаемого материала и направлено на достижение качественных результатов обучения и творческого использования знаний, умений и навыков.

В учебном процессе ТывГУ достаточно широко применяются различные образовательные технологии в подготовке специалиста, способного квалифицированно решать профессиональные задачи:

интерактивные лекции, использование метода «вопрос-ответ»;

индивидуальные научно-исследовательские задания как обязательные составляющие процесса изучения конкретной учебной дисциплины;

ролевые и деловые игры, дискуссии, круглые столы и др., способствующие развитию активности, творчества студентов;

тренинговые занятия, способствующие формированию профессиональной компетентности будущего специалиста;

мультимедийные средства, электронные учебные издания сетевых и Интернет-ресурсов, другая учебная информация на электронных носителях

имитация, рефлексия, релаксация в ходе отдельных практических занятий;

новые подходы к контролю и оцениванию студенческих достижений (интернет-тестирование, тестовые задания преподавателей, модульно-рейтинговый (балльно-рейтинговый) метод контроля).

Анализ методического обеспечения учебного процесса позволяет сделать следующие выводы:

Все дисциплины учебных планов ООП ВПО и СПО обеспечены УМКД, (аккредитационный показатель «обеспеченность УМКД» -100 % ).

УМКД содержат: цель изучения дисциплины, сведения о связи с другими дисциплинами, тематический план, структурированный по видам занятий с указанием их объемов, сведения об учебно-методическом и информационном обеспечении. Все УМКД одобрены учебно-методическим советом факультета или университета. Электронные версии обеспечивают их доступность для студентов.

Содержание дисциплин отвечает дидактическим единицам ГОС ВПО и СПО.

Рабочие программы дисциплин, входящие в УМКД, ежегодно пересматриваются, по мере необходимости в них вносятся необходимые коррективы.

Стратегические вопросы организации учебного процесса решает Ученый совет университета.

Общее управление, организация и координация образовательной деятельности осуществляется ректором и первым проректором – проректором по учебной работе.

Оперативное управление учебным процессом осуществляется Учебно-методическим управлением (УМУ) в составе учебного отдела, студенческого отдела, сектора заочного обучения.

Учебно-методические советы университета, института и факультетов, а также педагогического совета колледжа прорабатывают вопросы совершенствования содержания, методов и форм обучения, учебно-методического обеспечения учебного процесса, направленных на реализацию ООП .

Деканаты и кафедры как основные структурные единицы вуза, предметно-цикловые комиссии (для СПО) обеспечивают организацию учебного процесса по специальностям/направлениям подготовки ВПО и СПО, контроль за организацией самостоятельной работы студентов, индивидуальных консультаций преподавателей.

В целях сохранения единства требований и устранения возможных противоречий учебный отдел координирует взаимодействие кафедр по согласованию учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин.

Разработаны и действуют положения, регламентирующие организацию учебного процесса.

Учебный процесс осуществляется в две смены и реализуется в соответствии с графиками учебного процесса согласно расписаниям учебных занятий, промежуточной и итоговой аттестации.

Расписание занятий составляется на каждый семестр и утверждается первым проректором не позднее, чем за 10 дней до его начала. Изменения в расписание вносятся с согласия руководителя структурного учебного подразделения. На кафедрах имеются графики индивидуальных консультаций преподавателей. В расписании учебных занятий предусмотрены дни самостоятельной работы. Преподавателями кафедр разработаны и изданы учебно-методические материалы по организации самостоятельной работы студентов; необходимое количество этих материалов находится в методических кабинетах и Научной библиотеке.

Студенты очной формы обучения сдают зачеты на последней неделе теоретического обучения в семестре во второй половине дня. Экзамены сдаются во время экзаменационных сессий, предусмотренных графиком учебного процесса специальности/направления по расписанию, утвержденному первым проректором, подписанному деканом (директором), согласованному с учебным отделом. Расписание составляется таким образом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой дисциплине было отведено не менее трех (двух - для обучающихся по программам СПО) дней, исключая день предыдущего экзамена. Расписание экзаменов и зачетов доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии.

Активно используются такие формы контроля качества методической работы на кафедрах, как взаимопосещение и открытые занятия преподавателей, которые обсуждаются и анализируются на заседаниях кафедр.

В целях обобщения и распространения передового опыта ежегодно на заседаниях УМС университета председатели УМС подразделений докладывают о состоянии учебно-методической работы по совершенствованию организации самостоятельной работы студентов, проблемам адаптации первокурсников, состоянию информационного обеспечения дисциплин в структурных подразделениях университета. Для улучшения базовых знаний студентов первых курсов введены дополнительные занятия в виде факультативных и кружковых занятий по профилирующим дисциплинам (математике, русскому языку, химии, физики и др.), в КПИ факультет общественных профессий.

Контроль за качеством образования осуществляется, в том числе, с использованием инновационных форм, как интернет-тестирование, тестовые задания преподавателей), модульно-рейтинговый (балльно-рейтинговый) метод контроля (КПИ, ЕГФ, ФМФ, ИФ).

В учебном процессе активно используются новые информационные технологии, обеспечен широкий доступ студентов к информационным ресурсам на факультетах, проводятся тренинги по их использованию (С.М. Далаа, О.П. Магеря и др.).

Преподавателями ТывГУ разработаны и внедрены в учебный процесс электронные учебные издания, обучающие и контролирующие программы на магнитных или оптических носителях:

авторские электронные учебники – «Краткий курс информатики» (С.М. Далаа, Т.А. Арапчор), «Архитектура компьютера» (М.К.Тюлюш), «Кодирование информации» (М.К. Тюлюш, А.Ф. Чульдум), «Графические редакторы» (Э.Ч. Тугар-оол), «Конструктор электронного учебного издания» (С.М. Далаа), «История социальной педагогики» (каф. ПиПРЛ), «Теория вероятности и математическая статистика» (М.В. Монгуш) и др.

электронные варианты учебников, учебных пособий, курсов лекций «История России (1917-1941 гг.)», «Теория и методика родной литературы», «Устное народное творчество», «История культуры родного народа», «Новая экономическая политика в сибирской деревне (1921-1929 гг.): итоги и проблемы изучения» и др.;

обучающие и контролирующие программы: «Программирование», «Теоретические основы информатики», «Основы искусственного интеллекта», «Компьютерные сети», «ПО ЭВМ» (С.М. Далаа), «Компьютерные сети» (Э.Ч. Тугар-оол), «Теория вероятности и математическая статистика» (М.В. Монгуш);

Также в учебном процессе используются материалы, разработанные другими образовательными учреждениями:

электронные учебники и интернет-ресурсы: «Конфликтология», «Коррекционная педагогика с основами психологии», «Основы профориентации», «Клиническая психология», «Психолого-педагогическая коррекция» и др.;

обучающие и контролирующие программы («Процессы и аппараты пищевых производств», «Оборудование и автоматизация технологических процессов», «Технология переработки молока», «Компьютерная графика», «Программирование в ГСХ» - AutoCAD, CorellDRAW, Компас; «Технология и организация в ГСХ» - Гектор-проектировщик, AutoCAD.и др.), Moodle и др.;

видеофильмы: «Возрастная психология», «Педагогика», «Основы психологии семьи и семейного консультирования» и др;

видеопрограммы «Надежда есть», и другие материалы.

Практики студенты проходят на предприятиях, в организациях и образовательных учреждениях РТ, на основании договорных отношений, широко используется также собственная база (оздоровительный лагерь «Буревестник», «Агробиостанция», учебно-опытное поле СХФ, виварий).

Вывод: В ТывГУ отлажена система организации учебного процесса, позволяющая обеспечить учебный процесс в соответствии с ГОС ВПО, СПО.

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ И КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Система внутривузовского контроля качества подготовки специалистов и знаний студентов включает как традиционные методы, так и инновационные образовательные технологии .

В начале первого семестра проводится входной контроль знаний студентов по основным дисциплинам каждой образовательной программы по материалам федерального интернет-тестирования в сфере профессионального образования, а также контрольно-измерительным материалам, разработанным преподавателями кафедр. По результатам входного контроля, кафедры оценивают уровень подготовки студентов по тем или иным дисциплинам и формируют тактику проведения учебного процесса, организации дополнительных занятий для выравнивания уровня исходной подготовки первокурсников.

Контроль за качеством освоения образовательных программ осуществляется путем проведения текущего (внутрисеместрового), промежуточного и итогового контроля качества знаний.

Текущий контроль проводится на протяжении семестра по каждой учебной дисциплине. Преподаватель оценивает степень усвоения учебного материала, выявляет недостатки в подготовке студентов, оказывает индивидуальную помощь студентам на консультациях. Результаты текущего контроля обсуждаются на заседаниях кафедр и советов факультетов.

Ведущий преподаватель на вводной лекции (или практическом занятии) знакомит студентов академической группы с рабочей программой дисциплины, в том числе с формами и порядком прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Контролирующие материалы для промежуточной аттестации утверждаются на заседаниях кафедр. Экзаменационные билеты включают контрольные задания (вопросы, тесты, задачи, ситуации и т.п.) в основном по всем дидактическим единицам рабочих программ дисциплин.

За период с 2006 по 2010 гг. по результатам промежуточных аттестаций абсолютная успеваемость студентов очной формы обучения в целом по ООП ВПО на момент окончания экзаменационных сессий фиксируется в пределах от 78,2 % до 79,7 %. Качество успеваемости студентов, допущенных к сессии, - в пределах от 43,4 % до 45 %.

Средний показатель абсолютной успеваемости по программам среднего профессионального образования составил 97,1 %. Уровень качества знаний в среднем по специальностям СПО - 51,5 %.

Сведения о результатах экзаменационной сессии за 5 лет (ВПО)

средняя за уч. год

В среднем за отчетный период

Сведения о результатах экзаменационной сессии за 5 лет (СПО)

средняя за уч.год

В среднем за отчетный период

В университете активно внедряются тестовые технологии для текущего, промежуточного и итогового контроля учебных достижений студентов. Тестовый контроль, проводимый как в компьютерных классах, так и на бумажных носителях, позволяет быстро и объективно оценить знания студентов по всему материалу курса или его части. Преподавателями вуза подготовлены базы тестовых заданий по всем дисциплинам.

Результаты самообследования качества знаний по ООП ВПО приведены таблицах 9, 10 свидетельствуют о том, что:

по блоку ГСЭ: качество знаний – 74,8%; неудовлетворительных оценок – 1,3 %; средний балл – 4,0.

по блоку ЕН: качество знаний – 61,8%; неудовлетворительных оценок – 2,4 %; средний балл – 3,7.

по блоку ОПД: качество знаний – 74,6%; неудовлетворительных оценок – 1,7 %; средний балл – 4,0.

по блоку СД: качество знаний – 65,5%; неудовлетворительных оценок – 2,7 %; средний балл – 3,8.

Результаты контроля знаний студентов по циклам ВПО

При самообследовании в 2010 году

По циклам дисциплин СПО:

ГСЭ: качество знаний – 57,1 %; неудовлетворительных оценок – 2,2 %; средний балл – 3,6;

ЕН: качество знаний – 53,5%; неудовлетворительных оценок – 1,4 %; средний балл – 3,5

ОПД: качество знаний – 51,4 %; неудовлетворительных оценок – 1,7 %; средний балл – 3,5

СД: качество знаний – 60,6 %; неудовлетворительных оценок – 1,4 %; средний балл – 3,7.

Результаты контроля знаний студентов по циклам СПО

При самообследовании в 2010 году

Сводные результаты контрольных срезов студентов по каждой из аккредитуемых специальностей/направлений подготовки ВПО и СПО по циклам дисциплин представлены в Приложении 5, формы 2-11.

ТывГУ участвует в системе ФЭПО с 2004 г. В расписание ФЭПО включается не менее трех дисциплин каждого блока в год и обеспечивается не менее 90 % списочного состава студентов специальности.

Результаты контроля знаний студентов и освоения ими учебных циклов ООП по результатам мониторинга последних четырех этапов представлены в таблице 12, 13.

Результаты ФЭПО ВПО (8-11)

Категория качества и освоения ООП ВПОв среднем по блокам

Результаты ФЭПО СПО (7, 9 - 11)

Категория качества и освоения ООП ВПО в среднем по блокам

I категория - устойчивое положительное качество подготовки по циклу, если цикл освоен четыре раза на протяжении всех четырех этапов ФЭПО (до 100%);

II категория - положительное качество подготовки по циклу, если цикл освоен трижды на протяжении всех четырех этапов ФЭПО (75% и более);

III категория - условно положит ельное качество подготовки по циклу, если цикл освоен дважды на протяжении всех четырех этапов ФЭПО (от 50 и более);

IV категория - отрицательное качество подготовки по циклу, если цикл освоен менее двух раз на протяжении всех четырех этапов ФЭПО.

Из таблиц видно, что студенты всех специальностей ТывГУ показывают положительное качество подготовки и освоения дисциплин ГСЭ, ЕН, а по блоку ОПД - условно положительное.

Результаты ФЭПО дважды в год обсуждаются на заседаниях советов факультетов, института, колледжа, вуза. Принимаются корректирующие мероприятия, в их числе использование интернет-тренажеров, проведение повторного тестирования, корректировка учебных планов и учебных программ дисциплин и др.

Нормативной базой для прохождения практик являются требования ГОС, «Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования», положения «Об организации практики студентов по направлениям и специальностям высшего профессионального образования» и «Об организации практики студентов по специальностям среднего профессионального образования», утвержденные Ученым советом ТывГУ (протокол № 6 от 13.02.2003 г.). Система всех видов практик соответствует программам ГОС ВПО и СПО и ориентирует учебный процесс на реализацию будущей профессиональной деятельности.

Представленные к аккредитации специальности обеспечены базами для проведения практик – предприятиями, организациями и учреждениями образования Республики Тыва, с которыми оформлены необходимые договорные отношения (Национальный музей им. Алдан-Маадыр РТ, Центральный государственный архив РТ, спортивный комплекс «Субедей», Комитет по охране историко-культурного наследия РТ, ГУ «ТувЦГМС», ОАО «Тываэнерго», ООО «Водопроводно-канализационные системы», СПК «Балгазын» им. С. Шойгу, ОПХ «Сосновское», ГУП «Кызылская птицефабрика», Каа-Хемский угольный разрез, «Кызылская ТЭЦ», Республиканский центр социальной помощи семье и детям – приют «Поддержка», Дом-интернат для ветеранов и престарелых, Комитет по охране историко-культурного наследия РТ, ООО «Стройсервис», ОАО «Кызылский кирпичный завод», ФГУ Агрохимическая станция «Тувинская», химическая лаборатория геологоразведочной экспедиции, ФГУЗ «Центр сертификации и контроля качества лекарственных средств»; предприятия Абакана, Черногорска, Шушенского, Минусинска, Красноярска: ОАО «РУСАЛ Саяногорск», ОАО «Саянская фольга», ОАО «Сорский ферромолибденовый завод», ОАО «Сорский ГОК», ОАО «ИСКОЖрегенерат», Красноярский завод комбайнов, Красноярский государственный педагогический университет им. В.А. Астафьева и др.; образовательные учреждения республики : городские и сельские школы, школы-интернаты, лицеи, гимназии, ДЮСШ, дошкольные учреждения, оздоровительные лагеря собственные подразделения - «Агробиостанция», лагерь «Буревестник», учебно-опытное поле СХФ, виварий).

Сведения о результатах прохождения практик ВПО и СПО

Учебная и производственная

В среднем за от-четный период

Результаты прохождения практик достаточно хорошие.

Итоговая государственная аттестация выпускников ТывГУ состоит из государственных экзаменов по отдельным дисциплинам, защиты выпускной квалификационной работы. Конкретный перечень аттестационных испытаний, входящий в состав государственной аттестации студентов, порядок и сроки выполнения выпускных квалификационных работ устанавливается Советами факультетов и отражается в учебных планах соответствующих специальностей.

