КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ .Группа: 1 мл. группа. Тема: НАСЕКОМЫЕ календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа) на тему

Учить узнавать их в натуре и на картинках, наблюдать за насекомыми на участке.

Воспитывать бережное отношение (рассматривать, не нанося им вред).

Скачать:

Предварительный просмотр:

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ .

Группа: 1 мл. группа . Тема: НАСЕКОМЫЕ

Цель: Расширять представление детей о насекомых.

Учить узнавать их в натуре и на картинках, наблюдать за насекомыми на участке.

Воспитывать бережное отношение (рассматривать, не нанося им вред).

Существительные: насекомое, жук, бабочка, божья коровка; знать их части: крылья, лапки, голова, усы; цветы, пыльца

Прилагательные : большие, маленькие, желтые, черные, красные, зеленые, коричневые, разноцветные, красивые, полезные, вредные..

Глаголы: летать, ползать, жужжать, есть, пить.

Литература: стихотворение Н. Френкеля «Жук», русская закличка «Божья коровка….»

Итоговое мероприятие: коллективное рисование бабочек, жучков

Дата проведения итогового мероприятия: Суббота

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

Составила: Забелова Н.Н.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Чтение худ. литературы

Д/игра «Бабочки и цветы» учить детей подбирать бабочек по цвету.

П/ игра «Воробушки и кот» - учить детей соблюдать правила игры, воспитывать у детей смелость, выдержку, развивать быстроту реакции.

Развитие мелкой моторики «Собери бусы»

Д/Игра «Узнай цвет» - подбирать цвет по образцу, называть цвет предмета.

Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо, не разбрызгивая воду, насухо вытираться полотенцем и вешать его на свое место.

Разыгрывание небольшого сюжета в игровом уголке с предложенными атрибутами.

Действие с куклами в уголке театрализованной деятельности.

Рассматривание картинок, иллюстраций по теме: «Насекомые».

Первая младшая группа.

Познание. Формирование целостной картины мира. 8.30

Тема: «Любимые игрушки ребят. Рассматривание и описание игрушек»

Цель: развивать общую моторику, слуховое восприятие, выявить предпочтения детей в игровой деятельности; учить составлять простые предложения из словосочетаний; учить сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству, группировать по способу использования, способствовать развитию речи как средства общения.

Стр.267 Комплексные занятия Вераксы Н,Е

Чтение худ. литературы

Наблюдение за бабочкой.

Предложить детям рассмотреть бабочку. Составить ее описание, отвечать на вопросы воспитателя. Рассказать детям. Чем питаются бабочки, где живут.

Летает быстро бабочка, Садится на цветок, У бабочки есть крылышки и длинный хоботок.

П/игра «Воробушки и автомобиль»

Обогащать двигательный опыт детей, повышать подвижность.

Индивидуальная работа с детьми - прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Упражнять детей в бросании мяча двумя руками.

Ситуативный разговор о погоде весной.

Обучать умению самостоятельно и последовательно одеваться.

Игры с песком: «Печем куличики»

Закрепить знания детей о свойствах песка, учить отвечать на вопросы о свойствах сухого и мокрого песка. Учить детей украшать поделки, используя различные природные материалы.

Работа перед дневным сном

Чтение худ. литературы

Закрепить умения последовательности раздевания перед сном. Учить правильно складывать вещи на стульчик.

Чтение худ. литературы

Наблюдение «Какая сегодня погода?» Учить детей различать характер погоды. Подбирать соответствующие определения (ясная, пасмурная, солнечная, дождливая), называть природные явления. Развивать связную речь, наблюдательность, познавательный интерес.

П/игра «Птички и кошка» Учить действовать в соответствии с текстом игры. сигналами, подаваемыми ведущим. Развивать внимание.

Игровое упражнение «Веселый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой (по дорожке).

Д/игра «Спрячь игрушку». Закрепить понимание детьми предложно- падежных конструкций (предлоги «в», «на», «за», «под»). Учить понимать устную инструкцию. Формировать грамматический строй речи.

Практическое упражнение «Моя обувь». Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку. Учить самостоятельно снимать обувь, развязывать шнурки, расстегивать липучки и застежки, аккуратно ставить обувь на полку.

Чтение худ. литературы

Работа в уголке книги: рассмотреть иллюстраций В,В,Лебедева к сказке «Кошкин дом»

Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, выделять главное и детали.

Дидактическая игра «Ветер»- учить правильному развитию физиологического и речевого дыхания.

Игровая ситуация «Почему плачет Маша?»

Формировать у детей заботливое отношение к сверстникам, учить проявлять сострадание, рассмотреть, как нужно поступать в различных ситуациях.

Д/игра «Когда это бывает?» Цель: Закрепить представления детей о временах года, их характерных признаках; развивать наблюдательность.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)