В соответствии с требованиями ГОС ВПО выпускная квалификационная работа (дипломный проект) проверяет знания студента и исследовательские умения: работать с научной литературой, самостоятельно анализировать и обобщать полученные экспериментальные данные.

Тематика выпускных квалификационных (дипломных) работ определяется тематикой научной работы, выполняемой на кафедре, или тематикой научных организаций, с которыми кафедра сотрудничает.

В состав Государственной аттестационной комиссии (ГАК) входят доктора наук, профессора соответствующего профиля из ведущих вузов России, ведущие специалисты предприятий, учреждений и организаций, а также преподаватели кафедр университета.

В таблице 15 приведены результаты ИГА за 2009-2010 уч.год.

Результаты ИГА студентов ВПО и СПО.

Дипломное проектирование (ВКР)

Дипломное проектирование (работа)

Результаты государственных экзаменов и защит ВКР за 5 лет в целом по специальностям ВПО и СПО приведены на диаграммах 6 и 7.

Диаграмма 6. Динамика итогов государственных экзаменов

по специальностям СПО и ВПО за 5 лет

Диаграмма 7. Динамика итогов защиты ВКР по специальностям ВПО и СПО за 5 лет

По результатам защиты выпускных квалификационных работ в 2006–2010 гг. (см. приложение 5, форма 11) наиболее высокие показатели имеют выпускники по следующим ООП: 030501 Юриспруденция, 050101 Химия, 050202 Информатика, 050203 Физика, 050720 Физическая культура, 110401 Зоотехния, наиболее низкие показатели по ООП: 190205 Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование.

Хорошим показателем является рекомендация к опубликованию и/или внедрению ВКР. На диаграмме 8 представлены качественные показатели выпускников за последние 5 лет. Проценты указаны от общего количества выпускников по ВПО и СПО за 5 лет.

Диаграмма 8. Качественные показатели ИГА по ООП ВПО и СПО за 5 лет

Анализ отчетов председателей ГАК и отзывов руководителей выпускных квалификационных работ свидетельствует о достаточно высоком уровне качества подготовки специалистов (74,5 %).

Основные замечания председателей ГАК:

в некоторых ВКР уделяется недостаточное внимание обзору литературы и анализу полученных экспериментальных данных;

рецензии не всегда содержат полный анализ представленной ВКР.

Основные рекомендации председателей ГАК:

ориентация на сотрудничество с отраслевыми министерствами, с другими организациями, хозяйствами и предприятиями по внедрению результатов ВКР в их деятельность;

дальнейшее расширение и улучшение материально-технического оснащения кафедр учебно-научным лабораторным оборудованием для более качественного выполнения исследований по ВКР;

внедрение в дипломное проектирование новейших достижений науки и техники; проведение учебных и производственных практик на базе передовых организаций, хозяйств и предприятий, использующих современные передовые технологии.

Большинство ВКР по оценкам председателей ГАК выполнены в соответствии с требованиями ГОС, имеют структурно-содержательную целостность, хороший анализ и полностью раскрывают заявленную тему.

Вывод: Качество подготовки специалистов в ТывГУ соответствует требованиям предъявляемым ГОС ВПО и СПО.

ИССЛЕДОВАНИЕ РЫНКА ТРУДА И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ

Поиск и выработка эффективных путей решения вопросов занятости и трудоустройства выпускников - одно из важнейших направлений деятельности ТывГУ.

В 2005 г. В ТывГУ создан Центр содействия трудоустройству выпускников и частичной занятости студентов, в 2010 г. преобразованный в Центр маркетинга и содействия трудоустройству выпускников (ЦМ и СТВ).

Основные направления деятельности Центра маркетинга и содействия трудоустройству выпускников:

взаимодействие с органами государственной власти и органами местного самоуправления, общественными объединениями и организациями;

разработка и реализация программы содействия трудоустройству студентов ТывГУ, проведение организационных мероприятий в рамках заключенных договоров;

маркетинговые исследования рынка труда, прогнозирование направлений и уровней подготовки специалистов;

информационное обеспечение студентов и выпускников по вопросам трудоустройства (организация консультативной, правовой и психологической помощи через соответствующие структуры ТывГУ);

осуществление постоянного взаимодействия с работодателями;

контроль за договорными отношениями между студентами, обучающимися по целевой контрактной подготовке, работодателями, органами местного самоуправления и ТывГУ;

содействие и рекомендации по вопросам переподготовки и дополнительного обучения студентов и выпускников совместно с ФППК ТывГУ;

реализация программы стажировок выпускников, координация работ и содействие в организации производственных и педагогических практик студентов в учреждениях и организациях, предприятиях.

В рамках основных направлений деятельности Центра маркетинга и содействия трудоустройству выпускников в ТывГУ создаются временные рабочие группы по внесению научно-обоснованных предложений по маркетингу рынка труда и обоснованию контрольных цифр приема на каждую востребованную специальность на рынке труда.

Ежегодно проводятся мониторинговые исследования рынка труда, изучение мнения и степени удовлетворенности работодателей качеством профессиональной подготовки будущих специалистов, уточняется перечень востребованных специальностей у муниципальных образований.

Мониторинги включают динамику следующих показателей:

наличие вакантных рабочих мест;

фактическая занятость выпускников;

востребованность выпускников по отраслям;

показатели абсолютного трудоустройства выпускников;

состояние учета в службах занятости Республики Тыва в качестве безработных;

число выпускников, работающих по профилю подготовки;

число работающих в Республике Тыва и выбывших за ее пределы;

материальное положение студентов (в том числе с учетом совокупного дохода семьи);

уровень общей культуры студентов и выпускников;

наличие дополнительных навыков (степень владения ПК, иностранными языками);

оценка выпускниками своих профессиональных возможностей;

желание получить дополнительную специальность;

степень информированности выпускников и знание о каналах трудоустройства и путях поиска работы;

уровень правовой культуры;

показатели государственных форм отчетности.

С 2010 г. университет является соисполнителем республиканской целевой программы «Снижение напряженности на рынке труда в Республике Тыва». В основные мероприятия входят и стажировки выпускников. Более 30 стажеров трудоустроено у различных работодателей, на базе самого ТывГУ создано 26 рабочих временных мест для стажировок (сроком до 6 месяцев).

В целях обогащения знаний, развития практических умений и навыков начиная со второго курса, студенты университета участвуют в разработке планов и программ развития Республики Тыва. Для проведения комплексного анализа и корректировки программ социально-экономического развития кожуунных и городских муниципальных образований в университете сформировано 18 студенческих групп, из числа студентов разных специальностей (экономика, сельскохозяйственные науки, экология, социальная работа и т.д.). Результаты исследований студенты используют в курсовых и выпускных квалификационных работах.

В рамках сотрудничества университета в подготовке квалифицированных кадров и их тудоустройства действуют 25 (кратко, среднесрочные от1 до 3 лет) договоров с органами государственного управления, 18 - с органами местного самоуправления, более 100 - с работодателями.

Сотрудничество университета с органами государственной власти, с органами местного самоуправления и работодателями по вопросам подготовки студентов с учетом дополнительных требований работодателей к уровню профессиональных компетенций выпускников позволяет корректировать содержание образовательных программ в рамках ГОС, эффективно организовывать различные виды практик, в том числе на базе работодателей, и выполнять курсовые проекты, работы по их заказу. Так, выпускники ТывГУ приняли участие в конкурсном отборе (в 2010 г.) Всероссийского проекта «Наша новая школа». Трое из них выиграли гранты по специальностям: английский язык – 1 человек, математика-информатика – 2 человека (сумма гранта на каждого составила 500 тыс.руб.).

Одна из важнейших инноваций по трудоустройству выпускников - проектная деятельность студентов. В ТывГУ функционирует Студенческий бизнес-инкубатор (СБИ), где студенты имеют возможность внедрять в практику свои разработки, проекты, планы. На базе СБИ функционируют три студенческие команды и одно малое предприятие.

С целью повышения качественных характеристик проектов в СБИ проводятся семинары-тренинги, круглые столы по темам: «Особенности разработки бизнес-плана инновационного проекта», «Вопросы формирования команды при работе с инновационным проектом», «Вопросы кредитования малого инновационного бизнеса», консультации по вопросам защиты интеллектуальной собственности (с участием юридической клиники ТывГУ), маркетинга инновационного продукта, по вопросам бизнес-планирования, налогообложения и ведения учета (в СБИ работает группа бизнес-планирования) и др.

Часть разработок и проектов реализуется на внедренческих площадках ТывГУ (учебно-научного и инновационного комплекса ТывГУ) и в создающемся поясе инновационных предприятий ТывГУ. На сегодняшний день созданы три инновационных малых предприятия ТывГУ.

В целях приобретения студентами первоначального опыта работы формируются также студенческие строительные (строительная база – объекты университета) и педагогические отряды.

Повышению конкурентоспособности выпускников ТывГУ способствует реализация программ дополнительного образования на базе ФППК.

Учитывая пожелания и потребности студентов очной формы обучения в получении дополнительного профессионального образования ТывГУ в 2009-2010 уч.г. организовал краткосрочные курсы по разным направлениям. Краткосрочное обучение студентов проводилось в рамках специальной учебной программы «Дополнительное профессиональное образование студентов» с выдачей сертификата установленного образца. Форма сертификата утверждена Ученым советом ТывГУ.

В таблице 16 представлен перечень курсов профессиональной подготовки для студентов.

Курсы профессиональной подготовки студентов в 2010 г.

1. Инструктор по туризму

3. Ландшафтный дизайн

4. Архитектурное проектирование

5. Монгольский язык

6. Китайский язык

7. Основы компьютерной грамотности

По итогам социологических исследований, выпускник ТывГУ умеет пользоваться компьютером на среднем уровне, имеет удовлетворительные знания иностранного языка, как правило, не имеет опыта работы.

Значительная часть молодых специалистов относится к категории малообеспеченных семей. Они не могут позволить себе обучение далеко от дома, но имеют высокий уровень мотивации на продолжение учебной деятельности: 85,7 % опрошенных выпускников хотели бы после окончания учебы продолжить образование, 90,3 % готовы получить дополнительное образование.

Большинство студентов уверены в востребованности своей профессии; недовольны выбором своей специальности выпускники СХФ, лидерами уверенности в выборе профессии являются выпускники ФМФ. Большинство выпускников ФФКиС считают свой выбор призванием.

Таким образом, за последние 5 лет на рынок труда ТывГУ выпущено 2901 человек, обучавшихся по очной форме обучения, из них 2744 человека - за счет средств федерального бюджета, в т.ч. 19 человек - по целевой контрактной подготовке и 157 человек с полным возмещением затрат.

Из выпускников, обучавшихся за счет средств федерального бюджета, занято – 2744 человека, что составляет 100 % , в том числе: из них трудоустроено - 1711 человек, что составляет 62,3 %; продолжили обучение в аспирантуре – 16 (0,6 %); призваны в ряды Российской армии – 437 (16 %); получили право свободного трудоустройства – 580 (21,1 %) (таблица 17).

Показатели востребованности выпускников за 2006-2010 годы

Выпускников всего (по очной форме обучения)

Выпускников всего, кроме обучавшихся с полным возмещением затрат

в т.ч. в рамках целевой контрактной подготовки

Обучались с полным возмещением затрат (договорники)

Получили право свободного трудоустройства

Призваны в ряды вооруженных сил

Вывод: В ТывГУ выработана и действует эффективная система поиска путей решения вопросов занятости и трудоустройства выпускников.

КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основная информация о профессорско-преподавательском составе высшего профессионального образования ТывГУ в 2006-2010 гг. содержится в таблице 18.

Динамика основных показателей качественного состава ППС ТывГУ

Наименование исходных показателей

Доля ППС (штатных и внутренних совместителей) в физических лицах, %

Доля ППС (штатных и внутренних совместителей) в ставках, %

Доля ППС, имеющих ученую степень доктора наук и (или) звание профессора, в физических лицах, %

Доля ППС, имеющих ученую степень и (или) звание, в физических лица, %

Доля ППС, имеющих ученую степень доктора наук и (или) звание профессора, в ставках, %

Доля ППС, имеющих ученую степень и (или) звание, в ставках, %

Общая численность профессорско-преподавательского состава ТывГУ, обеспечивающего учебный процесс по программам ВПО, составляет 423 человека, из них 259 имеют ученые степени и звания (61,2 %), в том числе 61 человек – ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора (14,4%) .

Штатных преподавателей - 286 человек, из них имеют ученую степень и звание - 167 человек (58,4 %), в т.ч. докторов наук, профессоров - 14 (4,9 %). Внутренних совместителей - 23 человека, среди которых 13 имеют ученые степени и звания (56,5 %), в том числе докторов наук и профессоров - 2 (8,7 %). Внешних совместителей - 80 человек, из них с учеными степенями и званиями - 74 человека (92,5 %), в том числе докторов наук, профессоров – 43 (53,8 %). Преподавателей, привлеченных на условиях почасовой оплаты труда - 34 человека, среди которых 5 имеют ученые степени и звания (14,7 %), в том числе докторов наук и профессоров - 2 (5,9 %).

Число ставок профессорско-преподавательского состава, обеспечивающих программы ВПО университета, с учетом почасового фонда составляет 398,65 ставок. Преподавателями с учеными степенями и званиями занято 259,45 (65,1 %) ставок, в том числе докторами наук и/или профессорами - 42,95 (10,8 %) ставок.

Качественный анализ ППС университета, обеспечивающих программы ВПО и распределение ставок между ними отражено в таблице 19.

Качественный анализ ППС, обеспечивающих в 2010 г. ООП ВПО ТывГУ

Численность ППС ВПО, физ. лиц.

Доля от числа физ. лиц.%

Доля от числа ставок %

Без ученых степеней и званий

С ученой степенью к. н. и/или ученым званием доцента, почетное звание

С ученой степенью д. н. и/или ученым званием профессора

Всего с учеными степенями и званиями

В состав административно-управленческого персонала входит ректор (д.б.н.) и 5 проректоров (три кандидата наук и один д.ф.н.). Пятеро являются участниками учебного процесса.

Директор КПИ и деканы десяти факультетов университета имеют ученую степень и/или звание, трое имеют ученую степень доктора наук. Сорок одну кафедру университета возглавляют лица, имеющие ученую степень и/или ученое звание, из них четверо имеют ученую степень доктора наук.

Средний возраст основного профессорско-преподавательского состава составляет 44,23 года. Средний возраст штатных докторов наук (профессоров) – 60,53 года, штатных кандидатов наук (доцентов) – 46,45 года (таблица 20). В профессорско-преподавательский состав постоянно вливаются молодые работники, что обеспечивает преемственность и обновление кадров. Пополнение осуществляется в основном за счет выпускников ТывГУ и других вузов, аспирантуры, специалистов-практиков. Динамика распределения основного профессорско-преподавательского состава по возрасту приведена в таблице 21.

Распределение основного ППС с учеными степенями по возрасту

Возрастная группа, лет

Динамика распределения основного ППС по возрасту.

В отделе кадров университета на всех штатных сотрудников, работающих в университете на постоянной основе, ведутся трудовые книжки в установленном трудовым законодательством порядке.

Замещение должностей профессорско-преподавательского состава производится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении РФ, утвержденным приказом Минобразования России от 26 ноября 2002 г. № 4114. Трудовой договор заключается сроком до 5 лет.

Вывод: В целом показатели качественного состава ППС соответствуют лицензионным нормативам.

Повышение квалификации ППС в ТывГУ обеспечивает факультет переподготовки и повышения квалификации (ФППК). Как самостоятельное структурное подразделение ФППК создан в 1998 г. Основными задачами факультета являются:

планирование и организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава (ППС) и других сотрудников ТывГУ;

реализация программ дополнительного профессионального образования согласно лицензии и свидетельства об аккредитации.

В целях непрерывности процесса повышения квалификации ППС разработан и утвержден долгосрочный план дополнительного профессионального образования (ДПО) ППС ТывГУ. На его базе утверждаются ежегодные планы ДПО ППС.

Повышение квалификации ППС осуществляется по трем формам:

повышение квалификации в вузах страны и зарубежных вузах с отрывом от работы сроком от двух недель и более;

повышение квалификации на базе ФППК ТывГУ с частичным отрывом от работы сроком от двух недель и более;

стажировка в ведущих научно-исследовательских организациях, образовательных учреждениях сроком от одного месяца и более.

В таблице 22 показана динамика форм повышения квалификации ППС в период 2006-2010 гг. В общей сложности за 5 лет повышение квалификации прошли более 350 человек.

Формы повышения квалификации ППС

Курсы повышения квалификации

На стажировки, как правило, выезжают молодые преподаватели без ученой степени; ими готовятся учебно-методические пособия с учетом материалов стажировки. В 2010 г. в связи с ростом стоимости повышения квалификации в форме стажировки заметно снизилось количество преподавателей, выезжающих на стажировку в другие вузы и НИИ.

Одно из важнейших направлений для университета - повышение квалификации профессорско-преподавательского состава по использованию инноваций в образовании. По таким программам в 2006-2010 г.г. повысили квалификацию 80 преподавателей университета. Программы представлены в таблице 23.

Повышение квалификации преподавателей ТывГУ

Гуманитарные проблемы современности

Экономика образования / Менеджмент в образовании

Экология и природопользование

Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя ВУЗа

Инновационная деятельность в образовании

Современные технологии в образовании

Управление качеством образования

Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники и компьютерным технологиям

Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России

ТывГУ продолжает ежегодно принимать активное участие в реализации приказов Минобрнауки России о повышении квалификации ППС по приоритетным направлениям за счет средств федерального бюджета. С каждым годом расширяется диапазон вузов страны, с которыми ТывГУ осуществляет сотрудничество по подготовке педагогических кадров. Если в 2006–2008 гг. это были в основном вузы Сибирского федерального округа: Сибирский федеральный университет, Сибирский государственный технологический университет, Новосибирский государственный университет, Томский государственный университет, Иркутский государственный университет, Новосибирский государственный технический университет, Новосибирский и Красноярский государственные аграрные университеты - то в последние два года ФППК установил тесные связи с Дальневосточным государственным техническим университетом (г. Владивосток), Дальневосточным государственным гуманитарным университетом (г. Хабаровск), Уральским государственным университетом (г. Екатеринбург) и Алтайским государственным университетом (г. Барнаул).

К проведению курсов повышения квалификации привлекаются ведущие преподаватели ТывГУ. Доцент кафедры информатики, к.ф.-м.н. Далаа С.М. разработал собственную программу по созданию электронных учебных изданий и обучил работе с ней группу преподавателей разных факультетов.

Результаты повышения квалификации внедряются в учебный процесс для совершенствования преподавания учебных курсов и дисциплин , подготовки к изданию ряда электронных учебно-методических пособий:

• Дамдынчап В.М., доцент кафедры Отечественной истории, к.и.н.: «Новая история Европы и Америки. Часть 2»;

• Даржа У.А., старший преподаватель кафедры русского языка, к.филол.н.: «Практикум по документоведению», «Тесты по документоведению», «Практикум по теории языка»;

• Кара-оол Л.С., доцент кафедры теории и методики обучения русскому и тувинскому языкам в начальной школе, к.филол.н.: «Тувинский язык. Лексика. Морфология (Состав слова и словообразование)»;

• Магеря О.П., преподаватель кафедры алгебры и геометрии: «Элементы абстрактной компьютерной алгебры», «Комплексные числа».

• Саая С.В., доцент кафедры теории государства и права, к.и.н.: «Права человека».

• Ховалыг С.С., старший преподаватель кафедры документоведения и архивоведения, к.и.н.: «История мировых цивилизаций».

В КПК курсы повышения квалификации прошли 69 преподавателей, в том числе в вузах гг. Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Омска, Красноярска, на базе Тувинского государственного института переподготовки и повышения квалификации кадров Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Тыва, на базе ФППК ТывГУ. Кроме того, повышение квалификации осуществляется через соискательство и обучение в аспирантуре. Три преподавателя колледжа являются аспирантами заочной формы обучения, 2 – соискателями. Повышение квалификации преподавателей осуществляется через участие в научно-практических конференциях, семинарах разного уровня: КПК, ТывГУ, республиканских, региональных.

В результате повышения квалификации были усовершенствованы курсы «Русский язык и культура речи», «Методика преподавания детской литературы», «Педагогика начальной школы», «Родной язык», «Методика преподавания родного языка», «Методика преподавания ИЗО в начальной школе», «Дошкольная педагогика», «Информатика», «Методика преподавания информатики» и др.

За 5 лет подготовлены к публикации в разных изданиях 40 работ (ТывГУ, республиканских, региональных).

В Программе развития ТывГУ на 2011–2015 гг. предусмотрена возможность обмена кадрами (студентами и преподавателями) с зарубежными вузами, участия преподавателей ТывГУ в международных грантах и повышения квалификации за рубежом по программам, организуемым совместно с российскими учреждениями ДПО.

Реализация программ дополнительного профессионального образования

ТывГУ, согласно лицензии и свидетельства об аккредитации реализует следующие программы дополнительного профессионального образования:

● профессиональная переподготовка по профилю основных образовательных программ вуза (свыше 500 часов – 12 программ);

● повышение квалификации по профилю основных образовательных программ вуза (от 72 до 500 часов – 44 программы).

Реализация программ дополнительного профессионального образования осуществляется на базе ФППК и учебных структурных подразделений ТывГУ на основе договоров с юридическими и физическими лицами.

Сведения о программах ДПО, разработанных и реализованных в ТывГУ в 2006-2010 гг., приведены в таблице 24.

Программы дополнительного профессионального образования

Специалисты с ВПО и СПО

Проектирование и строительство зданий и сооружений

Строительство зданий и сооружений

Методика создания и использование мультимедийных программ и пособий

Специалисты с ВПО и СПО

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-вспомогательного процесса

Совершенствование содержания и методов преподавания в тув. начальной школе

Методика создания и использования мультимедийных программ и пособий

Проектирование и строительство зданий и сооружений

Проблемные вопросы преподавания родного языка

Работники социальной службы

Современные технологии в дошкольном образовании

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-вспомогательного процесса

Административная ответственность за нарушения бюджетного законодательства

Работники Террит. Упр. ФС финансово-бюджетного надзора

Строительство зданий и сооружений

Охрана окружающей среды на объектах строительного комплекса

Специалисты Нацбанка РТ

Материаловедение. Техническая механика

Создание сценария видеофильма к лабораторным занятиям

Специалисты с ВПО и СПО

Использование информационных технологий на уроках тувинского языка и литературы

Инновационная деятельность в школьном образовании (по естественнонаучным дисциплинам)

Самостоятельная работа учащихся на уроках тувинского языка и литературы

Инновационная деятельность в школьном образовании (по рус. языку и литературе)

Инновационная деятельность в школьном образовании (по физике)

Обслуживание компьютерной техники и компьютерных сетей

Использование свободного программного обеспечения в учебном процессе образовательных учреждений

Самостоятельная работа учащихся на уроках тувинского языка и литературы

Проектирование и строительство зданий и сооружений

Строительство зданий и сооружений

Методика создания и использование мультимедийных программ и пособий

Специалисты с ВПО и СПО

Специалисты с ВПО и СПО

Педагогика и методика начального образования

Специалисты с ВПО и СПО

Экономика и управление на предприятии

Специалисты с ВПО и СПО

Сотрудники Гл. Упр МЧС по РТ

Актуальные проблемы преподавания тувинской литературы в школе

Современное программное и аппаратное обеспечение учебного процесса

Оптимизация подготовки учащихся к исследовательской деятельности, олимпиадам и сдаче ЕГЭ (по английскому языку)

Оптимизация подготовки учащихся к исследовательской деятельности, олимпиадам и сдаче ЕГЭ (по географии)

Оптимизация подготовки учащихся к исследовательской деятельности, олимпиадам и сдаче ЕГЭ (по химии)

Использование информационных технологий на уроках тувинского языка и литературы

Преподавание тувинского языка в условиях полилингвизма

Учителя тув. начальной школы (Монголия)

Непрерывное образование в системе «ДОУ – начальная школа». Инновационные технологии

Лингвостилистический анализ художественного текста и развитие речи учащихся

Практическое обучение работе с ПК

Работники НБ ТывГУ

Строительство зданий и сооружений

Бюджетная система, бюджетный процесс, участники бюджетного процесса

Служащие Управления Фед. казначейства по РТ

Методика создания и использование мультимедийных программ и пособий

Родной язык и литература

Специалисты с ВПО и СПО

Специалисты с ВПО и СПО

Документоведение и документационное обеспечение управления

Специалисты с ВПО и СПО

Экономика и управление на предприятии

Специалисты с ВПО и СПО

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Специалисты с ВПО и СПО

Специалисты с ВПО и СПО

Педагогика и психология

Специалисты с ВПО и СПО

Специалисты с ВПО и СПО

Использование информационных технологий на уроках родного языка и литературы

Строительство зданий и сооружений

Актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы в ссузах

Специфика и оптимизация процесса обучения тувинской литературе

Актуальность компетентностно-ориентированного подхода в процессе обучения английскому языку в образовательных учреждениях РТ

Проектирование содержания начального образования на основе ФГОС второго поколения

Правовое обеспечение деятельности государственного пожарного надзора

Сотрудники Гл. Упр. МЧС по РТ

Методика создания электронных учебных изданий

Исследовательская работа над языком художественных произведений тувинских писателей

Актуальные проблемы изучения и преподавания истории

Предприниматели малого и среднего бизнеса

Проблемы внедрения энергоэффективных технологий в инженерные системы городского хозяйства

Методика изучения планиметрии, теории вероятности и математической статистики

Бюджетная система, бюджетный процесс, участники бюджетного процесса

Служащие Управления Федерального казначейства по РТ

Работник Территориального управления ФС финасово-бюджетного надзора в РТ

Повышение профессиональной компетентности учителя химии в системе химико-педагогического образования

Данные таблицы 24 показывают, что за последние два года количество слушателей, освоивших различные программы ДПО, увеличилось в несколько раз. Это связано с повышением квалификационных требований к современным специалистам.

Из представленных программ ДПО наиболее востребованы краткосрочные курсы повышения квалификации в связи с их доступностью и меньшими финансовыми затратами. Большая часть данных курсов рассчитана на педагогов разного уровня: школьного, НПО, СПО и ВПО. Тематика программ повышения квалификации направлена на решение актуальных проблем образования: методические подходы в подготовке учащихся к исследовательской деятельности, олимпиадам и ЕГЭ; использование информационных и инновационных технологий в учебном процессе; компетентностный подход в образовании, проблемы новой школы.

Следует отметить, что ФППК тесно сотрудничает со специалистами Монголии. Так, в 2009 г. на базе ФППК прошли повышение квалификации пять учителей из сумона Цэнгел. В декабре 2010 г. три монгольских специалиста участвовали в проведении курсов повышения квалификации для предпринимателей малого и среднего бизнеса, ознакомив слушателей с технологиями производства продуктов и сувенирных изделий по монгольской технологии.

Кроме вышеуказанных программ ДПО, ТывГУ с 2008 г. проводит профессиональную подготовку безработных граждан, направленных Агентством государственной службы занятости населения Республики Тыва.

ФППК ТывГУ активно участвует в выполнении государственного заказа на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров из числа безработных граждан Республики Тыва на краткосрочных курсах в рамках республиканской целевой программы «Снижение напряженности на рынке труда Республики Тыва». В таблице 25 приведен перечень программ профессиональной подготовки для обучения безработных граждан.

Курсы профессиональной подготовки безработных граждан

1. Основы программирования

2. Основы программирования

3. Инструктор по туризму

5. Мастер сухого строительства

7. Основы программирования

8. Инструктор по туризму

10. Мастер сухого строительства

12. Техническое обслуживание и настройка ЭВМ

13. Менеджер по туризму

14. Частный охранник

15. Основы работы в сети Интернет

16. Пользователь ЭВМ

17. Социальная работа

18. Основы компьютерной грамотности

Среднегодовой контингент обучающихся по образовательным программам профессиональной переподготовки и/или повышения квалификации: в 2006 г. – 241 чел., в 2007 г. – 263 чел., в 2008 г. – 340 чел., в 2009г. – 318 чел., в 2010 г. – 290 чел.

Вывод : Преподавательский состав ТывГУ регулярно проходит повышение квалификации и соответствует квалификационным требованиям высшей школы

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Научно - исследовательская и инновационная деятельность университета является составной частью подготовки специалистов.

Общее руководство научно-исследовательской и инновационной деятельностью университета осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет ТывГУ.

На правах постоянной комиссии Ученого совета действует Научно-технический совет (НТС), который является коллегиальным экспертно-совещательным органом, координирующим научно-исследовательскую и инновационную деятельность всех структур университета. К компетенции НТС относится формирование и контроль за практической реализацией научно-технической политики университета, определение приоритетных направлений научной деятельности, рассмотрение проблем и вопросов планирования, организации, выполнения и реализации результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР), инновационной деятельности, а также вопросы подготовки научно-педагогических кадров.

Непосредственное управление научной деятельностью университета осуществляет проректор по научной работе и международным связям.

В структуру управления научной и инновационной деятельностью университета входит Управление научно-инновационной и информационной деятельностью (УРИиИД), в составе которого действуют отделы: интеллектуальной собственности и трансфера технологий, информационных технологий, аспирантуры, организации научных исследований и сектор международных и межрегиональных связей.

В рамках своих полномочий Управление выполняет функции нормативно-методического и информационного обеспечения и планирования НИОКР; обеспечение выполнения НИР с учетом различных видов организации и финансирования работ; контроль за выполнением НИР в соответствии с техническими заданиями и календарными планами работ; организация приемки промежуточных и итоговых результатов НИР; подготовка отчетных материалов как по отдельным темам НИР, так и по вузу в целом, в том числе статистические отчеты; организация и проведение конкурсов проектов и заявочных кампаний по НИР; организация работ по государственной регистрации НИР; руководство студенческой научной работой; контроль за деятельностью научных подразделений вуза.

Управление научной и инновационной деятельности на факультетах осуществляют деканы. На кафедрах за организацию научной и инновационной деятельности отвечает заведующий кафедрой. Формирование планов научно-исследовательских работ университета осуществляется ежегодно на очередной календарный год. Планирование НИР ведется в рамках основных научных направлений университета. Ученым советом формируются перспективные планы НИР, определяются рейтинговые показатели оценки научной работы университета, отдельных подразделений и преподавателей.

По итогам года все учебные и научные структурные подразделения рассматривают отчеты об итогах научной и инновационной деятельности на ученых советах и представляют их в УНИиИД. На основании этих отчетов в Управлении ежегодно формируется отчет по научной деятельности университета, который рассматривается и утверждается на заседании Ученого совета университета.

В Тывинском государственном университете выполняются исследования фундаментального, прикладного, научно-методического характера.

В отчетный период научно-исследовательская деятельность университета осуществлялась по 13 основным научным направлениям, 7 из которых соответствуют Приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники Российской Федерации и Перечню критических технологий Российской Федерации (утверждены Президентом РФ Пр-№ 843 от 21.05.2006 г.). Основные научные направления вуза соответствуют 13 отраслям наук и соответствуют профилю подготовки обучающихся.

В 2009 г. была разработана краткосрочная Программа развития ТывГУ на 2009-2010 гг., ориентированная на достижение показателей развития инновационного университета. С учетом данной стратегии развития в ТывГУ была осуществлена модернизация основных научных направлений университета в соответствующие сферы исследования:

биофизическая экология и биотехнологии;

рациональное природопользование и геотехнологии;

новые материалы и технологии;

региональная экономика и управление человеческим капиталом;

селекция и племенное дело;

актуальные проблемы социально-гуманитарных наук.

Реализация указанной Программы развития университета (развитие инновационной инфраструктуры) усилила исследовательский потенциал ТывГУ и качество подготовки специалистов по широкому кругу направлений. В Программе развития университета на новый период (2011-2015 гг.) определены приоритетные области знания, в которых университет должен занять лидирующие позиции. Наличие таких программ обеспечивает включение университета в программы технологической модернизации и оснащения квалифицированными кадрами системообразующих отраслей российской экономики, экономики Республики Тыва.

Реализация программы нацелена на ускоренное развитие следующих критических технологий:

биомедицинские и ветеринарные технологии жизнеобеспечения и защиты человека и животных;

геномные и постгеномные технологии создания лекарственных средств;

нанотехнологии и технологии новых материалов;

технологии мониторинга и прогнозирования состояния атмосферы и гидросферы;

технологии обработки, хранения, передачи и защиты информации;

технологии оценки ресурсов и прогнозирования состояния литосферы и биосферы;

технологии переработки и утилизации техногенных образований и отходов;

технологии производства программного обеспечения;

технологии распределенных вычислений и систем;

технологии снижения риска и уменьшения последствий природных и техногенных катастроф;

технологии создания и обработки композиционных и керамических материалов;

технологии создания энергосберегающих систем транспортировки, распределения и потребления тепла и электроэнергии;

технологии селекции и племенного дела;

технологии экологически безопасного ресурсосберегающего производства и переработки сельскохозяйственного сырья и продуктов питания;

технологии экологически безопасной разработки месторождений и добычи полезных ископаемых.

Существующие научные направления в целом соответствуют профилю подготовки специалистов в университете, способствуют решению актуальных проблем региона, совершенствованию системы и содержания образования в вузе и средней школе. Результаты исследований широко используются в учебном процессе и служат основой для открытия новых специальностей и направлений. Фундаментальные и прикладные научные исследования проводятся по областям наук:

естественные науки (биология, экология, физика, химия, математика);

технические науки (строительные технологии);

сельскохозяйственные науки (агрономия, ветеринария);

гуманитарные науки (филология, история, этнография, археология, культурология, философия);

общественные науки (экономика, педагогика и психология, социология, правоведение и др.).

Исследования проводятся на базе 9 факультетов, КПИ, 41 кафедры и учебно-научного и инновационного комплекса.

Структура учебно-научного и инновационного комплекса ТывГУ

Факультеты, институт, общеуниверситетские кафедры

Наименование инновационных структур *

НЛ «Теория вероятностей и ее приложений»

УНЛ: «Генетика», «Гербарий»

НЛ: «Экология», «Ландшафт и ГИС»

Зоологический музей при Музейном комплексе

НОЦ «Тюркология»: - Студенческое бюро.

НИЛ: «Изучение национальных литератур в контексте мировой и русской литературы»

УНИЦ инженерного диагностирования:

- служба инженерного диагностирования,

- студия ландшафтного дизайна.

НЛ: «Агромониторинг»; «Комплексных исследований в животноводстве».

УНЛ: «Археология, этнология и история народов Центральной Азии»

НОЦ «Юридическая клиника»;

УНЛ по криминалистике

НЛ «Региональная экономика»

Физической культуры и спорта

УНЛ «Технология физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности»

Кызылский педагогический институт

УНЛ по проблемам преподавания в начальной школе на тувинском языке

УНЛ «Развитие и коррекция детской речи»

НЛ «Кочевых цивилизаций»

психологии и акмеологии образования

УНЛ «Сравнительной психологии»

Общеуниверситетские Центры и комплексы

НОЦ коллективного пользования: - лаборатория физико-химических методов исследования.

НКЦ аттестации и сертификации: - Испытательная лаборатория.

НОиКО «Центр здоровья».

Центр практической психологии и этикета «Медерел». НВК «Комбинат питания».

НОК: «Музей истории и материальной культуры народов Центральной Азии

УИЦ ГОУ ВПО ТывГУ при Ховдском ГУ.

* НЛ – Научная лаборатория

НИЛ – Научно-исследовательская лаборатория

УНЦ – Учебно-научный центр

УНЛ – Учебно-научная лаборатория

НОЦ – Научно-образовательный центр

НПЦ – Научно-производственный центр

УНПЦ – Учебно-научный производственный центр

УНИЦ – Учебно-научный инновационный центр

НКЦ – Научно-консультационный центр

НОК – Научно-образовательный комплекс

НОиКО – Научно-образовательный и консультационно-оздоровительный

НВК – Научно-внедренческий комплекс

УИЦ – Учебно-информационный Центр

Научные исследования университета за отчетный период финансировались:

из средств федерального бюджета в рамках тематических планов НИР по заданию Рособразования;

из средств федерального бюджета Федеральным агентством по науке и инновациям;

из средств Российского гуманитарного научного фонда;

из средств Российского фонда фундаментальных исследований;

из средств бюджета РТ;

за счет средств хозяйственных договоров;

за счет зарубежных контрактов и грантов;

из внебюджетных средств университета.

В течение пяти лет на финансирование НИР в ТывГУ было выделено более 84 млн. руб., что в 3,3 раза превышает объем средств, выделенных в предыдущее 5-летие (26 млн. руб.). Среднегодовой объем финансирования составляет более 16 млн. рублей, что в 1,6 раза превышает критериальный показатель 10 млн. рублей. Сведения по источникам финансирования научных исследований представлены в таблице 26.

Сведения по источникам финансирования НИР

Средства субъектов РФ и местных бюджетов

средства различных научных фондов (РФФИ, РГНФ и др.)

Средства федеральных целевых программ

Средства зарубежных контрактов и грантов

Средства из других источников

В отчетный период в значительной степени расширилось количество источников финансирования, выросли объемы НИР, выполняемых за счет средств зарубежных источников. В 2010 г. выполнялись НИР по двум договорам с Всемирным фондом дикой природы на общую сумму 266,8 тыс. рублей по «Программе развития сообщества в Республике Тыва».

ТывГУ участвует в выполнении тематического плана НИР, проводимых по заданию Федерального агентства по образованию. Рособразованием на эти цели было выделено 8135,8 тыс. руб.

В рамках АВЦП «Развитие потенциала высшей школы» (Мероприятие 1, 2), финансируемой Рособразованием, произошло увеличение числа выполняемых НИР с 4 тем в 2006 г. до 11 тем в 2010 г. Проекты соответствуют приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники Российской Федерации. Динамика финансирования НИР по АВЦП «Развитие потенциала высшей школы» (Мероприятие 1, 2) представлена в таблице 27.

Динамика финансирования НИР по АВЦП «Развитие потенциала высшей школы» (Мероприятие 1, 2)

В течение 5 лет преподаватели и сотрудники университета принимали активное участие в конкурсе на получение грантов Председателя Правительства Республики Тыва для молодых ученых. Выиграно 26 грантов. Данный конкурс рассчитан на двухлетнюю поддержку перспективных проектов молодых ученых, сумма финансирования проекта составляла от 48 тыс. рублей (в 2006-2009 гг.) до 70 тыс. рублей (в 2009-2010 гг.).

За отчетный период значительно возросло количество выполняемых работ по хозяйственным договорам с государственными и частными заказчиками. Активно сотрудничают с университетом Министерство внутренних дел РТ, Министерство природных ресурсов и экологии РТ, Министерство строительства и модернизации ЖКХ РТ, муниципальные образования и хозяйствующие субъекты. По заказам министерств и ведомств республики ТывГУ выполнял хоздоговорные работы различных направлений: экспертно-лингвистические исследования, обследование технического состояния строительных конструкций зданий и сооружений, составление сметной документации текущего ремонта зданий, мониторинг природных объектов и т.д.

Больших результатов в выполнении хозяйственных договоров добились коллективы НПЦ «Силикат», осуществлявшего обследование технического состояния строительных конструкций зданий и сооружений (под рук. Б.К. Кара-Сала), проектно-сметного бюро, составлявшего сметную документацию текущего ремонта зданий (под рук. Д.Х. Сата), экономического факультета, выполнившего значительную работу по оценке социально-экономического потенциала кожуунов Республики Тыва (рук. В.К. Севек).

Научные коллективы университета приняли активное участие в стартовавшей в 2009 г. ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры для инновационной России». На конкурс этой программы подано 52 заявки, из которых три проекта были поддержаны:

- по направлению «Филологические науки и искусствоведение» , выполняемому в рамках мероприятия 1.3.1 «Проведение научных исследований молодыми учеными - кандидатами наук», по теме «Тематические группы глаголов тувинского языка. Семантика, управление и функции в простом предложении» (рук. В.С. Барыс-Хоо). Общая сумма финансирования – 2 млн. 400 тыс.рублей;

- по направлению «Юридические и политические науки» выполняемому в рамках мероприятия 1.3.2. «Проведение научных исследований целевыми аспирантами», по теме «Влияние обычно-правовых норм на формирование правовой культуры современной Тувы» (рук. Котовщикова О.Ю.). Общая сумма финансирования - 600 тыс.рублей;

- по направлению «Юридические и политические науки», выполняемому в рамках мероприятия 1.3.2. «Проведение научных исследований целевыми аспирантами» по теме «Международное сотрудничество, безопасность на Государственной границе в приграничном субъекте Российской Федерации: историко-правовое исследование опыта Республики Тыва» (рук. Минаев А.В.). Общая сумма финансирования - 600 тыс. рублей.

С 2006 г. в рамках грантов РГНФ выполнено 15 проектов. Поддержаны исследования в различных направлениях гуманитарных и общественных наук (филология, история, археология, педагогика, экономика, социология, искусствоведение).

Значительный комплекс исследований проводится университетом в интересах развития экономики и социальной сферы Республики Тыва. Привлечение средств на проведение научных исследований на региональном уровне происходит по двум направлениям: бюджет Республики Тыва (гранты, целевые программы, прямые договоры на выполнение НИР и софинансирование грантов РГНФ и РФФИ) и хозяйственные договоры с предприятиями региона.

Ежегодно Министерство образования и науки РТ проводило конкурсы по республиканской целевой программе «Приоритетные направления развития фундаментальных и прикладных научных исследований в РТ на период 2003-2010 гг.». Университетом за отчетный период было выполнено 10 проектов.

Финансирование научных исследований из собственных средств университета за отчетный период осуществлялось по двум направлениям.

- грантовая поддержка научных исследований. В отчетный период регулярно проводился внутренний конкурс научно-исследовательских проектов. Бюджет конкурсов составил: 2006 г. - 490 тыс. руб., 2008 г. – 1150 тыс. руб., 2009 г. – 2000 тыс. руб., 2010 г. – 1370 тыс. руб. Всего на сумму 5010 тыс. рублей.

- финансирование научных командировок сотрудников и обучающихся, приобретение учебно-научного оборудования, издание монографий по соответствующим направлениям научных исследований.

Соотношение между объемами НИР представлено на диаграмме 9 и соответствует специфике университета классического типа.

Диаграмма 9. Соотношение объемов НИР.

За отчетный период при активной деятельности администрации университета за счет получения средств на выполнение крупных научных (в том числе междисциплинарных) проектов при внедрении рейтинговой оценки деятельности преподавателей, а также в связи с переходом на новую систему оплаты труда удалось увеличить долю кафедр, участвующих в НИР.

Значительная часть научных исследований, проводимых в отчетные годы, была поддержана на конкурсной основе. Ежегодно внешнее финансирование в среднем имели более 100 проектов. Динамика финансирования на единицу ППС представлена в таблице 28.

Динамика финансирования на единицу ППС

Количество ед. ППС

Объём НИР на ед. ППС

Показатель финансирования НИР на единицу профессорско-преподавательского состава составил 44,0 тыс. руб. (что в 2,5 раза выше требований аккредитационного показателя − 18 тыс. руб.).

В университете под руководством докторов и кандидатов наук, профессоров развиваются научные школы ведущих научно-педагогических коллективов университета, работающих в следующих направлениях:

Биоразнообразие и сохранение генофонда флоры, фауны и народонаселения Центрально-Азиатского региона (Ондар С.О., Дубровский Н.Г.).

Геоэкология и рациональное природопользование, комплексное исследование природных объектов Республики Тыва (Жуланова В.Н., Курбатская С.С., Ондар У.В.).

Создание новых строительных материалов на основе местного сырья (Кара-Сал Б.К.).

Селекция и племенное дело (Иргит Р.Ш., Шимит Л.Д.).

История, культура и философия народов Центральной Азии (Абаев Н.В., Айыжы Е.В., Доржу З.Ю., Моллеров Н.М., Хомушку О.М.).

Методы функционального анализа и их приложений в теории вероятностей и в смежных науках (Жданок А.И.).

Психофизиологические особенности адаптации к обучению школьников и студентов, проживающих в РТ (Будук-оол Л.К., Красильникова В.А.).

Вопросы тувинской филологии (Кормушин И.В., Бавуу-Сюрюн М.В.).

Проблемы конституционного развития Тувы: история, современность (Ондар Н.А.).

Психолого-педагогические исследования этносов, проживающих в Республике Тыва (Товуу Н.О.).

Большинство из перечисленных научных коллективов демонстрирует устойчивость тематических исследований, стабильность кадрового состава, преемственность, успешность выполнения аккредитационных показателей.

По итогам самообследования, за анализируемый период возросли количественные показатели и качественный уровень научно-издательской деятельности. Динамика показателей научно-издательской деятельности ТывГУ представлена в таблице 29.

Динамика показателей научно-издательской деятельности

из них 3 внештат. ППС

Научные статьи и тезисы

Сборники научных трудов

В ТывГУ аккредитационный показатель «количество монографий на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и званиями» в среднем за 5 лет равен 10, что превышает его критериальное значение в 5 раз. Данные показатели отражают рост количества издаваемой научной литературы, что свидетельствует о повышении активности сотрудников университета в научной и научно-методической деятельности на протяжении всего отчетного периода.

За отчетный период преподавателями университета опубликована 256 статей в рецензируемых журналах из списка ВАК (таблица 30).

Количество статей в рецензируемых журналах из списка ВАК

Грифы УМО и Министерства образования и науки РФ присвоены 10 учебным пособиям, опубликованными преподавателями университета.

В течение 5-летнего периода начало выходить серийное издание − «Вестник ТывГУ». (Серии: «Гуманитарные науки», «Технические науки», «Сельскохозяйственные науки», «Педагогические науки»). Данному журналу с 2009 г. присвоена стандартная нумерация сериальных изданий (International Standart Serial Numbering) ISSN 2072-8980, а в 2010 г. журнал получил свидетельство о регистрации СМИ ПИ №ТУ 17-00022 от 12.05.2010 г. Коллектив университета продолжает работу по включению «Вестника ТывГУ» в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание учёной степени доктора и кандидата наук.

Ежегодно в университете публикуются сборники научных трудов, в том числе сборники по итогам научных конференций. Вышли в свет 5 выпусков «Научных трудов ТывГУ». Публикуется ряд непериодических изданий.

Значительную часть изданий университет выполняет на собственной полиграфической базе редакционно-издательского отдела, материальная база которого за последние года была частично обновлена.

Вывод: Издательская деятельность в университете достаточно результативна и имеет положительную динамику. За отчетный период наблюдается существенное превышение аккредитационного показателя по изданию монографий (в 5 раз), увеличилось общее количество опубликованных статей, в том числе отмечается заметное увеличение количества статей, опубликованных в журналах, рекомендованных ВАК, в том числе с высоким импакт-фактором. В отчетный период издано достаточное количество учебников и учебных пособий с различными грифами для обеспечения учебного процесса в университете, школах Республики Тыва.

За последние пять лет университет продолжает успешно выступать в качестве центра для проведения научных мероприятий, подтверждая высокий уровень научных исследований и авторитетность научных коллективов ТывГУ. Научные мероприятия университета стали площадкой не только для обмена новейшей информацией в научном сообществе, но и основой для установления сотрудничества с зарубежными и российскими партнерами, источником рекомендаций по развитию Республики Тыва по различным направлениям деятельности.

На базе университета ежегодно проходят международные, всероссийские, региональные и внутривузовские конференции, семинары, круглые столы, конкурсы. Основная часть научных мероприятий, организуемых в Тывинском государственном университете, проводится в соответствии с планом проведения научных, научно-практических конференций, выставок, семинаров университета. План ежегодно утверждается Научно-техническим советом ТывГУ.

Тематика конференций университета охватывает широкий спектр научных направлений исследований, проводимых в области биологии, экологии и геоэкологии, охраны окружающей среды и рационального природопользования, языкознания и литературоведения, экономики, права, истории, сохранения и развития языков и культурного наследия Тувы, проблем образования.

Особое внимание университет уделяет организации научных мероприятий с участием студентов и молодых ученых. Наиболее ярким примером такого масштабного мероприятия является межрегиональная конференция «Актуальные проблемы исследования этноэкологических и этнокультурных традиций народов Саяно-Алтая», проводимая ежегодно с 2009 г. при поддержке РГНФ (грант № 09-06-63482г/Т) и РФФИ (грант № 09-06-06810-моб_г). На участие в школе-конференции подается более 200 заявок, число участников составляет около 100 человек по направлениям эколого-биологического и гуманитарного цикла: экологические традиции кочевнических цивилизаций народов Саяно-Алтая, духовная культура и ее связь с экологическими ценностями народов Саяно-Алтая.

В работе конференции принимают участие ведущие ученые Сибири, специалисты в области экологии и рационального природопользования, охраны природы, преподаватели и студенты из Республики Хакасия, городов Новосибирска, Томска, Улан-Удэ, Москвы, Горно-Алтайска, а также зарубежные участники из Монголии, США, Польши, молодые стажеры-исследователи из Нигерии. В работе секций также активное участие принимают студенты, аспиранты, преподаватели. Данное мероприятие позволяет обмениваться опытом, представлять свои научные достижения молодым исследователям. Основная идея конференции – возможность неформального общения молодых ученых и ученых старшего поколения, включение молодежи в научное творческое пространство, помощь в формировании новых проектов и тем исследования. Поэтому закономерным явилось то, что в работе второй конференции семь человек участвовали уже не в качестве аспирантов и соискателей, а молодых кандидатов наук (3 – из Красноярска, 3 – ТывГУ, 1 – Барнаул).

В целях изучения биологического разнообразия, биосферных и ресурсных функций, выработки методов взаимодействия исследований и мобилизации ресурсных технологий для сохранения биоразнообразия и генофонда региона Центральной Азии 26-30 сентября 2007 г. ТывГУ была проведена II Международная конференция «Биоразнообразие и сохранение генофонда флоры, фауны и народонаселения Центрально-Азиатского региона». В работе конференции приняли участие более 250 человек, из них профессоров и доцентов - 35, докторов и кандидатов наук – 57, в том числе гости из Казахстана, Украины, Монголии, Германии и Японии.

Одним из самых значимых и массовых научных мероприятий в университете являются Дни науки. Ежегодно в рамках Дней науки проходит до 22 мероприятий, в которых принимают участие до 1300 студентов и учащихся школ республики. Данное мероприятие имеет большое профориентационное значение для университета и помогает будущим исследователям ориентироваться в научных направлениях.

В целом за последние пять лет в университете было проведено 50 конференций различного уровня (таблица 31).

Количество научных конференций на базе ТывГУ

С 2006 г. на базе филологического факультета успешно проходит республиканская научно-практическая конференция «Сатовские чтения». На секциях рассматриваются проблемы тувинского языкознания, вопросы этнолингвистики, актуальные проблемы тувиноведения.

С 2007 г. На базе этого же факультета проходят республиканские научно-практические конференции, посвященные актуальным проблемам функционирования русского языка в республике Тыва.

На базе исторического факультета проводилась Международная научно-практическая конференция «Кочевые цивилизации народов Центральной и Северной Азии: история, состояние, проблемы». Данная конференция является актуальной для сохранения культурно-исторического наследия. Конференция проводится совместно с Правительством Республики Тыва, Министерством образования, науки и молодежной политики Республики Тыва.

В 2010 г. подготовлена и проведена республиканская научно-практическая конференция «Педагогический профессионализм в современном образовании» на базе КПИ при поддержке Минобрнауки Республики Тыва. Конференция направлена на комплексный анализ проблем образования в широком социальном и правовом контексте новой России и современной Тувы. В работе конференции приняло участие 300 человек, в том числе из образовательных учреждений республики.

Международные и республиканские мероприятия, проводимые вузом, посвящены актуальным проблемам, в том числе:

проблемам юриспруденции: конференция «Развитие юридической науки и регионального законодательства в субъектах Российской Федерации»;

проблемам инженерных технологий: международный научный семинар «Проблемы внедрения энергоэффективных технологий в инженерные системы городского хозяйства»; республиканская научно-техническая конференция «Развитие инженерных технологий: инновации, проблемы, перспективы»;

развитию образования, вопросам совершенствования профессиональной подготовки специалистов: международная научно-практическая конференция «Этнопедагогическое наследие народов Сибири и Центральной Азии»; международная научно-практическая конференция «Психология образования: профессиональное и личностное развитие учителя в нестабильных социально-экономических условиях»; республиканские научно-практические конференции «Преподавание Истории Тувы в ВУЗе и общеобразовательной школе», «Актуальные проблемы преподавания истории в школе и ВУЗе», «Проблемы изучения и преподавания литературы в условиях поликультурной среды»;

вопросам социально-экономического развития региона: всероссийская научно-практическая конференция «Региональные аспекты формирования инновационной экономики: проблемы, перспективы развития» (грант РГНФ 08-02-63181 г/Т); республиканская научно-практическая конференция «Банковская система Российской Федерации, Республики Тыва: история становления и роль в социально-экономическом развитии региона»;

здоровьесберегающим технологиям: конференция «Проблемы адаптации и сохранения здоровья населения в условиях Сибири» (грант РГНФ 08-06-63480 г/Т).

Вывод: Научные мероприятия ТывГУ имеют широкую поддержку со стороны Правительства Республики Тыва, а также учреждений, организаций и предприятий республики, научного сообщества Сибири, научных фондов.

Университет активно сотрудничает с зарубежными и отечественными научными и учебными организациями в области научно-исследовательской работы. В области научной деятельности университет имеет договорные отношения с 23 зарубежными партнерами, среди них Шеньянский политехнический университет (КНР, г. Шеньян), Северо-Восточный педагогический университет (КНР, г. Чаньчунь), Вроцлавский технический университет (Польша, г. Вроцлав); Университет прикладных наук Лауреа (Финляндия); Государственный университет Бойсе (США, г. Бойсе); Инновационный Евразийский университет (Казахстан, г. Павлодар), Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова (Казахстан, г. Павлодар), Монгольский государственный университет науки и технологии (Монголия, г. Улан-Батор), Институт истории Монгольской Академии Наук, Социально-экономический научный центр при Академии наук Монголии (Монголия, г. Ульгий), Юридический институт Монгольского государственного университета (Монголия, г. Улан-Батор) и др.

Интеграция в научное и образовательное пространство России для университета является одним из приоритетных направлений. На региональном уровне сотрудничество осуществляется с целью установления контактов, подписания соглашений о сотрудничестве с ведущими научно-исследовательскими институтами, вузами, предприятиями и международными отделами российских университетов. Спектр сотрудничества обширен: организация и проведение совместных научных исследований, научных мероприятий, реализация инновационных проектов, обмен научной информацией, повышение квалификации преподавателей, подготовка кадров высшей квалификации, внедрение инновационных разработок, учреждение диссертационных советов, проведение опытно-экспериментальной деятельности и т.д. В сентябре 2010 г. ТывГУ официально стал членом Ассоциации «Сибирский открытый университет», что значительно расширяет возможность интеграции университета в научно-инновационное, образовательное пространство на региональном уровне.

Ученые университета проводят совместные исследования с коллегами из других университетов и НИИ в области биологии, физики, химии, генетики, сельского хозяйства, филологии, этнологии, археологии, образования и экономики. На сегодняшний день действует более 40 договоров о научном сотрудничестве с различными организациями и учреждениями, в том числе с такими вузами, как Российский государственный социальный университет (г. Москва), Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена (г. Санкт-Петербург), Государственная полярная академия (г. Санкт-Петербург), Биологический факультет Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Сибирский федеральный университет (г. Красноярск), Омский государственный технический университет, Ставропольский государственный аграрный университет, Новосибирская государственная академия водного транспорта, Бурятский государственный университет (г. Улан-Удэ), Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (г. Барнаул), Калмыцкий государственный университет (г. Элиста) и др.

Ведется тесное сотрудничество с научно-исследовательскими учреждениями РАН, РАСХН, РАМН: Институт проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова РАН (г. Москва), Всероссийский научно-исследовательский институт агрохимии им. Д.Н. Прянишникова Российской Академии сельскохозяйственных наук (г. Москва), Научно-исследовательский институт физиологии СО РАМН (г. Новосибирск), Институт химии твердого тела и механохимии СО РАН (г. Новосибирск), Институт угля и углехимии СО РАН (г. Кемерово), Научно-исследовательский институт аграрных проблем Хакасии СО РАСХН (г. Абакан), Горно-Алтайский ботанический сад Алтайского филиала Центрального Сибирского ботанического сада СО РАН (г. Горно-Алтайск), Калмыцкий институт гуманитарных исследований РАН (г. Элиста) и др.

В целях формирования национальной политики Республики Тыва в области образования и науки, внедрения наукоемких технологий и результатов научных исследований в образовательные программы Республики Тыва ТывГУ активно сотрудничает с министерствами, образовательными учреждениями, организациями Республики Тыва. Всего подписано 60 соглашений о сотрудничестве.

Имеются договоры о сотрудничестве со всеми Министерствами Республики Тыва, научно-исследовательскими учреждениями республики: Тувинским институтом комплексного освоения природных ресурсов СО РАН, Убсунурским международным центром биосферных исследований РТ и СО РАН, Тувинским институтом гуманитарных исследований; Государственным лицеем Республики Тыва, Аграрным лицеем РТ, судами РТ и др.

Серьезная совместная работа ведется с коммерческими предприятиями, среди них ГУП «Чагытай», ООО «Водопроводно-канализационные системы», ЗАО «Енисейская промышленная компания», ООО «Голевская горнорудная компания», ООО «Жилье», ОАО «Туваагропромпроект», ОАО «Тувагражданпроект», ООО «Восток», ООО «Адарон», ДАО СУ «Кызылстрой», ПМК ОАО «Сибтехмонтаж», ОАО «Тувабурвод», ООО «Сельстрой», МУП «Кызылское АТП», ОАО «Кызылский хлебокомбинат», ГУП «Тывамолоко», ООО «Энергострой», ОАО «Тувастрой» и др.

Инновационная деятельность в ТывГУ является важнейшей составляющей деятельности университета, входит в качестве непременной составной части в образовательный процесс. Она предполагает целый комплекс научных, технологических, организационных, финансовых и коммерческих мероприятий, которые в своей совокупности приводят к инновациям.

Под инновационной деятельностью в ТывГУ понимается деятельность, направленная на создание, внедрение и использование результатов научных исследований и разработок, в т.ч. в образовательном процессе.

Основные функции по организации инновационной деятельности университета возложены на Отдел интеллектуальной собственности и трансфера технологий и Студенческий бизнес-инкубатор. В функцию Управления инновационной и информационной деятельностью входит содействие в формировании портфеля заказов хоздоговоров, постоянные контакты с производственниками о возможных договорных работах и внедрении разработанных университетом новых технологий. Для обеспечения экспериментальных исследований и растущей хоздоговорной деятельности все чаще требуются услуги производственных подразделений, в связи с чем актуально развитие созданных в 2009−2010 гг. опытно-производственных площадок: УНЦ «Агробиостанция» и Ботанический сад, НПЦ «Силикат», УНПЦ «Животновод» (виварий) и др.

С 2009 г. реально начал действовать бизнес-инкубатор. Главное назначение бизнес-инкубатора (БИ) – развитие и поддержка предпринимательской инициативы молодежи, малых предприятий ТывГУ и республики, а также помощь потенциальным ученым-предпринимателям, которые хотят, но не могут начать собственное дело. Конечным продуктом БИ являются инновационные предприятия в сфере инновационной инфраструктуры ТывГУ и независимые инновационные предприятия в республике, хорошо адаптированные к условиям рыночной конкурентной среды. БИ работает в двух направлениях:

с молодежными командами: прединкубационная программа, целью которой является создание малого предприятия или реализация инновационного продукта в виде технологии, права на патент и т.п.;

с малыми предприятиями: программа инкубирования, цель – создание инновационного предприятия в рамках инновационной инфраструктуры ТывГУ или независимого предприятия.

Инновационная деятельность в университете осуществляется через:

 мониторинг результатов интеллектуальной деятельности (РИД);

 правовую защиту результатов интеллектуальной деятельности;

 продвижение объектов интеллектуальной собственности;

 внедрение объектов интеллектуальной собственности.

Мониторинг результатов интеллектуальной деятельности

Мониторинг РИД проводится Отделом интеллектуальной собственности и трансфера технологий в университете с 2009 г. Цель мониторинга – актуализация сведений о результатах научно-технической деятельности вуза, подлежащих правовой защите, последующему внедрению и коммерциализации. Объектом мониторинга являются результаты НИР, выполняемые в рамках тематических планов, в том числе выполняемых в рамках основного рабочего времени по индивидуальным планам преподавателей; результаты НИР, полученные в рамках подготовки курсовых, дипломных работ, диссертаций; отчеты по научной деятельности кафедр и факультетов; инициативные предложения сотрудников университета.

При оценке РИД выявляется его научно-практическая значимость, целесообразность внедрения в образовательный процесс университета, определяется коммерческий потенциал РИД, проводится предварительная стоимостная оценка. Рекомендованные РИД предоставляются на рассмотрение Научно-технического совета ТывГУ (НТС). НТС дает заключение о целесообразности правовой защиты РИД и форме его защиты, об области применения, коммерческом потенциале РИД.

В ходе мониторинга за отчетный период в университете выявлено 25 объектов (предложений). Примерами таких разработок являются:

«Совершенствование технологии строительства природоохранных объектов»;

«Производство безвирусного семенного картофеля»;

«Внедрение тувинских сортов проса»;

«Снижение вероятности возникновения аварийных ситуаций и катастроф на автомобильных дорогах Республики Тыва»;

«Раскладные юрты с печью длительного горения»;

«Производство фиточаев (на базе ботанического сада и ЦКП ТывГУ).

Кроме того, по направлению «Индустрия наносистем и материалов» сотрудниками университета разработаны технологии производства строительных материалов на основе местного сырья разного происхождения, включая разработку и изготовление экспериментальных технологических установок. Практическая реализация – выпуск малотоннажных партий стройматериалов – осуществляется на научно-производственном подразделении ТывГУ «Силикат».

По направлению «Живые системы» технологии получения биологически активных добавок из гриба-трутовика, проекты «Методы фитосанитарной защиты плодово-ягодных культур», «Энергосберегающие технологии возделывания яровой пшеницы» внедряются на базе научно-образовательного центра «Агробиостанция» .

По направлению «Рациональное природопользование» на основе теоретической модели создан и внедрен «Водогрейный котел высокотемпературного горения» в УНЦ ТывГУ «Агробиостанция», существенно снижающий объем вредных выбросов в атмосферу и позволяющий уменьшить расходы твердого топлива за счет полного его сгорания.

В рамках научного направления «Селекция и племенное дело» ведутся исследования по восстановлению аборигенных пород домашних животных, в том числе тувинской полугрубошерстной короткожирнохвостой породы овец. Выявлены фенотипические маркеры адаптивности тувинских овец, выявлены степень и характер изменчивости состава, густоты и физико-технических свойств шерсти и установлены связи показателей с крепостью конституции, выживаемостью и естественной резистентностью. Создан виварий сельскохозяйственного факультета ТывГУ, где сформировано племенное ядро.

Подобного уровня актуальные продуктовые инновации получены и по итогам остальных НИР, выполняемых в рамках инновационной программы университета. К выполнению НИР в обязательном порядке привлекаются студенты старших курсов университета, что позволяет готовить специалистов к решению реальных задач.

Для оценки коммерческой эффективности вышеперечисленных инноваций необходима дополнительная работа по анализу рынка этих продуктов, в том числе более глубокое изучение вопроса об аналогах и конкурентных преимуществах объектов.

Правовая защита РИД

За период с 2006 по 2010 гг. активизирована работа по защите объектов интеллектуальной собственности в университете. За отчетный период зарегистрированы:

- Патент RU 2282977 С1 «Сырьевая смесь для изготовления газобетона неавтоклавного твердения» зарегистрирован в Государственном реестре изобретений РФ 30.03.2006 г. Опубл. 10.10.2006 г. Бюл. № 28. Авторы: Кара-Сал Б.К., Долотова Р.Г.

- Патент № 22247222 RUПК 7 А61К35/84 «Комплексная переработка гриба трутовик лекарственный Fomitopsis Jfficnalis (Vill) Bond et Sing». Опубл. 10.04.2006 г. Бюлл.№ 21. Ушанова В.Н., Ооржак У.С., Канзай В.И.

- Патент 2273491 RU, МПК 7А 61Л36/15 «Способ получения биологически активного продукта из коры лиственницы сибирской». Опубл. 10.04.2006 г. Бюлл.№ 10. Ушанова В.Н., Ооржак У.С.

- Патент № 2278088, «Керамическая масса для изготовления майоликовых изделий» гос.реестр изобр. РФ 20.06.2006 г. Авторы: Кара-Сал Б.К., Сат К.Л., Ондар Э.Э.

- Патент № 2389708 «Керамическая масса для изготовления стеновых материалов» Опубл. 20.05.2010 г. Бюл.№ 14. Авторы: Кара-Сал Б.К., Седип С.С., Сат Д.Х., Чульдум У.Д.

- Свидетельство о госрегистрации баз данных № 2010620260 Роспатента от 30.04.2010 г. База данных «Растения Республики Тыва» Авторы: Далаа С.М., Ойдупаа О.Ч.

- Свидетельство о госрегистрации баз данных № 2010620569 Роспатента от 04.10.2010 г. База данных «Каменноугольные месторождения Тувы». Авторы: Калуш Ю.А., Тас-оол Л.Х., Янчат Н.Н.

- Патент № 9053151 а:13282, 132 «Создание новых типов овец в мясосальном и смушковом грубошерстном овцеводстве степного типа» Авторы: Шимит Л.Д., Билтуев С.И., Давлишвили В.Г. и др.

- Заявка на получение патента «Керамическая масса для изготовления облицовочных изделий»(№ 2008145623 от 20.11.2008 г.).

Продвижение объектов интеллектуальной собственности

Продвижение объектов интеллектуальной деятельности в университете осуществляется через участие в различных ярмарках, выставках, конвентах, форумах, конкурсах инновационных проектов, а также через различные формы рекламной деятельности.

Ежегодно университет принимал участие более чем в 68 выставках международного, всероссийского, регионального и внутривузовского уровней, на которых представлялось свыше 109 экспонатов, в том числе научно-технических разработок для строительства, сельского хозяйства, системы образования, бизнеса, разработок сувенирной продукции этнического содержания и др.

Научно-производственный центр «Силикат» в 2009 г. награжден золотой медалью III Межрегиональной специализированной выставки «Тыва. Строительство. Энергетика. ЖКХ» Сибэкспосервис за разработку новых видов строительных материалов из местного минерального сырья. Новая разработка НПЦ «Силикат» − пористый теплоизоляционный заполнитель на основе местных полевошпатных песков удостоена серебряной медали XIII Московского международного Салона изобретений и инновационных технологий «Архимед–2010» (г. Москва). На межрегиональной выставке «Тыва - Хакасия. Современный город. Современный дом» проекты НПЦ «Силикат» также были отмечены дипломами выставки, получив высокую оценку и одобрение со стороны организаторов и гостей выставки.

В 2009 г. племенное стадо тувинской полугрубошерстной короткожирнохвостой овцы отмечено золотой медалью специализированной выставки в г. Чите. В 2009 г. заключено Соглашение о сотрудничестве в сфере селекции и племенного дела между ТывГУ и Всероссийским НИИ коневодства. А в 2010 г. на ХII Российской агропромышленной выставке «Золотая осень» авторский коллектив ТывГУ, РГАУ-МСХА им. К.А.Тимирязева, Бурятской сельскохозяйственной академии, Юго-Западного НИИ животноводства и растениеводства Республики Казахстан за создание новых типов овец в мясосальном и смушковом грубошерстном овцеводстве получил Диплом и золотую медаль выставки.

В 2009 г. в ТывГУ стартовал новый инновационный проект «Технопарк» при ТывГУ (см. рисунок 1) Постановлением мэрии г. Кызыла под Технопарк отведен земельный участок площадью 40 га. В инфраструктуру Технопарка будут входить: Центр нанотехнологий, научно-техническая библиотека, опытно-лабораторный центр, административный комплекс, лесопарковая зона, жилая зона (малоэтажный коттеджный комплекс), спортивно-оздоровительный комплекс.

Рисунок 1. Вид на Технопарк с северо-западной стороны

Сведения о значимых разработках университета регулярно публикуются в справочнике-каталоге «Инновации 2010» и др.

Внедрение объектов интеллектуальной собственности

Разработки ученых университета внедряются в экономику и социальную сферу Республики Тыва. В целях активизации взаимодействия ТывГУ с предприятиями-партнерами, формирования, продвижения и реализации программ дополнительного образования в сфере экономики, управления и права в 2009 г. была создана Ассоциация выпускников ТывГУ, через которую ТывГУ намерен реализовать большую часть программ повышения квалификации по направлению «Бизнес-образование». Развитие этой формы образования предполагает практико-ориентированное (прикладное) содержание корпоративных образовательных программ и формирование профессиональных и стратегических компетенций у обучаемых. Кроме того, она нацелена на разработку профессиональных образовательных стандартов на основе взаимодействия университета и предприятий реальной экономики.

С целью создания единой информационной научно-образовательной среды университета и партнеров из сферы науки, образования и реального сектора экономики и услуг, а также достижения междисциплинарного эффекта в университете в 2009 г. внедрена электронная коммуникационная платформа «Спрут». Она, помимо осуществления электронного документооборота внутри университета, способствует продвижению образовательных, научно-исследовательских и консалтинговых услуг ТывГУ, услуг нового Центра коллективного пользования современным оборудованием, а также проектов инновационных научно-производственных комплексов.

В существенной мере инновации в научно-исследовательской деятельности направлены на решение республиканских социально-экономических и экологических проблем: создание и развитие «Технопарка» при ТывГУ, освоение месторождений полезных ископаемых, оценка воздействия на окружающую среду при реализации крупных инвестиционных проектов, повышение урожайности сельскохозяйственных культур, восстановление аборигенных пород домашних животных и улучшение природопользования в условиях Республики Тыва, инструментальная оценка состояния и проектирования зданий и сооружений, инструментальная оценка качества строительных материалов, инженерное диагностирование и служба энергоаудита.

С целью привлечения студентов университета к участию в социально-экономическом развитии муниципальных образований Республики Тыва, закрепления молодежи в социально-экономической сфере в ТывГУ были сформированы группы студентов по месту постоянного жительства до поступления в ТывГУ, объединяющие студентов разных факультетов. В целях реализации задачи по привлечению студентов ТывГУ к участию в социально-экономическом развитии муниципальных образований Республики Тыва учебно-научной лабораторией региональной экономики ТывГУ была разработана анкета, оценивающая перспективы социально-экономического развития муниципальных образований Республики Тыва, а также анкеты, исследующие проблемы трудоустройства и профессиональной подготовки для молодых специалистов. По результатам обработки данных анкетирования, в том числе статистических материалов, разработаны конкретные предложения по участию проектных групп студентов ТывГУ в анализе социально-экономического развития муниципальных образований Республики Тыва; скорректированы темы курсовых и дипломных работ в сторону их практической направленности на решение задач социально-экономического развития кожуунов республики.

Осенью 2010 г. проектные группы ТывГУ совместно с Международной общественной организацией WWF и фондом «Oxfam GB», главной целью которых является работа в сфере сохранения, исследования и восстановления окружающей среды, осуществили реализацию проекта «Программа развития сообществ в Республике Тыва». Учеными университета были разработаны методические материалы по технологии переработки различных видов сельскохозяйственной продукции и дикоросов. Преподаватели и студенты сельскохозяйственного факультета ТывГУ в рамках выполнения данного проекта провели семинары, посвященные технологиям переработки овощей, ягод и грибов, выращивания овощей в суровых условиях республики для населения Монгун-Тайгинского кожууна с 25 по 31 октября 2010 г., а Бай-Тайгинского кожууна - с 10 по 13 ноября 2010 г.

В 2009 г. по результатам работы с предприятиями и муниципалитетами научно-инновационным комплексом ТывГУ предложена 71 тема дипломных и курсовых работ, в т.ч. 20 из них предложены комплексами, осуществляющими технико-внедренческую деятельность (НПЦ «Силикат», «Политехник», НУЦ «Агробиостанция» и др.).

По итогам участия проектных групп студентов в социально-экономическом развитии кожуунов обсуждаются вопросы трудоустройства студентов и ближайшие перспективы сотрудничества между факультетом и предприятием (прохождение практики, стажировки).

Реализация инновационных проектов в ТывГУ существенно повысила привлекательность вуза для абитуриентов.

Инновации получили широкое распространение через курсы повышения квалификации учителей и преподавателей образовательных учреждений республики. В 2008-2009 уч. г. на базе университета организовано и проведено 8 конференций и 3 семинара по развитию инновационной образовательной деятельности. Инновации, связанные с созданием сетевых форм обучения, открытие инновационных образовательных структур, оптимизация систем управления образовательной деятельностью получили высокую оценку со стороны руководителей органов государственного управления образованием, учреждений образования и науки, реального сектора экономики Республики Тыва. Инновационные образовательные продукты ТывГУ (учебно-методические комплексы, учебные пособия, электронные образовательные ресурсы, инновационные технологии обучения) прошли внутреннюю и внешнюю экспертизу и получили высокую оценку.

На основе объектов интеллектуальной собственности университета в 2009 г. создано 2 инновационных предприятия, право на создание которых вузы получили в 2009 г.: ООО «Стройинтех» и ООО «АйТи-Юнивер».

ООО «Стройинтех» на базе НПЦ «Силикат» в 2010 г. выполнил работы по обследованию технического состояния зданий и сооружений. Обследовано 12 объектов, стоимость выполненных работ – 1 млн. 360 тыс. руб. Осуществлена разработка проектно-сметной документации, выполнено 12 работ на сумму 655 тыс. руб. Изготовлены: тротуарная плитка на сумму 150 тыс. руб., шлакобетонные блоки на сумму 48 тыс.руб., опытная партия пенобетона. Общий объем выпущенной продукции и оказанных услуг составил 2 млн. 213 тыс. руб. Вся продукция была использована на нужды университета при проведении ремонтно-строительных работ.

Творческой группой на базе созданного ООО «АйТи-Юнивер» в 2010 г. получено Свидетельство о госрегистрации базы данных «Растения Республики Тыва» № 2010620260 Роспатента от 30 апреля 2010 г.. (авторы: Далаа С.М., Ойдупаа О.Ч.). Разработан модуль «Электронная приемная комиссия», отвечающий требованиям web-технологии «клиент-сервер», он успешно апробирован во время летней приемной кампании. Применение модуля способствовало установлению оперативной связи приемной комиссии и абитуриентов ТывГУ. В настоящее время ведутся работы по оснащению материально-технической базы для мобильной работы творческих групп программистов. Одновременно проводится обучение специалистов по новым направлениям информационных технологий. В 2011 г. планируется создание ПО и ПК для модулей «Электронный университет» и «Электронное Правительство РТ».

Примерами внедрения разработок могут быть работы, выполненные в рамках договоров, государственных контрактов, диссертационных и дипломных исследований. С этой целью ТывГУ были заключены соглашения и договоры о сотрудничестве с промышленными, транспортными, производственными предприятиями и объединениями.

В целях дальнейшей поддержки создания малых инновационных предприятий, ТывГУ принял участие в конкурсах по поддержке создания и развития малых инновационных компаний в 2010 г., инициированных Министерством экономики Республики Тыва. По результатам конкурса гранты на создание инновационной компании, а также сертификаты с целью самостоятельного выбора образовательного учреждения и направления на обучение в рамках реализации специальных образовательных программ для малых инновационных компаний получили следующие проекты университета:

«Изготовление и сертификация водогрейного котла высокотемпературного горения» (рук. к.т.н. Дамдын С.И.) – грант и сертификат;

«Производство фиточаев» (на базе ботанического сада и ЦКП ТывГУ) (рук. к. б.н. Ооржак У.С.) – грант;

«Юридическая клиника» (проект студенческой группы ТывГУ) (рук. Ооржак А.О.) − грант и сертификат;

«Интернет-технологии для муниципалитетов РТ» (проект студенческой группы ТывГУ) (рук. Седип А.А.) – грант;

«Аренда и реализация производителей мелкого рогатого скота» (рук. к.с.-х.н. Шимит Л.Д.) – грант;

«Развитие информационных технологий (создание ПО, БД, ПК и СУБД)» (Донгак Б.А.) − грант и сертификат;

«Исследование лечебных свойств источников природного аржаанного комплекса «Чойганские минеральные воды»» (рук. к.х.н. Аракчаа К.Д.) – грант;

«Консалтинговый центр при научно-техническом центре экономического факультета ТывГУ» (рук. Кыргыс А.В.) – сертификат.

На базе заявленных проектов ТывГУ в 2011 г. планирует создать пояс инновационных малых предприятий.

ТывГУ для вывода научно-технической продукции на рынок необходимо решить ряд задач:

подготовить и привлечь к работе менеджеров, бизнес-аналитиков, патентоведов и маркетологов;

сформировать инфраструктуру трансфера технологий;

разработать соответствующее информационное и методическое обеспечение.

Аспирантура в Тывинском государственном университете открыта по 11 отраслям наук и 12 специальностям: 03.00.16 – Экология; 05.23.05 Строительные материалы и изделия; 06.01.03 – Агропочвоведение; агрофизика; 06.02.01  Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных; 07.00.02 – Отечественная история; 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами); 10.02.02 – Языки народов Российской федерации (тувинский язык); 12.00.01 – Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве; 13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры; 19.00.05 – Социальная психология; 24.00.01 – Теория и история культуры; 25.00.36 – Геоэкология.

По количеству отраслей наук, по которым открыта аспирантура, университет в 2,2 раза перевыполняет аккредитационные показатели (11 отраслей наук против 5).

За отчетный период были получены лицензии по 6 специальностям аспирантуры. Специальности 12.00.01 – Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве; 24.00.01 – Теория и история культуры были открыты в 2006 г. На 4 специальности (05.23.05 Строительные материалы и изделия; 06.01.03 – Агропочвоведение; агрофизика; 06.02.01  Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных; 19.00.05 – Социальная психология) была получена лицензия в январе 2009 г. В связи с изменением номенклатуры специальностей научных работников изменились наименования трех специальностей аспирантуры. В настоящее время подготовлена документация для открытия аспирантуры по указанным специальностям: 03.02.08 – Экология; 06.01.03 – Агрофизика; 06.02.07 − Разведение, селекция, генетика сельскохозяйственных животных. Подготовлена документация для повторного лицензирования остальных специальностей аспирантуры.

Открытие новых специальностей позволило существенно увеличить набор в аспирантуру, а, следовательно, и контингент аспирантов.

За последние пять лет много сделано для достижения аккредитационных показателей по аспирантуре. Общее количество аспирантов с 2006 г. по 2010 г. увеличилось с 28 до 117, т.е. в 4,2 раза. Для достижения таких результатов работа велась в двух направлениях: увеличение контрольных цифр приема аспирантов, обучающихся на средства Федерального бюджета, за счет открытия новых специальностей аспирантуры; увеличение приема граждан в аспирантуру по прямым договорам.

В настоящее время количество аспирантов на 100 студентов приведенного контингента составляет 3,4 человека, немногим менее аккредитационного показателя (4), в отличие от данных пятилетней давности – 0,2 аспирантов на 100 студентов приведенного контингента

Другой аккредитационный показатель – эффективность аспирантуры  за пять лет составил 25,6 %, причем за последний год- 38 %, что существенно выше аккредитационного показателя. Положительная динамика – результат планомерной работы отдела аспирантуры с каждым аспирантом и научным руководителем. Работа ведется по двум направлениям: усиление личной ответственности аспирантов, научных руководителей и заведующих кафедрами, где открыты аспирантуры; материальное стимулирование аспирантов и их научных руководителей по результатам работы.

За последние три года были введены новые формы отчетности работы аспирантов и их руководителей: отчет аспирантов проводится два раза в год – в октябре и мае. На заседаниях кафедр, где отчитываются аспиранты, лично присутствует зав. аспирантурой или проректор по научной работе и международным связям. Кроме того, аспиранты старших курсов и их руководители отчитываются на НТС университета, это влияет на степень ответственности за конечный результат обучения в аспирантуре. Кроме индивидуального плана подготовки аспиранта, аспирантам последнего года обучения предлагается составить календарный план работы над диссертацией, контроль за выполнением которого возлагается также на отдел аспирантуры.

В университете с аспирантами работают 28 докторов наук и 16 кандидатов наук.

Для подготовки к экзаменам кандидатского минимума организованы курсы по подготовке по истории и философии науки и иностранным языкам. Занятия на курсах проводят опытные и высококвалифицированные преподаватели. За отчетный период пять докторов наук – руководителей аспирантов прошли повышение квалификации и получили удостоверение по дисциплине «История и философия науки». Также регулярно для аспирантов первого года обучения проводятся занятия по «Основам научной работы», «Информационным технологиям».

С 2009 г. в ТывГУ проводятся Дни аспирантов с проведением круглых столов, мастер-классов видных ученых, конкурсов научных работ аспирантов, конференций, что стимулирует творческую активность молодых ученых. Для апробации результатов диссертационных исследований аспирантов и соискателей в ТывГУ ежегодно проводятся: конференция аспирантов и молодых ученых ТывГУ. Аспиранты и соискатели привлекаются к участию в работе научно-практических конференций различных уровней, к выполнению научно-исследовательских проектов различных фондов.

Перед коллективом университета на ближайшие 3-4 года поставлены следующие задачи в области послевузовского образования:

открытие аспирантуры по новым специальностям: 03.02.01 Ботаника; 06.02.04 – Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства; 09.00.13 – Религиоведение, философская антропология, философия культуры; 10.01.01  Русская литература; 12.00.02 – Конституционное право; муниципальное право; 13.00.01  Общая педагогика, история педагогики и образования;

увеличение количества аспирантов до 4 человек на 100 студентов приведенного контингента;

сохранение положительной динамики по эффективности аспирантуры на уровне не менее 30 %;

открытие докторантуры по специальности 07.00.02 – Отечественная история.

Университет являлся соучредителем утвержденного в 2005 г. регионального диссертационного совета КМ-212.217.0, в котором защищено 7 диссертаций аспирантов и соискателей. Совет в 2008 г. закрылся на переутверждение документов. В настоящее время завершается работа по открытию объединенного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций по специальности 24.00.01 – Теория и история культуры, документы направлены в ВАК, получены положительные заключения экспертов ВАК. Документы на открытие другого объединенного диссертационного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций по специальностям: 03.02.08 – Экология и 03.02.01 – Ботаника укомплектованы.

Подготовка кадров высшей квалификации ведется через аспирантуру Тывинского государственного университета и через аспирантуры и докторантуры других вузов и научных учреждений. Кроме того, широко практикуется такая форма обучения, как соискательство в аспирантуре или докторантуре.

Из основного профессорско-преподавательского состава в 2010 г. обучаются в аспирантуре 71 человек, в докторантуре - 9 человек.

За отчетный период прошли обучение в аспирантурах и докторантурах свыше 80 преподавателей и сотрудников университета. Защитили докторские диссертации  6, кандидатские – 67 человек (таблица 32).

Количество защит кандидатских, докторских диссертаций

Динамика защит кандидатских и докторских диссертаций сотрудниками университета держится в среднем на уровне 15 защит в год, что существенно выше аккредитационного показателя.

На конец 2010 г. в аспирантурах, докторантурах обучается более 50 сотрудников университета. Для достижения хороших результатов коллективом университета проделана значительная работа. При планировании командировок приоритет отдается аспирантам, докторантам и соискателям аспирантур и докторантур, причем это касается не только тех сотрудников, которые обучаются в других вузах и научных учреждениях, но и тех, кто обучается заочно в аспирантуре ТывГУ.

Кроме того, сотрудники, обучающиеся в аспирантуре, докторантуре всячески поддерживаются и материально поощряются. С 2006 г. действует Положение о подведении итогов НИР и НИРС в ТывГУ от 08 февраля 2006 г., согласно которому при защите кандидатской диссертации сотрудник ТывГУ премируется в размере 15000 (пятнадцати тысяч) рублей, а при защите докторской – в размере 25000 (двадцати пяти тысяч) рублей. Кроме того соискатели, аспиранты и докторанты материально стимулируются за следующие виды работ: публикация результатов исследования в научном журнале из списка ВАК; получение патента на изобретение; обсуждение в установленные сроки готовой диссертации и получение положительного заключения на кафедре и др. Научные руководители, чьи аспиранты успешно и в срок до одного года после окончания аспирантуры защищают диссертацию, премируются в сумме 35000 (тридцать пять тысяч) рублей.

Обучение в заочной аспирантуре, научное руководство, защита аспиранта, научное руководство аспирантом, защитившимся в срок до одного года после окончания аспирантуры, – все перечисленные результаты работ учитываются при расчете индивидуального рейтинга преподавателя для начисления стимулирующих надбавок к заработной плате.

Университет оплачивает из собственных средств обучение в коммерческой аспирантуре или докторантуре своих сотрудников, расходы на защиту диссертаций сотрудниками. Причем оплачиваются расходы по обучению и защите не только сотрудников, обучающихся в заочной аспирантуре или в виде соискательства в аспирантуре или докторантуре, но и расходы на обучение сотрудников, направленных на обучение в очную аспирантуру или докторантуру. Объем средств, выделяемых университетом на поддержку сотрудников, обучающихся в аспирантурах и докторантурах (оплата за обучение и защиты диссертаций) с 2006 по 2010 гг. увеличился со 100 тыс. рублей до 500 тыс. рублей.

Согласно смете расходов, на финансирование статьи «Расходы по оплате обучения в аспирантуре, докторантуре и защиты диссертаций» в 2011 г. предусмотрены средства на сумму 1107000 рублей. Кроме того, действует «Программа подготовки докторов наук» (принята на Ученом Совете ТывГУ 29 декабря 2010 г., протокол № 18) для поддержки и материального стимулирования преподавателей ТывГУ, работающих над докторскими диссертациями.

Система НИРС в ТывГУ является неотъемлемой составной частью подготовки квалифицированных специалистов, способных индивидуально и коллективно решать профессиональные научные, технические и социальные задачи, применять в практической деятельности достижения научно-технического прогресса, быстро ориентироваться в изменяющейся ситуации.

НИРС регламентируется Положением о НИРС ТывГУ, Положением о Студенческом научном обществе (СНО).

Должностные лица, ответственные за организацию НИРС и управляющие системой НИРС, - проректор по науке и международным связям, проректор по учебной работе, заведующие кафедрами, представители научно-педагогических работников, ведущие научную работу со студентами.

Ежегодно формируется и утверждается ректором университета план мероприятий по НИРС. План предусматривает организацию студенческих научно-практических и конкурсных мероприятий различных уровней. Конкретные виды работ по НИРС отражаются в индивидуальных планах преподавателей. Итоги НИРС ежегодно рассматриваются на заседаниях кафедр, Ученом Совете университета в рамках отчета по научной деятельности.

Формы, методы и мероприятия системы НИРС в ТывГУ в соответствии с содержанием и назначением разграничиваются на два направления:

подготовка студентов к выполнению научно-исследовательских работ (методы и методики обучения и приобретения студентами умений и навыков научно-исследовательской деятельности);

непосредственное участие студентов в научно-исследовательских, научно-технических, проектных и других работах, включая работы, проводимые на базе научных и других организаций.

Научно-исследовательская деятельность студентов реализуется не только при выполнении рефератов, курсовых и дипломных работ, исследовательских заданий в период разных видов производственных практик, но и в форме научных и технических кружков, олимпиадах, конкурсах на лучшую научную работу студентов, в составе научных отрядов и проектных групп, в фольклорных и лингвистических экспедициях, в экспедициях по исследованию почв и животного мира Тувы, выставках научно-инновационных проектов, летних школах, в деятельности студенческой юридической клиники, психологической службы при Центре здоровья и др.

Примерами некоторых форм организации научно-исследовательской деятельности студентов в университете являются:

научные кружки: «Микробиология с основами ветеринарии», «Зоогигиены и акушерства, гинекологии и биотехники размножения животных», «Селекционер-овцевод», «Экология», «Орнитология», «Фонетика», «Грамматика», «Методика преподавания тувинского языка», «Английский язык: аудирование и говорение», «Методы психолого-педагогических исследований»;

экспедиции по исследованию почв и животного мира Тувы под научным руководством профессора, к.б.н. Л.К. Аракчаа.

Ежегодно проводятся научно-практические конференции, в которых принимают участие более 700 студентов (таблица 33). По итогам работы конференции издается «Сборник научных трудов студентов», где публикуются лучшие доклады, рекомендованные соответствующими секциями.

Сведения об участии студентов во внутривузовских научных мероприятиях

Ежегодная научно-практическая конференция

Первый тур Всероссийской студенческой Олимпиады

Студентам в университете предоставлены достаточно широкие возможности для участия в выездных научных мероприятиях: конференциях, олимпиадах, семинарах, школах (таблица 34). Каждый год география участия студентов в подобных мероприятиях расширяется.

Участие студентов в выездных мероприятиях

Количество студентов, участвовавших в выездных научных мероприятиях

Количество командных выездов студентов на конференции

Количество студентов, привлекаемых к НИР, составляет более трех тысяч человек в год. За отчетный период научной работой в различных формах ежегодно занималось от 37 % до 78 % студентов (диаграмма 10).

Диаграмма 10. Доля студентов, участвующих в НИР.

Показатели научно-исследовательской деятельности студентов представлена в таблице 37. С 2006 г. студенты ТывГУ неоднократно становились победителями и лауреатами различных конкурсов на лучшую НИР.

Тридцать пять студентов ЭФ, СХФ, ИФ и КПИ приняли активное участие в Конкурсе «Студенческий бизнес-план», организованном Министерством науки, образования и молодежной политики РТ.

В 2009 г. студентка КПИ Е. Федченко была награждена дипломом Открытого конкурса на лучшую НИР студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах РФ по разделу «Педагогика и методика преподавания дисциплин».

Также в 2009 г. два проекта студентов ТывГУ (Бакум И., Дартай А.) прошли в финал Международного конкурса «Научно-техническое творчество молодежи» (г. Москва).

В сентябре 2009 г. был объявлен конкурс «Тува-2050: картины будущего». Жюри определило авторов 20 лучших работ, в их числе работы студентов нашего университета: Калынду С. – победитель в номинации «Самое остроумное видение», Петров В., Соян В.– победители в номинации «Самое оригинальное видение». Обладателем Гран-при конкурса в размере 30 тыс. рублей стала студентка 3 курса экономического факультета Соян В.

В 2010 г. студентка юридического факультета Саая Аялга прошла на очный этап конкурса «Моя законотворческая инициатива».

Результативность НИРС в ТывГУ за 2006-2010 гг

1. Доклады на научных конференциях, семинарах всех уровней, всего:

из них международных, всероссийских, региональных

2. Научные публикации:

Статьи и тезисы студентов, вне ТывГУ.

3. Студенческие работы, поданные на Открытый конкурс на лучшую НИР по естественным, техническим и гуманитарным наукам

4. Студенческие проекты, поданные на конкурс грантов

5. Медали, дипломы, грамоты, премии и т.п., полученные на конкурсах на лучшую НИР, доклад

В 2006 г. студенты-филологи принимали участие в ежегодных «Катановских чтениях», проводимых в г. Абакане. В том же году студенты ЕГФ и СХФ приняли участие в работе международной конференции «Экология Южной Сибири и сопредельных территорий» в г. Абакане, из 17 докладчиков нашего университета семеро заняли призовые места.

В 2007 г . в Красноярске на базе ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» команда студентов ТывГУ заняла 10 место среди 21 команды. По результатам I и II этапов отдельные студенты заняли призовые места.

В 2008 г. в г. Москва в организованном при поддержке Государственной Думы РФ, Управления делами Президента РФ Пятом Всероссийском молодежном фестивале «Меня оценят в XXI веке» студент 2 курса ЭФ Чигжит Радомир Дан-Сюрюнович был удостоен звания лауреата и награжден дипломом III степени.

Студенты сельскохозяйственного факультета приняли активное участие в XII Всероссийской научно-практической конференции «Научное творчество молодежи» в г. Анжеро-Судженске и были удостоены дипломов разных степеней.

В 2009 г . 14 студентов приняли участие в Международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс» (г. Новосибирск), трое студентов отмечены призовыми местами.

Студенты естественно-географического факультета приняли участие в работе российско-монгольской конференции «Алтай: экология и природопользование» (г. Бийск), одна работа была отмечена похвальной грамотой. Шесть студентов естественно-географического факультета приняли участие в международной экологической студенческой конференции «МЭСК-2009» (г. Новосибирск), все отмечены похвальными грамотами, одна работа получила 2 призовое место.

В 2009 г. впервые был проведен конкурс «Лучший инновационный проект среди студентов ТывГУ» по 12 номинациям, в котором приняли участие студенты всех факультетов.

В 2010 г. студенты университета впервые приняли участие в Международных интернет-олимпиадах по информатике, физике, математике, химии. По результатам отборочного тура на второй тур по математике девять студентов были приглашены в г. Красноярск. В дальнейшем также планируется участие студентов университета в олимпиаде по другим дисциплинам.

На базе Алтайского государственного университета прошла Всероссийская студенческая олимпиада «Тюркские языки. Филология. Языки и литература народов России», где студентка 5 курса филологического факультета Кужугет Шенне заняла почетное 3 место, получив премию в размере 30 тыс. рублей, и была рекомендована для поступления в магистратуру.

Студенты естественно-географического и сельскохозяйственного факультетов приняли участие в работе международной конференции «Экология Южной Сибири и сопредельных территорий» в г. Абакане, из 17 докладчиков два студента были отмечены призовыми местами, один  грамотой за активное участие.

Студенты ТывГУ принимали участие во 2 и 3 турах Всероссийской олимпиады: по юридическим наукам (г. Иркутск), по иностранным языкам (г. Красноярск), по психологии (г. Кемерово), по педагогике (г. Новокузнецк), по физике среди строительных специальностей (г. Новосибирск), по менеджменту среди студентов экономических специальностей. Команда ТывГУ была награждена дипломом за разработку бизнес-проекта «Создание завода по выпуску пористого пенокристаллического заполнителя», а студентка Харлова Ксения заняла 2 место в индивидуальном конкурсе.

Студентка филологического факультета Хертек Альбина заняла первое место в XLVII Международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс», проходившей в г. Новосибирске в 2010 г. в секции «Тюркология».

Студентка исторического факультета Конгу Аржаана была награждена дипломом за лучший доклад по теме «Влияние буддизма на мировоззрение южных тувинцев», представленный на российской археолого-этнографической конференции студентов (г. Иркутск). А на всероссийском открытом конкурсе на лучшую НИР среди студентов вузов РФ по историческим наукам (2010 г.) стала обладателем серебряной медали.

Студентка 2 курса исторического факультета Ооржак Оюу получила первое место во II межрегиональной конференции «Актуальные проблемы исследования этнокультурных и этноэкологических традиций народов Саяно-Алтая», студентка 2 курса естественно-географического Чамбал Идегел заняла 3 место с докладом «Исследование загрязненности снежного покрова г. Кызыла».

В 2010 г. в рамках научно-практической конференции впервые прошла выставка инновационных проектов студентов ТывГУ. Наиболее интересными проектами стали:

- работы студенческих проектных групп по комплексному исследованию перспектив развития кожуунов Тувы (Ооржак Е.М., науч.рук. Севек В.К.);

- проект «Архитектурно-культурные памятники Тувы как важная составляющая инновационного развития республики» (Чалзан А.К., науч.рук. Дадар А.-К. Х.);

- работа «Развитие гастрономического туризма на основе традиций и генофондов Тувы» ( Намзырай Ч.С., науч.рук. Доржу Ч.М.).

Специальные стипендии и премии студентов

За отчетный период студенты ТывГУ были отмечены именными и правительственными стипендиями. В 2010 г. студентка Кужугет Ш. стала лауреатом премии в размере 30 тыс. в рамках ПНП «Образование».

Количество студентов, получивших именные и правительственные стипендии

Стипендия Президента РФ

Стипендия Правительства РФ

Стипендия Председателя РТ

Стипендия Собчака А.

В целях развития и стимулирования НИРС университетом были увеличены объемы финансирования студенческой науки за счет внебюджетных и бюджетных средств по направлениям: премирование наиболее активных студентов; поддержка выездных мероприятий; организация университетских мероприятий; поддержка студенческих проектов. В таблице 37 представлен объем финансирования НИРС за отчетный период.

Объем финансирования НИРС за 2006-2010 гг.

Объем финансирования НИРС, тыс. руб.

Вывод: Организация НИРС в ТывГУ осуществляется на достаточно высоком уровне, имеются различные формы организации НИРС, ее результативность подтверждается высокой активностью участия студентов в научно-исследовательской работе, положительной динамикой количества студенческих докладов и публикаций.

9. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

Международная деятельность ТывГУ осуществляется на основании федерального законодательства, Устава университета и других локальных документов посредством развития партнерских взаимоотношений на республиканском, региональном и международном уровнях.

С целью углубления инновационного развития, ТывГУ осуществлял программу развития и расширения сотрудничества с зарубежными ВУЗами. Стратегические цели международной деятельности ТывГУ диктуют необходимость установления отношений сотрудничества с научно-образовательными учреждениями Монголии, Китая и других зарубежных стран. Установлены прямые контакты, подписано 25 Соглашения о двустороннем сотрудничестве в области образования и науки с зарубежными учреждениями. С целью развития экспорта образовательных услуг ТывГУ, а также привлечения монгольских граждан для обучения в ТывГУ в сентябре 2009 г. был открыт Учебно-информационный центр ТывГУ при Ховдском государственном университете Монголии.

Признавая, что международные организации представляют один из путей выхода университета в мировое образовательное пространство, ТывГУ стремится к активному взаимодействию с ними. Налажено активное сотрудничество с офисом английского языка при Посольстве США: в мае и октябре 2009 г., мае 2010 г. под руководством представителей офиса Т.Видамора, Д.Фея были организованы семинары по программам: «Objectives, Culture and Learning Styles in ELT», «Strategies and Materials Usage in ELT», «Modern Methods in English Learning Teaching». В работе семинаров приняло участие более 200 учителей и преподавателей английского языка из г. Кызыла и районов республики. По окончании семинаров участникам были вручены сертификаты о прохождении курсов.

ТывГУ также активно сотрудничал с представительствами германской службы академических обменов в г. Новосибирск и г. Иркутск. Начиная с 2008 г., ежегодно координаторы и специалисты DAAD проводили методические семинары и тестирование по немецкому языку для студентов, преподавателей ТывГУ и учителей школ республики. Благодаря проведенным мероприятиям более 20 учителей и преподавателей немецкого языка прошли курсы по методике преподавания немецкого языка, а также впервые по программе DAAD студентка филологического факультета успешно прошла языковые курсы в Германии.

По приглашению ТывГУ в 2008 г. были проведены семинары по антропологии и социолингвистике учеными Д. Зайкером из Государственного университета Бойсе США, Д. Шевалье из Морской Академии США. В 2010 г. во время официальных визитов Директора международного образования Шеньянского политехнического университета, Директора Института истории Монгольской академии наук были подписаны Соглашения о сотрудничестве.

В 2009-2010 уч. г. в ТывГУ была приглашена на работу в качестве преподавателя английского языка стипендиатка программы Фулбрайт Райли Витте Либерти. В течение всего учебного года студенты и преподаватели имели возможность общения с носителем языка. По ее инициативе был организован клуб английского языка для студентов ТывГУ, подготовительные курсы для студентов филологического факультета по сдаче экзамена TOEFL.

В сентябре 2009 г. на базе ТывГУ была создана Ассоциация учителей английского языка с целью эффективного обучения английскому языку и активизации деятельности преподавателей английского языка. В августе 2010 г. на базе лицея № 15 г.Кызыла был организован «Summer camp» при финансовой поддержке офиса английского языка при посольстве США. Всего в летнем лагере обучалось 30 учащихся школ республики.

В 2009-2010 уч.г. были организованы курсы китайского и монгольского языков для студентов ТывГУ. Всего обучено на этих курсах 20 студентов.

По инициативе Сектора международных связей на базе ТывГУ впервые в июле 2010 г. была организована Летняя Международная школа «International summer school» по обучению английскому, китайскому, монгольскому языкам. Для участия в Летней международной школе были приглашены 10 студентов Ховдского государственного университета Монголии.

Для участия в конференциях, обучении, проведении семинаров с официальным визитом ТывГУ посетило более 80 ученых, преподавателей из КНР, Германии, Польши, Австралии, Чехии, Турции, Монголии, США, Южной Кореи, Японии.

Важным показателем международной деятельности университета является академическая мобильность. За период 2006-2010 гг. студенты и преподаватели ТывГУ принимали активное участие в ежегодных международных программах научных и академических обменов, международных исследовательских проектах и грантах (IREX, Fulbright, DAAD, Found of Ford), также по линии Рособразования. Десять человек приняли непосредственное участие в программах научного и академического обмена. По результатам конкурса «Заграничное командирование преподавателей и студентов», организованного Управлением международного образования и сотрудничества Министерства образования и науки РФ, в Китайской Народной Республике в 2009-2010 уч.г. прошли годичную стажировку по китайскому языку: в Северо-Восточном педагогическом университете – старший преподаватель кафедры английского языка Болат-оол Р.В., Ляонинском педагогическом университете – студентка исторического факультета Донгак А.Д.

Старший преподаватель кафедры английского языка Монгуш В.В. стала стипендиаткой магистерской программы фонда Форда, прошла двухгодичную стажировку в Университете штата Техас США. Студентка филологического факультета Иргит А.А. по программе Германской службы академических обменов прошла летние курсы немецкого языка в г. Дрезден Германии. Заведующая сектором международных связей Товуу С.С. прошла в финал конкурса для сотрудников международных отделов программы Фулбрайта и с 20 января по 14 апреля 2011 г. будет проходить 3-месячную стажировку в университетах США. В рамках двустороннего Соглашения о сотрудничестве ТывГУ с Университетом прикладных наук «Лауреа» Финляндии по программе студенческого обмена «Peer to peer» в 2009-2010 учебном году прошли 3-месячную стажировку в г. Хювинка Финляндии три студента экономического и филологического факультетов. В октябре 2010 г. по приглашению Северо-Восточного педагогического университета КНР курсы повышения квалификации по методике преподавания китайского языка прошла преподаватель Товуу С.С.

За 2006-2010 гг. преподаватели, ученые ТывГУ активно принимали участие в конференциях, проводимых за рубежом. В 2008 г. проректор по научной работе и международным связям Хомушку О.М. была приглашена на международную конференцию «Интеграция университетов в мировое образовательное пространство», которая была организована в г. Улан-Батор (Монголия). Зав. кафедрой психологии и акмеологии образования Товуу Н.О. участвовала в международной конференции «Психология современной личности» в университете Сорбонна (г. Париж). В 2010 г. преподаватели кафедры иностранных языков Донгак В.С., Ондар Э.К. приняли участие в международном конгрессе тюркоязычных народов в г. Стамбуле. Ежегодно преподаватели естественно-географического, филологического факультетов участвуют в международной научно-практической конференции «Природные условия, история и культура Северо-Западной Монголии и сопредельных регионов», организованной на базе Ховдского государственного университета Монголии. В составе делегации из Республики Тыва зав. сектором международных связей ТывГУ Товуу С.С. в июле 2010 г. участвовала в VII Китайско-российско-монгольском форуме по науке, технике и инновационным технологиям в г. Маньчжурия КНР. С целью установления и развития перспективных форм сотрудничества между ТывГУ и университетами КНР зав. сектором международных связей посетила Северо-Восточный педагогический университет, Шеньянский политехнический университет и Маньчжурский институт университета Внутренней Монголии КНР. В результате официальных визитов был подписан ряд соглашений о сотрудничестве в области образования и науки.

Для развития академической мобильности большое внимание уделялось участию профессорско-преподавательского состава, ученых университета в научно-исследовательских конкурсах, международных грантах. В этом направлении большую работу вели преподаватели филологического, исторического факультетов университета. Так, в 2009 г. старший преподаватель кафедры английского языка Таргын Ш.Х. выиграла Американский Национальный грант «National Endowment of Humanities Grant)» (США) совместно с профессором факультета иностранных языков Морской Академии США по проекту «Многоязычное образование в Российской Федерации: национальные школы в Южной Сибири (Республики Алтай, Тыва и Хакасия)» (10000 долларов США).

Преподаватели Бавуу-Сюрюн М.В., Дыртык-оол А.О., Айыжы Е.В. в рамках выигранных ими грантов РГНФ 2010-2011 гг. 10-04-63308а/ проект «Зарубежные диалекты тувинского языка» (154000 рублей); грант РГНФ 2010 10-01-63700е/Т проект «Исследование традиционной культуры тюркоязычных народов приграничных районов Монголии и Республики Тыва» (200000 рублей); по Аналитической ведомственной целевой программе «Развитие научного потенциала высшей школы» (мероприятие 2) 2.1.3/4764 проект «Исследование межкультурных взаимодействий народов Тувы, Алтая, Красноярского края Российской Федерации и Республики Монголии» (1628700 руб.) для проведения научно-исследовательских работ выезжали в Монголию, Синьцзян-Уйгурский автономный район КНР.

В рамках Соглашения с Всемирным фондом природы выполняется проект «Программа развития сообщества в Республике Тыва» на сумму 228800 рублей.

В 2010 г. по программе Фулбрайта для сотрудников международных отделов вузов РФ «Russian international education administrator» (RIEA) зав. сектором международных связей Товуу С.С. выиграла грант для прохождения стажировки в международных отделах университетов США (5300 долл. США).

На протяжении отчетного периода университет продолжал осуществлять набор иностранных студентов, слушателей, стажеров и преподавателей из стран Дальнего и Ближнего Зарубежья. За 2006-2010 гг. обучались и прошли языковую стажировку в ТывГУ всего 24 человека. Это граждане из КНР – 3, Грузии – 1, Азербайджана – 2, США − 2, Индии – 2, Монголии – 9, Нигерии – 3, Австралии – 1, Германии – 1. Из них в настоящее время продолжают обучение три студентов из США, Азербайджана, Грузии, один аспирант из Азербайджана, три стажера из Нигерии, один стажер из Австралии, один студент и пять стажеров из Монголии, всего 14 человек.

Проводилась работа по привлечению иностранных граждан к поступлению в ТывГУ, в том числе на бюджетной основе. Управлением международного образования Министерства образования и науки РФ были выделены бюджетные места иностранным гражданам на 2010-2011 уч. г. для обучения в ТывГУ: Дальнее Зарубежье – 2, Ближнее Зарубежье – 5, в аспирантуру – 1.

В университете ведется постоянная работа по созданию условий для развития академической мобильности студентов, организации обучения иностранных студентов в ТывГУ, утверждены Правила приема иностранных граждан, открыто Подготовительное отделение для иностранных студентов ТывГУ. Преподаватели кафедры русского языка и педагогического института прошли специальные курсы повышения квалификации по программе «Русский язык как иностранный». В настоящее время иностранные студенты подготовительного отделения обучаются русскому языку по этой программе.

Вывод: В университете ведется постоянная работа по развитию и углублению международного сотрудничества ТывГУ.

10. ИНФОРМАЦИОННОЕ И БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Информационное и библиотечное обеспечение учебного процесса осуществляет библиотека Тывинского государственного университета, которая является крупным библиотечно-информационным центром Республики Тыва. В 2008 г. Ученым советом университета библиотеке был присвоен статус Научной библиотеки (НБ).

Основной сферой деятельности Научной библиотеки является предоставление пользователю эффективного доступа к учебно-информационным ресурсам.

Основные задачи и направления работы НБ:

полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание студентов, преподавателей и других категорий читателей ТывГУ в соответствии с их информационными запросами;

приобретение информационных материалов для обеспечения образовательной и научно-исследовательской деятельности университета;

формирование книжного фонда библиотеки в соответствии с информационными потребностями пользователей;

повышение уровня справочно-поискового аппарата библиотеки в традиционном и электронном видах;

воспитание информационной и читательской культуры;

расширение спектра библиотечных услуг, повышение их качества;

сохранение богатства фонда и научного наследия университета для последующих поколений.

Научная библиотека организует работу по обновлению фонда в соответствии с требованиями Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 27.04.2000 г. за № 1246.

При комплектовании фондов учебной литературой определяющим является наличие грифа Министерства образования, УМО, НМС и других органов образования. Книжный фонд формируется согласно тематическому плану комплектования учебной литературы в соответствии с заявками выпускающих кафедр, тематикой научных исследований университета и анализом картотеки книгообеспеченности дисциплин специальностей.

Общий фонд Научной библиотеки составляет 445354 тыс. экз. изданий различных видов. В том числе количество учебной и учебно-методической литературы от общего фонда составляет 210025 (в т.ч. на электронных носителях – 1402 экз.) экземпляров., научной  201694 экземпляров. Из редакционно-издательского отдела (РИО) ТывГУ в библиотеку за пять лет поступило 10844 экз. учебной, учебно-методической и научной литературы 348 наименований (диаграмма 11).

Диаграмма 11. Учебная, учебно-методическая литературы, поступившая из РИО ТывГУ

Научная библиотека имеет фонд электронных ресурсов, состоящий из 1402 единиц, из них приобретенных CD, DVD – 1153, электронных изданий ППС ТывГУ – 249 .

Открытие электронного читального зала предоставило посетителям библиотеки возможность пользоваться электронными и полнотекстовыми базами данных собственных ресурсов и образовательных ресурсов сети Интернет. В ТывГУ организован доступ к электронно-библиотечным системам университетской информационной системе «Россия» ( / ), полнотекстовой Научной библиотеке «e-Library» ( / ), электронной базе данных диссертаций РГБ.

По единому читательскому билету в библиотеке зарегистрировано свыше 7000 читателей. Среднегодовое количество посещений в 2010 составило 232668 раз. Среднегодовая книговыдача составляет около 500000 экземпляров книг. Пользователи библиотеки обслуживаются на 5 абонементах, в научно-библиографическом отделе и 8 отраслевых читальных залах.